语文《格列佛游记》阅读教案

语文《格列佛游记》阅读教案《格列佛游记》在全世界广为流传。作品通过运用讽刺影射的手法，反映了18世纪上半叶英国的社会矛盾，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，抨击了侵略战争和殖民主义。以下是网友用《格列佛游记》语言整理的教案精选。希望你能学到东西！语文《格列佛游记》阅读教案1教学目标1.向学生介绍《格列佛游记》的作者及其主要内容。2.引导学生阅读一些精彩的片段，教给学生基本的阅读名著的方法。3.培养学生的想象力和阅读能力，激发学生阅读《格列佛游记》的兴趣。教学重点了解《格列佛游记》的主要内容，激发学生阅读《格列佛游记》的兴趣。教学准备阅读《格列佛游记》，准备教学课件教学流程一、谈话导入：1.同学们，你们喜欢读书吗?你们已经读了哪些书?读书有什么好处?出示读书名言：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书。2.简介《格列佛游记》在世界文学史上的地位。这本书对英国和世界儿童文学产生过重要影响，其幻想手法、离奇的描写令人叫绝，大人和儿童都喜欢读，许多人多次阅读这本书。中外著名作家伏尔泰、拜伦、高尔基、鲁迅都非常推崇这部作品并给予高度评价。自出版以来，它被翻译成数十种文字，成为世界各国文学爱好者的常备书。多么高的评价!这本书就是世界文学名著《格列佛游记》。板书：格列佛游记3.出示书的封面和不同版本，简介作者——斯威夫特(1667-—1745)，英国著名讽刺小说家和政论家。二、走进文本，进入“小人国”1.走进文本，简介格列佛。格列佛，英国人。十四岁那年，父亲把他送进著名的剑桥大学读书，三年后因负担不起学费而辍学。他先后在外科医生贝茨先生和莱顿医学研究中心学医。1他最想干的事是航海旅行，他利用休息时间和父亲寄给他的少量的钱学习航海技术和数学知识。他知道，在将来的航海旅行中，医学会很有用处的。2.1699年，格列佛接受了“羚羊号”船长的邀请，在船上做外科医生，随船出航南太平洋，开始了他人生中一系列的奇遇。他先后去过很多有趣的地方，首先我们跟随他走进小人国看一看。(板书：小人国)3.出示文字，让学生阅读。我醒来时，太阳正好从东方升起。我想站起来，却动弹不得;由于我恰好是仰天躺着，这时我发现自己的胳膊和腿都被牢牢地绑在地上;我的头发又长又厚，也同样地绑着，从腋窝到大腿，我感觉身上也横绑着一些细细的带子。我只能朝上看。太阳开始热起来了，阳光刺痛了我的眼睛，我听到周围一片嘈杂声，可我躺着的姿势，除了天空什么也看不到。过了一会儿，我觉得有个什么活的东西在我的左腿上蠕动，轻轻地向前移着，越过我胸脯，到了我的下巴前。我尽力将眼睛往下看，竟发现一个身高不足六英寸、手持弓箭、背负箭袋的人!与此同时，我估计至少有四十个他的同类随他而来。我大为惊奇，猛吼一声，结果吓得他们全部掉头就跑。他们中有几个从我腰部往下跳，竟跌伤了。出示一个不足六英寸的玩具娃娃，引导学生想象小人国的人的样子，格列佛的心理活动及被绑的原因。4.出示格列佛被缚的的图片，引导学生观察和想象当时发生的事情。提问：你想知道后面发生的事情吗?你认为可能会发生什么事?5.出示图片，想象小人国的一些基本情况，以及格列佛在小人国是怎样生活的?(例如小人国居民的生活和格列佛生活的饮食起居等情况。)6.格列佛在小人国做了什么了不起的大事呢?我们来读一段文字。不到半个小时，我就渡过运河到达了敌舰队停泊的地方。敌人见到我时一个个吓坏了。他们赶忙从舰上跳到海里，拼命地向岸边游去。当时跳下水逃命的不下三万人。到了那儿，我拿出工具，把钩子在每只船头的孔里套牢，把所有绳子的另一端收拢扎在一起。此时，敌人放射了几千支箭，许多箭射中了我的手和脸，我疼痛难忍，工作也大受干扰。我把眼镜拿出来，牢牢地戴在鼻子上，继续大胆地工作起来。我套牢了所有的钩子，拿起绳结就拉，可是船却一动不动。我放下绳索，取出小刀，割断了系着铁锚的绳子，这时我的脸上和手上大约中了两百支2箭。我不管这些，拾起系着铁钩的绳索，轻而易举地将敌方最大的五十艘战舰拖回来了。