精编小班数学教案4篇

精编小班数学教案4篇【导读引言】网友为您整理收集的“精编小班数学教案4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！1、复习8以内的点数，进一步培养幼儿对数数的兴趣。2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动准备：8幅小兔拼图，1个大骰子（上面有3-8个圆点）、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡（1-8）各一张。活动过程：1、拼图游戏：幼儿每四人一组，根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；2、教师引导幼儿观察小兔拼图，发现8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术（如：穿红衣的小兔有几只；不带蝴蝶结的小兔有几只），幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内；3、游戏：玩骰子玩法：教师或幼儿滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作（如面上是3个点，就拍三次手）4、游戏：打保龄球玩法：将全班幼儿分成两组进行比赛，每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。活动反思：讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处：1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力。2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心。3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强。小班数学教案篇2活动目标:1、学习正向排序和逆向排序.(从小到大、从大到小、从长到短、从短到长)2、尝试用观察、比较的方法，感知物体之间的差异，从而发现规律。3、养成良好的正确取放操作材料的习惯。活动准备：教具：图片：高矮、大小不等的动物个4个、长短不同的火车学具人手一份活动过程：1、集体活动a、小朋友排队师请三名高矮不等的小朋友上来，让他们自己排队，然后说说：自己是怎么排队的？师：还有什么更好的排队方法？怎么排队最整齐？b、学习按从矮到高和从高到矮的顺序排队给动物排队师出示大小不同的动物，引导幼儿观察并找出他们有什么不同？并请幼儿根据动物的`大小、高矮分别上来给他们排队。（分别用两种排队）c、师幼一起检验2、操作活动a给轮船排队师：今天老师给你们带来了许多轮船，先看看有什么不一样的？再请你们给他们排排队？想一想有几种方法？b、幼儿操作，师巡回指导3、活动评价师：请你们说说，自己是怎么排队的？为什么？小班数学教案篇3活动目标：1。通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。2。感受圣诞节的快乐节日氛围。3。发展目测力、判断力。4。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动准备：大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。活动过程：一。装饰圣诞树1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树—————这棵树上有什么颜色的球？拿出礼物盒发彩球—————猜猜礼物盒里会有什么礼物？请幼儿摸礼物要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。—————说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？游戏：小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。幼儿装饰圣诞树请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。二。欣赏圣诞树请幼儿欣赏圣诞树————你觉得哪一条装饰得最好看？为什么？肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。引导幼儿观察AB模式————这条好看的彩带是怎么装饰的？————两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。三。自己装饰圣诞树提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结请幼儿选择一套材料进行装饰操作。将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证———说说你是怎么装饰彩带的？———哪些彩条漂亮？为什么？本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢？大家一起来谈谈吧。1。本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换）2。请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动？教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小班数学教案篇4活动目标：1、通过动手操作，感知7的组成2、初步感知数的分合有序性活动准备：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，活动过程：一、设计情景：“有一只小猪做事不专心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮助二、幼儿动手操作：分棋子边分边记录三、教师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，教师在黑板上记录（记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的）请幼儿对比一下，哪种方法更容易记录，你最喜欢哪一种为什么？感知数的分合有序性四、幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前游戏：找朋友。玩法：跟椐胸前的数字粘贴进游戏，要求两个好朋友胸前的数字合起来是7活动反思：经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。在教学的开始，我们对5、6的组成进行了复习，这样用之前学过的知识先做了一个简单的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了一定的掌握，基本达到教学目标。