高三语文第一轮复习教案

高三语文第一轮复习教案你知道高三语文第一轮复习的教案怎么写吗？《诗经》是中国最早的诗歌总集。保存了一批选诗，产生于公元前11世纪(西周初期)至公元前6世纪(春秋中期)。他的诗主要由四个字组成。来看看高三语文第一轮复习的教案吧！欢迎咨询！高三语文第一轮复习教案1一、课文篇目《诗经三首》《离骚》《孔雀东南飞》《汉魏晋五言诗三首》二、目标导航本单元复习重点是鉴赏古典诗歌。要了解中国古典诗歌的一般特点：1、抒情;2、了解古典诗歌鉴赏的三个环节：了解、感悟、联想;3、明确鉴赏的内容有三个方面：把握作品风格，感悟作品意境，鉴赏作品形式。三、方法指津复习古典诗歌要多诵读，从而体会诗歌的感情及意境，鉴赏艺术特色。四、课时安排：两课时五、要点回放《卫风•氓》是一首叙事诗。作者顺着“恋爱——婚变——决绝”的情节线索叙事，通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。注意其中的对比、比兴手法。《秦风•无衣》是秦国人民抗西戎入侵的军中战歌，表现了奴隶社会时期人民保家卫国、团结对敌、英勇献身的思想感情，真实感人，慷慨雄壮，确是一首充满民族精神而又富有艺术魅力的古代军歌。注意“赋”的表现手法。《离骚》是屈原的代表作。诗人为了实现政治理想，不断遭到贵族集团的排挤和打击，这时已经再被放逐，到了救国无路的地步;而楚国也由一个颇有希望的国家，被弄到濒临危亡的绝境。诗人瞻前顾后，感慨万分，他把坚持奋斗而不能实现爱国理想的沉痛感情，烙成了这篇激动人心的诗歌。《孔雀东南飞》深刻而巨大的社会意义和思想意义，在于通过焦仲卿、刘兰芝的婚姻悲剧有力地揭露了封建礼教、家长制的罪恶，同时热烈地歌颂了刘兰芝夫妇为忠于爱情宁死不屈的反抗精神。《迢迢牵牛星》通过假想的牛郎织女形象的描绘，抒写男女离别之情。《白马篇》塑造了一个武艺高强渴望卫国立功，甚至不惜牺牲的爱国壮士的形象，充满豪壮乐观的精神。《饮酒》通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。六、知识积累(一)文学常识1、《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集。它保存下来的305篇诗歌，大约产于公元前11世纪(西周初年)至公元前6世纪(春秋中叶)的五六百年间。其诗以四言为主。《诗经》有六义，“六义”是指：风、雅、颂、赋、比、兴。风、雅、颂是诗的不同体制，即《诗经》的内容分类。赋、比、兴是诗的不同表现手法。赋就是陈述铺叙的意思，一般多见于颂和雅;比就是打比方，对人和物加以形象的比喻，使其形象更加鲜明，兴和诗歌内容有一定的联系。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。2、《楚辞》，是屈原等人作品的总集，由西汉刘向编定。“楚辞”渊源于中国江淮流域的楚地民歌，至屈原作品问世形成一种文学样式，开创了我国浪漫主义诗歌。《离骚》是《楚辞》的代表作品，是屈原用他的理想、遭遇、热情以至于整个生命熔铸而成的宏伟诗篇。诗中大量运用古代神话传说，通过极其丰富的想象联想并采用铺陈的写法，把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起，产生强烈的艺术魅力。诗中大量运用“香草美人”的比兴手法，把复杂的现实关系生动的表现出来，是我国古代最长的抒情诗。3、乐府诗。乐府，原是掌管音乐的机关，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称乐府诗或乐府。叙事性是乐府诗的显著特点。4、古体诗，也叫古诗，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言为主而杂有长短句诗;平仄无严格规定;用韵自由，可一韵到底，也可换韵;篇幅一般较长，容量也较大。唐以前的诗都是古体诗。5、乐府双璧，指东汉乐府民歌《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰辞》，是古乐府民歌代表作。其中《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，收集在南朝宋徐陵编的《玉台新咏》中，《木兰辞》收存在宋郭茂倩编写的《乐府诗集》中。6、《古诗十九首》，出自萧统编的《文选》。这些诗歌，有的来自民间，有的则是文人模仿民歌之作，是民歌体的文人诗。刘勰在《文心雕龙》中称之为“五言之冠冕”，钟嵘在《诗品》中称之为“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”7、作家屈原，名平，字原。战国时楚国人，曾任左徒、三闾大夫，提倡“美政”，后被奸臣陷害，两次罢官流放。作品有《九章》《九歌》《天问》《离骚》，他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人。曹植，字子建，曹操的第三子，建安时期诗人。他生于乱世，有建国立业大志，后被哥哥曹丕嫉妒陷害，忧愤而死。他的诗歌笔力雄健，词采华茂，讲究形式美。代表作有《白马篇》(又名《游侠篇》)、《七哀》等，也善辞赋咏散文，有《洛神赋》。陶渊明，又名潜，字元亮，字渊明，东晋浔阳柴桑(在现在江西九江境内)人，诗人，私缢靖节。他早年抱有普济苍生的壮志，他不为五斗米折腰，躬耕归隐，不复出仕。写有赋《归去来兮辞》。主要成就是诗歌方面，大量田园诗描绘农村风光和劳动情景，流露出对污浊社会的憎恶和对田园生活的热爱。代表作有《饮酒》、《归园田居》。晚年写散文《桃花源记》，描绘了一个安宁美好的社会，反映了广大人民追求和平幸福生活的愿望。曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人，建安诗派的代表，代表作为《短歌行•对酒当歌》。(二)词语积累非我愆期：qiān拖延垝垣：guǐyuán倒塌的墙贿迁：财物女之耽兮：沉溺渐车惟裳：jiāncháng溅，溅湿女也不爽：差错咥其笑矣：xì讥笑的样子隰：xí低湿的地方姝：美丽shū俟：sì等待娈：luán美好修姱：修洁而美好革几羁：束缚窈窕：女子文静而美好皎皎：形容灿烂络绎：(人、马、车、船等)接连不断踟蹰chíchú犹豫徘徊陨落yǔn岌岌：形容山势高峻踯躅zhízhú徘徊殒身yǔn汲汲：形容心情急切，努力追求勇剽piāo暴殄天物tiǎn指任意，糟蹋东西飞镖biāo摽在一起biào入殓liàn把死者放进棺材鱼鳔biào擢发难数：比喻罪恶多得像头发那样数不清童山濯濯：形容山上光秃秃的，没有树木赍jī赠送伶俜língpīng孤单的样子赉lài赏赐娉婷pīngtíng形容女子姿态美(三)通假字《诗经三首》于嗟鸠兮(于通吁)士之耽兮，犹可说也(说通脱)隰则有泮(泮通畔)说怿女美(说通悦，女通汝)《离骚》何方圜之能周兮(圜通圆)亻面规矩而改错(错通措)芳菲菲其弥章(章通彰)《孔雀东南飞》箱帘六七十(帘通奁)蒲苇纫如丝(纫通韧)《汉魏晋五言诗三首》扬声沙漠垂(垂通陲)狡捷过猴猿(狡通矫)不得中顾私(中通衷)(四)古今异义送子涉淇(子古：你;今：孩子)泣涕涟涟(涕古：泪;今：鼻涕)怨灵修浩荡兮(浩荡古：荒.唐;今：水大的样子)汝岂得自由(自由古：自作主张;今：不受约束)可怜体无比(可怜古：可爱;今：值得怜悯)感君区区怀(区区古：真情挚义;今：数量少，事物不重要)渠会永无缘(渠古：他;今：水道)便利此月内(便利古：吉利;今：方便)叶叶相交通(交通古：交错相通;今：水陆运输的总称)(五)一词多义将子无怒：将——qiāng，请，愿，希望将宫使驱将惜不得：将——jiāng，助词，可不译上使外将兵：将——jiàng，动词，率领信誓旦旦：誓——誓言誓誓不甘休：誓——表示决心，坚决苟余情其信芳：信——确实信怀信亻宅傺：信——忠信自可断来信：信——信使，此处指媒人多谢后世人：谢——劝告，劝诫谢谢家来贵门：谢——辞别阿母谢媒人：谢——谢绝，拒绝始适还家门：适——出嫁适处分适兄意：适——适合，依照适彼乐士：适——往，到知是故人来：故——老朋友，此处指原配丈夫故故作不良计：故——故意，有意地君何以与项伯有故：故——旧交情，老交情河汉清且浅：且——又且父母且不顾：且——尚且年且九十：且——将近，将要且夫天下非小弱也：且夫——且在句首，表示进一层，换个角度议论不得中顾私：中——通“衷”，内心中中有都柱：中——中间而中道崩殂：中——中途，半中飞鸟相与还：相与——xiāngyù，结伴相与相与为一：相与——相互接交，相互联合相与目笑之：相与——相互示意疑义相与析：相与——共同，一起高三语文第一轮复习教案2一、散文的定义现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。这是我们考试中所使用的概念。二、散文的分类散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。1.记叙散文以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多;另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的游记性散文。它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构;但又不是照相似的实录，而是作者融情于物，达到情景交融。2.抒情性散文主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出现，但通篇用此一法者并不多见。托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的多数散文，矛盾的《白杨礼赞》等。借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等。3.议论性散文以发表议论为主的散文称为议论散文。它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。它又不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。它既有生动的形象，又有严密的逻辑;既要以情动人，又要以理服人;融形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。鲁迅先生的杂文、陶铸的《松树的风格》等都是典型的议论散文。三、散文的特征散文的文体特征概括来说就是“形散神聚”。所谓的“形”应指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等等。“形”的“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面，但目的却是统一的——用来表现理念、抒发情感的、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等。这也就是我们所说的“神聚”。例如：《窗》就是通过描述一系列与窗相关的事物来阐述哲理，《荷塘月色》就是通过写景来抒发情感，《说不尽的狗》就是寄寓一种生活、艺术和思想中蕴含的情趣。具体说来，主要有以下几点。1.较强的纪实性散文具有较强的纪实性质。主张“大教案《高三语文第一轮复习《文学类文本散文阅读的探究》教学设计》，来自网!实小虚”：“散文写作，在选材上也并不是绝对地排斥任何虚构的。也就是说，在保持题材上大体真实(请注意，这