抓住片段中的几个数字引导学生想象小人国的三万多人见到格列佛纷纷跳水逃命的情景和格列佛一人拖回五十艘战舰的有趣场景。7.格列佛在小人国还有哪些离奇的经历呢?播放有关视频，阅读“小人国游记”目录，引导学生利用目录读书。三、走进文本，进入“大人国”1.格列佛去过小人国，也去过大人国，大人国的人到底有多大呢?让学生想象。2.欣赏视频和图片，阅读书上相关文字，想象大人国各种动物的巨大和格列佛的渺小。书中片段：在御花园，还发生过一次更危险的事故。当时，小保姆把我放在一个她认为很安全的地方，让我自由自在地胡思乱想，就在她不在我眼前有听不到我这里声响的时候，一条白色长耳朵小狗走进花园，循着我的气味，直接走到我身边，将我一口衔起，有摇着尾巴，轻轻地把我放在地上。幸运的是，这条狗训练有素，我虽然被它用牙齿咬住衔起，却并未被咬伤，甚至连衣服也没有被撕破。但我却被吓得灵魂出窍，过了几分钟才苏醒过来。3.出示图片，想象格列佛在大人国是怎样生活的?4.出示一学生看过“大人国”后的感想：离开小人国，我又跟着格列佛去了大人国。如果一个超过70英尺的巨人站在你的面前，你会不会被吓得面色铁青、魂飞魄散呢?而格列佛正好不幸碰到了。他们的长相、样子与我们都差不多，但身形巨大得让人恐惧。他们的猫比公牛大3倍，而他们的狗呢?说出来更会吓哭你，它——相当于4只大象那么高大!那里的云雀，比天鹅还大;那儿的苍蝇相当于一只云雀大小。因为格列佛太小了，他住进了巨人专门为他设计的小箱子里，里面有做工精细的小床、小椅子、小桌子、小柜子等各类生活用具。看到这里，我仿佛产生一种错觉，好像不是“大人国”的人巨大，而是格列佛变小了，变得好小，好小，就像一个能说会动的充满3感情的玩具小人，住在玩具小房里，在可爱的小房里睡觉、吃饭。格列佛好像生活在神奇的童话世界中，这是多么有趣呀!四、简介“飞岛国”和“慧骃国”，引领学生读书1.出示图片或视频，引导学生观察和想象，激发学生阅读“飞岛国游记”和“慧马国游记”的兴趣。2.教师：别人嚼过的馍没有味道，我们应该自己去读书。我们怎样读一本好书呢?出示“温馨指引”：课外阅读很重要，以下几点请做到借助插图和目录，主要内容要知道精彩片段仔细读，略读精读少不了阅读思考相结合，文本内涵细推敲持之以恒读好书，终生受益人人笑3.同学们，让我们和好书交朋友，一起捧起《格列佛游记》这本好书，与格列佛一起游历那神奇的世界去吧!语文《格列佛游记》阅读教案2教学目标：1、了解《格列佛游记》的全书内容，熟悉精彩的片段。2、学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。3、与《鲁滨逊漂流记》进行比较阅读，提高阅读名著的能力。4、培养学生阅读兴趣，在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力。5、认识《格列佛游记》的现实意义，感受作者苦涩而热切的忧世情怀。教学重点：1、了解全书内容，熟悉精彩的片段;2、学习这部小说的讽刺艺术。教学难点：学习这部小说的讽刺艺术。课前准备：每人准备一个精彩的游记故事。课时安排：三课时教学过程：第一课时课前三分钟：请学生讲述自己读过的“游记”故事。(一)激情导入。刚才，同学们说了那么多有趣的故事，可以看出你们都是爱读书的好孩子。最近，你们又读了哪些书，或者正在读什么书呢?(生说所读的书名，师相机评价。)读了这么多的书，真好，让我们增长了许多见识。书籍是人类进步的阶梯啊!今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——(出示句子)A、它对英国和世界儿童文学产生过重要影响，尤其是其幻想手法、离奇描写在英国儿童文学有开拓意义。B、英国作家乔治·奥威尔一生中读了这本书不下六次，他说：“如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定会把它列入其中。”C、它不仅是英国文学的一部伟大的讽刺小说，也为世界文学史揭开了光辉的一页。D、自出版以来，它被翻译成数十种文字，成为世界各国文学爱好者的常备书。