小学一年级下册语文《太阳花》教案

小学一年级下册语文《太阳花》教案《向日葵》用生动的语言叙述了向日葵的样子和为什么叫向日葵的原因，歌颂了它的辉煌和生命力，表达了人们对它的喜爱和它对人们的启示。以下是网友为大家整理的小学一年级下册《向日葵》教案精选。希望大家都能有所收获！小学一年级下册语文《太阳花》教案1教学目标：1、认识16个生字。2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思。3、感受太阳花的美丽，陶冶情操。教学重难点：1、掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。2、从语言文字中感受太阳花的美丽，增强美感，陶冶情操。教学准备：多媒体课件，生字卡片，一块带有田字格的小黑板(一)谈话导入1、小朋友喜欢花吗?说一说你见过什么花?2、今天，老师也带来了一种花，一起来看看是什么花吧!(二)揭题质疑1、板书课题：太阳花2、齐读课题，激发学生质疑：太阳花是什么样的花?为什么叫做太阳花?(三)初读课文，整体感知1、请小朋友们带着疑问自由地读读课文，注意读准字音，画记生字新词。2、学生自由朗读课文，教师巡视。3、说说自己读懂了什么。(四)学习本课生字词1、请小朋友们在生字表上给生字标注拼音，并反复认读。2、“小老师”带读这些生字，并提醒大家应注意哪些字的读音。教师重点指导“您、静、嫩、含”3、开火车读，读对了拼音就会藏起来。4、去掉拼音，你还能读吗?5、生字娃娃要回家了，你能想办法记住它们吗?6、讨论：你用什么好办法记住这些生字?“叶、早、才、您、安、静”可通过与熟字“十、日、木、你、女、争”比较识记。(五)练习书写生字(出示生字卡片)我们写这些生字时，应该注意什么?1、引导学生观察田字格中的生字。教师重点指导“那”字的右边部分，笔画“横撇弯钩”要注意，“静”字左窄右宽。2、教师范写。3、学生照样子描两个，写两个，争当“写字小能手”。4、作业展评。5、用这些生字组词造句。小学一年级下册语文《太阳花》教案2教学目标：1、认识16个生字。2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思。3、感受太阳花的美丽，陶冶情操。教学重难点：1、掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。2、从语言文字中感受太阳花的美丽，增强美感，陶冶情操。教学准备：多媒体课件，生字卡片，一块带有田字格的小黑板教学过程：(一)复习导入1、开火车认读字词。2、指名分自然段读课文。(二)理解课文，指导朗读1、学习第1、2自然段。(1)你见过太阳花吗?(课件出示太阳花图)仔细瞧瞧，说一说你看到的太阳花。(2)指名朗读第1自然段：课文中的太阳花是什么样子的?什么形状?什么颜色?指导朗读。(3)指导朗读第2自然段，理解“乐呵呵”，体会太阳花的生机勃勃;理解“五颜六色”，体会太阳花颜色多。(4)多美的太阳花呀!你能读出它的美来吗?指导朗读。2、学习3、4自然段。(1)自由读第3、4自然段。(2)小组讨论：为什么叫做“太阳花”?请用课文中的句子说一说。(3)指导朗读：第3自然段读出欢快、活泼的语气;第4自然段应读得稍轻、缓慢，体验太阳花随着太阳下山安静入睡的意境。比较：“安静”与“安安静静”。(三)再读课文，积累语言1、让我们再次朗读课文，去感受太阳花的美丽与可爱吧!2、文中的句子写得太美了，老师都被它的美所陶醉了，请把让你陶醉的句子背诵给大家听一听，与大家一起分享你的心情吧!(四)课外拓展你喜欢什么花?为什么?跟你的小伙伴互相说一说。小学一年级下册语文《太阳花》教案3教学目的：1、认识16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字。2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思。3、感受太阳花的美丽，陶冶情操。教学重、难点：1、重点：掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。