好教师这样教学生心得体会范文（精编3篇）

好教师这样教学生心得体会范文（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“好教师这样教学生心得体会范文（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！读英语可以这样教心得体会1读《英语可以这样教》心得体会在这个学期里，我初步阅读了一本书《英语可以这样教》，书中作者沈丽新说到：“到底为什么要学英语？—相信这样的困惑存在于很多孩子的心头。每当想起这些孩子，我的内心就会无端生出许多酸楚。”看到这句话，我相信每位英语教师都有同样的感触。英语是一种语言，它同样是一种与人交往的最基本的工具。虽然英语不是我们的母语，但是我们确实需要它跟别人沟通，至于怎样让孩子有效地学习英语。我觉得让孩子自己觉得学习是一种合作关系，让他们之间体会这种语言的魅力。现结合一些部分合作学习的教学问题与对策“教师应当怎样对学生进行有效的指导与帮助”说说自己的心得体会。首先来理解“有效”。“有效”是指在课堂教学管理中，教师的所作所为收到的效果与预期目标是相匹配的。课堂教学要有效，首先必须了解教育部课程标准对英语教学的目标要求。这一点对于小学英语教师来说非常重要，因为对于中学英语教师而言，课程标准既是日常教学的最主要依据，同时也是高考命题的重要根据之一。而对于小学英语教师来说，只有深刻了解课程标准的目标要求，日常教学才知道哪些是可为，哪些是不可为，只有这样，有效教学才有可能的保证。在很多情况下，教师不仅是学生学习的“导师”，更是他们学习的好“伙伴”。但这并不等于不需要教师在学生合作学习的过程中，适时地对学生进行有效的指导与帮助。1实际上，在英语小组合作学习的教学过程中，教师应当在合作前用简单明了的英语明确指出小组合作的任务及操作程序，并在具体实施时对分组不够清楚、操作程序上有些偏差、落实到个体上也可能不明确的小组，要及时发现并提供必要的指导与帮助，以保障各小组的合作学习都能启动并且正常运行。一、要规范合作在合作学习过程中，教师要认真观察和了解每个组的活动情况，对随时出现的问题要及时有效地解决。如：发现个别学生做与合作学习无关的事，不能用所学语言知识认真参与交流，小组成员在交流中发生争执或矛盾，教师都要及时地指导，再次明确要求，确保合作学习能够顺利开展。二、发现语言火花由于小组合作学习是在非常开放、宽松的氛围下开展的，小组成员的英语思维都非常活跃，语言交流的过程就成为学生间思维碰撞的过程，时常会有火花闪现。这种火花可能是一个富有创意的想法，也可能是一个富有哲理的话。教师在组织这些活动的同时一定要做到活而不乱、动静结合。如果不能做到收放自如，就会适得其反。当发现有的学生过于兴奋不能自控时要及时调整，可用善意的眼神、亲切的话语进行提示，也可通过树立好的榜样影响其他人，当我们表扬某某学生一直说得很好、某某学生一直坐得很好的时候，我们会发现榜样的力量是无穷的，这种榜样的力量能激发其他同学学习的动力，全班学生都会立刻做到最好。2教师要在倾听中努力去感受和寻找语言的魅力。必要时用英语进行恰到好处的点拨。这里需要注意，老师的“点拨”，决不能“替庖”，不能代替学生做他们自己能做的事，要适而可止，还是要把更多的空间留给学生自己，大胆放手让学生自己去学习。三、排除语言的障碍由于学生个体的已有语言基储性格、情感、语言表达等因素的差异，在小组活动时时常会出现因为英语思维受阻而不能深入的情况。这时需要教师及时地点拨或给予帮助，使学生很快地排除语言障碍。此时，如果教师能及时介入并根据具体情况，协调组内成员的关系，就可以保障合作学习的顺利进行。如果某个小组经常出现不和谐的现象，就要考虑调换小组成员。四、深化语言交流在开始采用合作学习这种学习形式时，小组的语言交流和讨论往往容易停留在浅层次和表面化。此时，教师角色不能对他们不闻不问。如果对他们置之不理，一方面会导致学生的合作学习活动表层化，不求甚解;另一方面，在丧失组间竞争意识的同时，会给合作学习的秩序产生影响。因为已经完成任务、无所事事的小学生难免会产生影响其它组的行为。