伏尔泰、拜伦、高尔基、鲁迅都非常推崇的讽刺作品并给予了很高的评价。揭示：多么高的评价，一定是一本非常值得阅读、非常好看的书。这本书就是世界文学名著《格列佛游记》。让我们都来熟悉一下它吧。(二)整体感知小说基本内容。1、小说是第几人称的?主人公是谁?2、格列佛的身份是怎样的?3、格列佛游历了哪些国家?——利立浦特(小人国)、布罗卜丁奈格(大人国)、勒皮他(飞岛国)、慧骃国4、请学生分别讲讲格列佛在这几个国家的经历。5、格列佛游历的那些国家那一个给你印象最深?为什么?(又如哪一个国家最有趣、最荒诞?哪一个国家你最想去?为什么?)(三)教师展示精彩片段，调动学生兴趣。片段一、初到小人国的事;格列佛与利立普特人的大小比例为十二比一，那里的居民身高仅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被小人们捆了起来，但后来由于他表现温顺并答应接受某些条件，小人国国王同意恢复他的自由。此时，该国正遭到另一小人国(布莱夫斯库)入侵，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和。尽管格列佛立了大功，但后来因在几件事情上得罪了国王，国王决定刺瞎他的双眼，将他活活饿死。格列佛得知消息，仓皇逃向邻国，修好一只小船，起航回家。片段二、大人国事情概述。(格列佛回家不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁内格(大人国)。格列佛被一位高达20米的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演10场，把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，但被国王一一否定。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。)(四)时代背景与作者生平简介。1、时代背景。本书成书于1726年左右，是英国18世纪杰出的讽刺作家乔纳森·斯威夫特(1667—1745)的代表作。斯威夫特出生于爱尔兰都柏林，早年生活艰苦，在亲友的帮助下才勉强上完大学。1688年，斯威夫特来到英国，曾先后做过乡村牧师以及贵族的私人秘书。《桶的故事》是他的第一部重要的文学作品。《格列佛游汜》的构思源于与朋友的一次聚会，斯威夫特谈到当时政界种.种贪婪无耻的行径时激动万分嬉笑怒骂间，信笔开始了《格列佛游记》第一卷的创作。成书后经过无数次的增删修改，终于1726年匿名发表，并立刻在英国社会引起了很大争议。200多年来，它被译成几十种文字，在世界各地广为流传。值得一提的是，《格列佛游记》是最早被介绍到中国的英国文学名著。1872年被译作《谈瀛小录》登载于《申报》，受到读者的广泛欢迎，甚至影响到后来《镜花缘》《老残游记》等作品的创作。2、作者生平。斯威夫特(1667-—1745)，英国讽刺小说家和政论家。生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭。他出生前数月父亲去世，由叔父抚养。1686年在都柏林圣三一学院取得学士学位，1692年获牛津大学硕士学位，1701年获三一学院神学博土学位。1689年受聘于远房亲戚邓波尔爵士，任私人秘书。邓波尔逝世后回到爱尔兰，任都柏林一教区长和爱尔兰伯克利伯爵一世的私人牧师。不久，他返回伦敦，结交执政的辉格党的知名人士。1704年他的《—只澡盆的故事》、《书战》和《圣灵的机械作用》等3篇讽刺文章汇集出版，批判宗教和学术领域中的腐败现象和非国教徒的礼拜与布道，模仿学究的迂腐文笔，讽刺尖锐辛辣。1707年11月写了《鲍席斯和菲利蒙》叙事诗和政沦《对1708年的预言》与《比克斯塔夫先生第一个预言的应验》(1708)，表现了他的远见、诙谐和机智。1710年，他任托利党《考察报》主编。当时英法因争夺西班牙王位继承权而长期交战(1710—1713)，人民蒙受苦难，统治集团却大发：国难横财，斯威夫特写了—系列反战文章，其中1《联盟军和