2、难点：从语言文字中感受太阳花的美丽，增强美感，陶冶情操。教学准备：太阳花，生字卡片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、启发谈话春天来了，有很多美丽的花儿，你们最喜欢什么花呢?板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1、教师范读课文。2、学生自读课文，标出自然段，找出生字宝宝。3、教师出示生字卡片，学生认读，组词。三、再读课文，感受课文的美1、学生读第一自然段，教师板书图画2、学生齐读第二自然段理解重点词：五颜六色3、指读第三自然段在太阳的照射下，太阳花是怎么样的呢?4、指导朗读第四自然段四、启发谈话为什么叫太阳花呢?五、全班自由朗读课文。六、课外拓展画一画你喜欢的花儿。第二课时(略)小学一年级下册语文《太阳花》教案4教学目标：能力目标1、认识16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字。2、有感情地朗读课文，理解“五颜六色”等词语的意思。德育目标感受太阳花的美丽，陶冶情操，激发对大自然的热爱。教学重点：掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。教学难点：从语言文字中感受太阳花的美丽，增强美感陶冶情操。第一课时一、揭示课题激发兴趣1、小朋友你们喜欢花吗?见过什么花?请你接受这种花的样子2、今天老师带你们去观察太阳花。板书：13太阳花3.你们看到这个题目，想到了什么?4、学生质疑：太阳花是什么样的花?为什么叫太阳花?5、小朋友提的好，我们带着这些问题学习课文。二、初读课文1、借助拼音把课文读通顺。(不读错字不添字)2、同桌互读，边读根据上述问题在课文中找到答案。3、指名回答，课文有几个自然段。(一共有4个)4、抽四名学生分段的赛读。三、读读议议1、课文主要讲太阳花的什么?2、太阳花是什么样子?3、为什么叫太阳花?四、出示一、二类字词学生认读1、出示生字2、学生根据拼音认读强调：“晨”“晒”“照”等字读翘舌音。“早”“才”读平舌音。“含”“呵”的声母都是“h”。“嫩”“那”“您”的声母都是“n”。3、指名认读，开火车，抽读，分组读。4、在课文中用自己喜欢的呼号，标出一、二类字。5、在课后的一、二类生字中标上拼音。五、总结第二课时一、复习1、认读生字词2、指名学生分自然段朗读课文二、学习课文1、学习课文第一、二自然段a看图(出示幻灯)太阳花是什么样的形状?太阳花是什么样的颜色?太阳花是什么样的姿态?b图文对应自由读课文;分组讨论，课文是怎样把太阳花的花瓣、叶子和茎写具体的;理解“五颜六色”谁能用它说一句话;c再读课文感悟太阳花的美过度：太阳花不但美，还有与众不同的特点，到底是什么特点呢?2、学习课文第三、四自然段a指名学生分别读三、四自然段b这种花为什么叫太阳花?根据学生回答板书c结合课文内容填空因为太阳升起，花儿()，太阳()，花儿()，太阳()，花儿()，所以这种花叫()。d分组读第三、四自然段e指导朗读第三自然段要读得欢快、活泼，突出太阳花范读、领蓬勃向上的特点。读、指名第四自然段读得稍轻、缓慢，体会太阳花随读着太阳下山安静入睡的意境。3、拓展延伸你知道一些什么花?它是什么样子的，有什么特点?三、作业任意观察一种花的形状、颜色，并写出一段话。板书设计：早上：乐呵呵地开放太阳花中午：太阳越晒越艳傍晚：安安静静地睡觉第三课时一、复习导入新课1、出示一、二类生字词2、有感情地齐读课文二、学习一类字的写法及意义1、出示一类字叶、早、才、您、安、静、那2、在课文中找出出示的一类字，并根据课文内容进一步理解3、口头扩词叶：树叶叶片叶子竹叶早：早上早晨迟早早饭才：人才天才刚才才到您：您好您们是您您的安：安心公安安全安装静：动静安静静悄悄那：那好那里那样4、识记生字a“叶”“早”“才”“您”“安”与“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比较b“那”字的第五笔是“横撇弯钩”c“静”字左窄右宽，第十二笔要出头三、课堂练习1、描红临摹2、抄写生字词四、课堂总结