所以，教师应对这样的小组的合作学习成果进行检查。如果他们的想法是正确的，可以及时表扬，并引导他们整理小组的合作过程和结果，准备在全班交流。也可以提出深一层的合作要求，把学生的语言思维引向深处。例如：可以让学生这样思考：Isitrightorwrong?Howdoyouknow3theanswer?Doyouhaveanyidea?Canyoutellme这样就使学生在运用发散思维的过程中，不仅要关注语言的流畅性，还要关注语言的正确性和独特性。在英语教学中，学生往往对简单枯燥的单词学习不感兴趣，因此，如何在教学活动中激发学生内在兴趣、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神，就成了关键。如果我们老师能做好有效得指导，学生的合作活动就能加大学生语言输入量，激发他们的逻辑思维能力、语言表达能力和创造力。就会使学生在语言学习中建立起自信，享受到学习的快乐，真正成为学习的主人。总之，学生在小组合作学习的过程中，教师的引导起着至关重要的作用。单这种引导一定要适时、适度，要“引在迷茫困惑之时，导在百思不解指出”。《英语可以这样教》告诉我：英语教师只有将自己的教学工作与教育科研结合起来，边科研、边教学、边实践，不断的探索教育教学的科学规律，使自己成为一个研究者，才能更好地搞好英语教学，才能有效地达到教学的目的。正是遵循了这一原则，我的英语课堂活了起来，我的教学能力有了质的提高，我的学生爱学英语、会学英语，他们能更加主动、轻松地参与学习活动。为了他们，我学习、研究的脚步将永不停止。4《特级教师这样教语文》读书心得2《特级教师这样教语文》读书心得一提起名师，人们总会油然而生一种高山仰止的崇敬之情，《特级教师这样教语文》读书心得。精妙的教学设计，扎实的教学基本功，深厚的人文素养…在读了本书后，我内心地震撼了--在成为优秀教师的路上，除了自身的天资聪慧外，特级教师也曾付出了多少的艰辛与努力！她们的成长历程再一次印证了这样一个道理：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如何成为一名优秀的语文教师?我想这是每一个语文教师都希望知道的事情。优秀的语文教师，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。读了《特级教师这样教语文》，我觉得确实是一味滋补的心灵鸡汤，看完本书，我应该更深入地思考怎样做一名语文教师了。本书从母语、学生、读书、教材、研究课、素养、修炼七方面加以统领。第一件事：认识语文的本质我们应该敞开怀抱，品尝母语的味道，体会母语的性情--给自己一个机会，感动于母语，感恩于母语。联合国教科文组织从2000年起，把每年的2月21日定为母语日。这番苦心，源于世界7000多种语言当中，每年有70种归于淹没。这听起来有些骇人听闻，但他事实存在的，就像亚马逊河流的热带雨林在逐年递减，如果我们再不重视也将走向消亡。正像窦老师所说集体无意识。第二件事：学生，教学的全部意义一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向老师索要老师不给，还说：你要在课堂举手发言才能给呢！这真是够讽刺的。还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：你真棒！之类的闹课。我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。要小心轻放每一个孩子的心。在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多于倾听。有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容，这怎能谈得上指导学生。所以，学生要学会倾听，为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。