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班主任读书工作总结范文(精编3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“班主任读书工作总结范文(精编3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!班主任工作读书心得1我是刚毕业的青年教师,被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了,使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的,更是充实的!每天班主任都是起早摸黑的,学校布置的任务,班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴,所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣,看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识,学习到了一些科学、优秀的管理方法,领会了一些先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。第一,通过培训,我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近,接触学生和家长的机会最多。因此,班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。第二,通过培训,我意识到身上肩负着重担,要引导学生明辨是非,善恶,美丑,明辩学习目的,端正生活态度,养成良好的行为习惯。第三,最重要的,通过培训,我积累了做好班主任工作的要领,这要感谢做报告的老师们。从他们的身上,我领略到了优秀班主任的风采,更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。首先作为班主任,一定要注意自身的形象,为人师表,以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前,利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化,班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习,不断的实践,提高理论知识,武装自己头脑,使自己成为一名睿智的,学生喜欢的班主任。班主任工作读书心得2我是刚毕业的青年教师,被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了,使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的,更是充实的!每天班主任都是起早摸黑的,学校布置的任务,班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴,所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣,看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识,学习到了一些科学、优秀的管理方法,领会了一些先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。第一,通过培训,我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近,接触学生和家长的机会最多。因此,班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。第二,通过培训,我意识到身上肩负着重担,要引导学生明辨是非,善恶,美丑,明辩学习目的,端正生活态度,养成良好的行为习惯。第三,最重要的,通过培训,我积累了做好班主任工作的要领,这要感谢做报告的老师们。从他们的身上,我领略到了优秀班主任的风采,更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。首先作为班主任,一定要注意自身的形象,为人师表,以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前,利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。同时注意几点:1.选好班干部和组长,提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;2.树立核心人物,强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动,要冷静思考,这样想到的办法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样,其余时应该放心放手让学生去主动完成,在实践中得到提高和锻炼;5.巧妙设计小活动,适时适当地教育学生,且形式最好不拘一格;6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;7.注意课后与学生的沟通,说话讲艺术;8.多了解学生的心理活动和成长情况;9.及时总结工作,反思不足,以便以后借鉴。通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化,班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习,不断的实践,提高理论知识,武装自己头脑,使自己成为一名睿智的,学生喜欢的班主任。读书笔记班主任工作3《如何做好班主任工作》读书笔记朱敏这几天,我读了《如何做好班主任工作》这本书,我的感受颇深,我深深认识到了教育的真谛之所在。一、师爱——成功教育的原动力。师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感,当学生感悟到这种师爱后,便会激发出积极向上的热情,从而达到良好的教育效果。教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。