幼儿园教案认识正方形

幼儿园教案认识正方形认识立方体和长方体，感受它们的特点。比较正方形与立方体、长方形与长方体的异同，初步了解立体图形与平面图形的关系。我们来看看幼儿园的教案，认识一下广场！欢迎咨询！幼儿园教案认识正方形1活动目标：1.初步认识圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力3.能积极参与游戏活动，体会集体活动的快乐。活动重点：能从生活物品中辨认出圆形和正方形活动准备：圆形和方形各2个、魔法袋，大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。活动过程：(一)变魔术(认识图形)1.教师演示变魔术，出示圆形和正方形2.分别介绍圆形和正方形3.请一名幼儿变魔术，其他幼儿辨认图形(二)送饼干(图形配对)1.出示大嘴娃娃，请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)2.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干(三)小熊开店(联系生活，对图形进行辨识分类)1.引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品2.尝试在活动室找圆形和正方形的物品3.引出小熊开店并帮小熊整理货架(四)游戏钓鱼(巩固练习)1.引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼2.介绍钓鱼注意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。3.活动结束，幼儿随教师走出活动室。幼儿园教案认识正方形2活动目标1.认识正方体和长方体，了解其基本特征。2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。活动准备PPT《图形找朋友》、正方体、长方体、九宫格操作板活动过程1.创设情境，引导幼儿探索由形到体的变化过程。正方形和它的朋友们被大风吹散了，需要它们团结起来。请你帮助图形朋友，让它们手拉手，肩并肩，紧紧靠在一起，试试会变成什么?小结：6个正方形可以变成一个正方体，正方体有6个面。2.引导幼儿通过比较、探索，得出正方体6个面一样大的特征。提问：你觉得正方体的6个面一样大吗?你是怎么比较的?小结：正方体的6个面一样大。正方体是由6个大小相同的正方形组成的。3.创设情境，引导幼儿探索长方体的组成(1)正方体的朋友，需要找到6个密码才能出现。请你记住九宫格里闪动的图形和它的位置，找出密码。(2)提问：密码是什么?一共有几个图形?几个长方形?几个正方形?请你们拼出新朋友。(3)认识新朋友---长方体。提问:长方体的身体里藏着哪些图形?小结：有4个面是长方形，2个面是正方形的形体是长方体。(4)认识6个面都是长方形的长方体。有一个朋友也要和大家见面。你们认识它吗?它的身体里藏着什么图形?也请它们排排队。数数有几个?它们一样大吗?小结：6个面都是长方形的形体也是长方体。4.游戏《送朋友回家》，巩固认识正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同。正方体和正方形、长方体和长方形朋友找不到家了，请按照地图上的位置帮它们找到家。(教师用语言引导幼儿将各种形、体摆放在幼儿操作板上)5.活动延伸今天我们认识了正方体和长方体，生活中有许多东西是正方体和长方体，我们一起去找找吧。幼儿园教案认识正方形3活动目标1.认识正方体、长方体，感知它们的特征。2.比较正方形和正方体、长方形和长方体之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。3.在活动中体验帮助别人、合作游戏的快乐。活动准备1.搜集长方体和正方体的盒子及物品。2.神秘袋一个，内装有正方体1个、长方形体2个(一个是6个面都是长方形;一个2个面是正方形，4个面是长方形)。3.幼儿操作用小正方体、长方形体。活动过程一、通过小故事，引起幼儿的兴趣师：今天老师接到一个电话，前几天森林里刮大风，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子非常着急，怎么办呢?(小朋友帮助小兔搭房子)。教师：小兔子有要求，搭建房子必须用指定的形体，我们要想帮助小兔子搭建房子，就先来认识一下用什么样的形体。二、认识正方体、长方体1.认识正方体的特征(1)利用神秘袋导入活动。放入6张一样大小、不同颜色的正方形，取出一个正方体，认识正方体的特征(正方体有6个面)。(2)幼儿取一个小正方体，自己操作探索(如：利用比一比、画一画等方法)验证正方体的6个面一样大。小结：正方体不仅有6个面，而且6个面是一样大的正方形。2.认识长方体的特征。(1)教师放入神秘袋中6张不同颜色的长方形(分别两两相同大小)，变出6个面都是长方形的长方体，引导幼儿比较长方体和正方体的不同。长方体和正方体看上去都是方方的，都有六个面。不过正方体的6个面一样大，长方体的6个面不都是一样大。(2)幼儿取一个小长方体(6个都是长方形)，仔细观察发现，说出6个面是什么形状的。小结：长方体有6个面，而且都是长方形的。(3)教师从神秘袋中变出4个面是长方形、2个面是正方形的长方体。提问帮助幼儿认识这种长方体的特征。这个形体有几个面?这些面都是什么形状的?小结：有6个面，4个面是长方形的，2个面是正方形。(4)幼儿取一个小长方体(4个面是长方形、2个面是正方形)，仔细观察发现，说出6个面是什么形状的。小结：这样有4个面是长方形、2个面是正方形的形体也是长方体。3.请幼儿分成两组做游戏，帮小兔子搭房子，巩固对长方体和正方体的认识。教师：我们认识了为小兔子搭建房子的正方体和长方体，下面就开始为小兔子搭建房子。(1)请两组幼儿分别到老师前面的筐子里只选择长方体或正方体的物品，共同合作搭建一座房子。(2)相互检查各组选择的形体对不对，若有选错的及时纠正。4.活动延伸。请幼儿课后在幼儿园、回家里找一找，有哪些东西也是正方体和长方体的，然后告诉小朋友和老师。