第三件事：读书，我们必须的生活这一点是窦老师一直以来的提倡，人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书阅读《读书，我们必须的生活》时，我似乎看到了身为副校长的窦老师，在繁重芜杂的工作之余，充分利用点滴闲暇，坚持挤出时间来读书的身影。经典著作、《人民教育》、《读者》、《随笔》…都是她生活的伴侣。会前会后，旅行途中…她都会拿出书来，作一次精神的短暂漫游。读书，让窦老师腹有诗书气自华；读书，让窦老师在教育教学上底气十足，挥洒自如；读书，让窦老师的精神注入了鲜活的生命元素，永葆青春，永远美丽！读书，我们必须的生活。只有通过读书，才能找到自己的精神家园。更同意窦老师那种挤一点儿，占一点儿，抢一点儿。的读书方法。无论如何，身为语文教师的我们都要为儿童文学作品保留一个特殊的位置，和学生一道在阅读中呼吸。第四件事：公开课，生命试练的地方。《公开课，生命试炼的地方》一章，以具体的案例，记叙了自己是如何通过公开课提升自己、修炼自己的。她主动而且是强烈地要求上公开课，向众多的教师、领导、专家展示自己，既展示出自己的优势，同时也将自己的不足暴露在众目睽睽之下。肯定、叫好、喝彩是有的，可质疑、否定、批评同时也存在。甚至有时，被批评得体无完肤，感觉自己不可救药、没出息。可良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。痛定思痛之后，窦老师能有选择地接受中肯的批评、意见，加以思考、改进，不断地进行熔炼。而她也在公开课这一熔炉中，获得了熔炼成功的喜悦与欢乐！上公开课，真的是痛而后快地成长。第五件事：修炼你的激情、思想与风格。拥有激情与思想，才会形成优秀教师独特的教学风格，拥有了自我教学思想与风格就拥有了知识分子真正的尊严。所以我要向着优秀的方向，以激情与思想的自我修炼，锻造那讲台上风格的我、独特的我，让人生放射出熠熠的光彩。一直以为优秀教师离自己还很遥远，所以抱着学习的心态去阅读《特级教师这样教语文》。初读这本书，觉得优秀教师平时做的事和我们普通教师没什么两样，可越是深入书中，越是发觉自己离优秀教师更遥远了。一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤，想的远比我这普通教师更深，付出的远比我这普通教师更多。对照特级老师，我看到了自己的差距，自己的不足，同时也明白了今后的努力方向。我有可能一辈子也无法成为一名优秀教师，但我愿意不断完善自己，成为一名真正合格的小学人民教师！好老师这样教学生有感3读《好老师这样教学生》有感太平第二小学张文这学期在学校号召下，我认真阅读了李淑明老师编的《好老师这样教学生》一书，让我受益匪浅。这本书用很多鲜活的事例告诉我们在对学生的教育过程中，我们应该采取什么样的技巧、运用什么样的方式，让孩子们健康快乐的成长！其中有很多教育细节引起了我的深思。一、纯真的爱心有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。二、“倾听是最好的赞扬”是呀！很多时候，听比说更重要，倾听能给人力量，因为它意味着关注和尊重。回想自己，有多少次由于工作的忙碌，忽视了多少同学的“告状”，打断了多少次孩子的解释……这样做，不仅会造成孩子对老师的不信任，还会冤枉孩子，对孩子的心灵造成伤害。我要学会倾听，学会等待，学会尊重。三、“给孩子一些面子”请给孩子一点面子，不要当着孩子朋友的面呵斥他，无论你认为那件事有多么重要，即使非教训他不可，等他的朋友走了以后，你再关起门来教训。家长应该这样教育孩子，老师教育学生更应该如此。批评学生时，尽量不要当着全班同学，和他一个人交流，诚恳耐心，比在众人面前的大声训斥，孩子会更能接受。他会感受到你对他的关心和爱护。四、“换一种积极的表达方式”“你真有毅力，做了这么久的作业都没歇一歇。不过我们能不能把作业的速度提快一些。”“真有意思，周末的兴趣班都是你喜欢的，要是不上这些兴趣班，一个人呆在家里多无聊呀！”从学习中，得到收获，得到成功，不就得到乐趣了吗？今天我就告诉孩子们：“今天我们复习了这么长时间的英语，可很多同学一点也没感觉到累，还那么认真！真了不