自然的教案幼儿样例

自然的教案幼儿样例教师需要引导孩子运用五官探索自然的奥秘，与孩子一起欣赏、发现、尊重、爱护生命和环境，树立重视环境保护的观念。让我们来看看儿童自然教案范文吧！欢迎咨询！自然的教案幼儿模板1活动目标：(1)通过有目的地观察、思考，发现周围自然现象的变化，初步了解秋天主要的自然现象和变化。(2)能够积极运用多种感官感知秋天的变化，并能大胆用自己喜欢的语言表达对秋天的理解和感受。活动准备：(1)小班幼儿用书11月份册第2页.(2)请幼儿和家长一起收集秋天开的花、好看的树或家乡的秋天风景的图片。活动过程：(1)和幼儿一起到户外观察、欣赏秋天自然环境的变化，边观察边倾听幼儿的想法。①支持、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表示大家对秋天的感受和喜爱。②支持、鼓励幼儿发现问题、提出问题，讨论大家感兴趣的话题。(2)教师通过适当提问，鼓励幼儿进一步观察、思考。例如：①看看树木有什么变化?②现在小朋友穿的衣服和夏天有什么不一样?③天气凉了，小朋友吃的食物和夏天有什么不同?(3)结合幼儿用书，与幼儿一起讨论，比如：“你还发现了秋天的那些变化?”(4)和幼儿一起小结，鼓励幼儿将自己收集的秋天的图片粘在书上。(5)欣赏儿歌《秋天来到了》。自然的教案幼儿模板2《油水分离画---菊花》活动目标：(1)喜欢参与美术活动，在活动中感到快乐和满足。(2)能在集体面前大胆讲述菊花的颜色和特征。(3)学习使用油画棒画出菊花的花瓣。活动准备：(1)各种各样的菊花的图片或实物。(2)幼儿用油画棒、绘画纸若干。(3)黑色颜料或墨汁一盘、板刷一只、教师事先创作的油水分离画一张。活动过程：(1)教师：“有一种花在秋天里开的时间最长。你们知道他的名字吗?”出示各种各样的菊花的图片或实物，支持、鼓励幼儿边观察边讲述自己的发现。例如：这些菊花的花瓣是什么形状?什么颜色?你还见过什么颜色的菊花?(2)出示教师事先画好的油水分离画《菊花》，引发幼儿兴趣。请幼儿猜一猜，这张画是怎样画出来的?大家一起总结创作油水分离画的步骤。(3)请幼儿自己尝试用用油画棒在纸上画彩色的菊花。师生一起总结绘画方法，如菊花要画得大一些、颜色要深一些、涂色要有力等。(4)幼儿用油画棒完成作品后教师为其刷上黑色颜料或墨汁，使幼儿再次感受油水分离画的特点。(5)展览幼儿作品。鼓励幼儿相互欣赏，并向同伴介绍自己的作品。音乐：苹果活动名称：自然的教案幼儿模板3设计意图：当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。活动一：美妙的大自然活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。活动准备：与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。活动过程：这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。一、摸摸大自然，听听大自然的声音。1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声……)教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。活动二：印下大自然的痕迹活动目标：1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。2、在活动中发展幼儿的感知觉。3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。活动准备：彩笔、纸等活动过程：一、印下大自然的痕迹1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住?还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的`一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。二、呼吸树的游戏1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家;树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立;另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(因为每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。5、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。活动反思：《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的!