如果教师发自内心地向学生倾注真情,用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们,让他们增强信心和勇气,让他们认识到问题的根源,奋起直追,最终他们也会成为生活和学习的强者。二、自信——成功教育的秘诀。成功教育很重视学生自信心的培养,甚至有人提出:“自信是成功的第一秘诀”。教师的任务,就是要善于在每个学生身上发现他的天赋和才能,为他提供发展的条件,竭力做到使每个学生在每天中都感到有所成就,从而感到快乐,从中树立自豪感和自信心,感到自己并不低人一等,而是一个精神丰富的人。三、理解——成功教育的阶梯理解就是换位思考,想学生之所想,急学生之所急,站在学生的角度去思考问题。作为教师有许多问题可能一时想不通,但换位后就会迎刃而解。理解,就是理解每一个学生的思想和行为。在与他们交往中,我们应当善于置换角色、将心比心;应当“严于律己,宽以待人”;人无完人,金无足赤。对学生来说,首先是要把他们当人看,不仅如此,还要进一步把他们当儿童看。其实教育不是用金钱可以买到的,蹲下身子,专心听孩子说话,真正的尊重孩子,你会发现孩子身上散发着真、善、美。只有这样,才会对他们的所作所为有所理解,不致于横挑鼻子竖挑眼,这也看不惯那也看不惯。在我们班上发生过这样一件事:一天下午,已经上课二十分钟了,可是班上两个最淘气的学生还没有来。一会儿,他们满脸是汗地跑了进来,而且浑身是泥。一问才知道,他们是去玩儿了。我想他们当时一定以为我会批评他们,而我却心平气和地对他们说:“到卫生间洗一洗脸,然后回来上课。”放学后,我把他们叫一旁,给他们讲诚实守信的故事,告诉他们要做时间的小主人,不要由于玩儿,耽误上课,耽误学习。听了我的话,他们俩都向我承认了错误,而且向我深深地鞠了一躬,并且表示以后再也不会迟到了。这就是按人的需要来做工作,只有理解了学生的思想和行为才能使我们的工作深入人心。新时期怎样做好班主任》读书笔记2010-03-1108:39“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。”在一本书上读到这样一句话,初次见到这句话,并无多大的感触;而今,从事教师这个职业已近半年,再想起这段话,便觉得意味深长。班主任的工作任重道远,它所扮演的角色是多重的。班主任处在沟通学校与家庭、社会教育之间联系的主要地位上,既是学生的领导者,又是学生的老师,更是学生的朋友。做好班主任工作有着深远的意义。如何做好班主任,怎样做一名优秀的班主任?在此,我想谈谈自己的一点体会。尊重学生,尝试着以一颗学生的心去面对学生。不要用一种“高高在上”的目光来看待你的学生。我们需要学生的尊重,学生也同样需要尊重,以心换心,用心来感动我们的学生,这个方法永远不会过时。对学生多一些宽恕,宽恕触及到学生自尊心最敏感的角落,耐心的教育,多一点宽恕可以使他们的心灵中产生要改正错误的意志力。犯了过错的人应该受到惩罚,但是受惩罚的目的是为了要使日后不再去犯,学生不是不愿意接受老师正确的批评教育,往往他们所反感的是老师批评的方式。受罚最重的孩子,长大了很少有成为最好的人的。野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,用宽容的心去看待每一个孩子和他们的一切,不要让本来的好意被“粗暴的外衣”遮蔽光芒。用温和的方式来对待学生的错误、偏差,才能让这缕光照在他们身上。懂得欣赏每一个学生。每一位学生都是夜空里耀眼的明星,每一位学生都是贝壳里透亮的珍珠,而每一位班主任都应做那个摘取明星的人,去做那个打开贝壳让珍珠发亮的人。同样面对仙人掌上的刺与花,有的人只看到刺,有的人刺与花都能看得见,但因为讨厌刺,进而连花也不喜欢,还有些人能带着欣赏的眼光从另一个角度去看待刺丛中的花,这样的认识告诉我们,在面对仙人掌刺中的花,首先应该去发现它,其次应该带着欣赏的眼光去看待它。一些缺点较多的学生就如同那些深藏在刺里的花,我们也应该像赏花一样,去发现这些孩子身上的闪光点,进而去放大他们的闪光点。学生生活的群体里,自然各有长短,对学生特别是一些容易犯错的学生教育要多鼓励,少批评;多指导,少冷落。这些学生转化的关键在于使其树立起自信心。教师的耐心与宽恕可以保护学生的自尊,自尊才能自信,自信之后才能自强。对于思想、行为上有偏差的学生,试着走近他们,喜欢他们,成为他们的朋友,同时引导周围的学生一起去关心这些的孩子。之后,发掘他们的闪光点,放大闪光点,让激励唤起自信,进而培植闪光点,为这些学生搭建走向成功的平台。看到学生前进的第一步,哪怕是微小的,也不放过。只有在教师首先看到学生有点的那些地方,学生才会产生上进心。教育的成功不仅仅在于培养优秀的人,更在于培养不断进步的人。因此,请别吝啬你的赞扬,我们只有发现美好,巩固美好,才能不断地发现和创造更多的美好。尽可能多地尝试微笑教育。“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧走不能充分地或自由地发展。”教育离不开关怀与爱,而微笑,便是表达这种爱与关怀的最直接的方式。扬起嘴角难道不比阴沉着脸好吗?不要做一座“冰山”,学生会因为感到寒冷而远离你,甚至会冰封他们稚嫩的心。用微笑来影响学生的内心世界,你也会有意外的收获。“言教”之外别忘了“身教”。少了“身教”,“言教”就显得苍白无力。教师的“身教”能像春雨润物一样起着细微、不易察觉的潜移默化的作用。学生的心灵是敏感的,它们是为了接受一切好的东西而敞开的。好的榜样是最好的教育资源。嘴里说出的话和书上举的例子,总是遥远的,学生眼前所能看见的才能最直接而又深刻地去影响他们。如果教师用自身来作为一本教材,诱导学生学习好的榜样,鼓励他们效仿一切好的行为,那么,他们身上的所有缺点就会在没有痛苦和创伤的情况下,不知不觉地逐渐消失。当口头上说着一套二行动上做的是另一套时,就是在毒害年幼的心灵,助长漠不关心的思想。我们只有随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置,让自己成为学生的榜样,才能真正感动那些幼小的心灵。“把更多的时间留给孩子”。教育不是瞬间的动作,“教育即生长,教育即生活”。不要急于对孩子的行为或思想作出或好或坏的评判,人的一生都在生长,都在变化,因此,教育贯穿着每个孩子的全部生命。今天的错或许能成为明天走向正轨的阶梯。教师总是希望学生改掉缺点,但是,请别希求他们的缺点在刹那间消失,把时间留给这些孩子,慢慢地引领他们,帮助他们修建自己的攀登道路,在前方耐心地等待他们一步步上来。
本文标题:班主任读书工作总结范文(精编3篇)
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