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大班优秀数学教案样例整理5篇【引语】小编为您整理收集的“大班优秀数学教案样例整理5篇”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。大班优秀数学教案1目标:1、充分感知正方体的特征,理解形与体的不同,积累相关的数学经验。2、发展幼儿动手操作能力,体验游戏和帮助别人的快乐。准备:规定一游戏区域,师幼共同收集大小不一的正方体纸盒若干,游戏一:修房子游戏目标:初步感知六个面与正方体之间的关系。活动准备:拆开的正方体纸盒若干,浆糊、抹布。游戏过程:1、教师告诉幼儿,大风把小动物的房子吹坏了,我们要帮助它们修房子。2、幼儿两人一组,各选一拆开的纸盒,用浆糊将纸盒还原修好,修得又快又好的幼儿为赢家。游戏二:粉刷墙面游戏目标:继续感知正方体是由六个面组成的。游戏准备:正方体纸盒,调好的各色水粉颜料若干,每色颜料盒内放一支毛笔。游戏过程:1、教师:小动物的房子修好了,我们还要帮助它们粉刷墙面呢!2、请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色,互相说说自己刷了哪些颜色,比一比谁刷得最均匀,色彩搭配最漂亮。注意事项:为防止颜料沾在手上,可提醒幼儿等纸盒的一面稍干后再接着刷其他几个面。游戏三:标号码游戏目标:继续感知正方体是由六个组成的。游戏准备:刷好颜料的正方体纸盒若干,用了幼儿写字的空白卡片、铅笔若干,浆糊、抹布。游戏过程:1、教师:小动物们快要搬进新房子了,现在我们要给房子的每扇门上都标上号码,请你先数数房子有几扇门,需要几张卡片。2、幼儿数正方形的面,取空白卡片,写好上6的数字后,分别贴在纸盒的六个面上。注意事项:用橡皮擦去卡片上的数字后,可反复游戏。游戏四:砌围墙游戏目标,感知正方体图形的特征。了解其空间关系。游戏准备:正方体积木若干,“房子”若干。游戏过程:1、教师:为防止大风再把房子吹坏,我们得想办法在房子周围砌上围墙。2、幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“围墙”。注意事项:此游戏可以两个人合作,也可以进行个人或小组比赛。游戏五:“算成本”(数正方体)游戏目标:培养空间想象力,体验数与形的关系。游戏准备:修好的“房子”、砌好的“围墙”。游戏过程:1、教师:房子、围墙全修好了,用了多少材料呢?我们一起来算一算。2、幼儿自选一砌好的围墙,数一数无遮挡的与有遮挡的立体图分别是由几个正方体组成的。互相说一说,比一比,哪座“房子”用的“砖”少,成本低。大班优秀数学教案2绘本中心思想:《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事。一群小动物都想让自己先吃到桃子,为了吃到桃子,每个动物都要显示自己的优势来和他人比,弱势的毛毛虫在每一次比的过程中都落在了最后。但毛毛虫最后以自己的智慧折服了大家,先吃到了桃子。作者让我们明白:第一,看事情不能只从一个角度看,换一个角度看问题会有更多的发现;第二,不要因为自己弱小而小看自己,拥有自信和智慧才是最重要的。融入的数学元素:这个有趣的故事除了蕴含排序的数学元素外,还隐含着很多的数学内容,如:高:矮测量的方法、天平秤的理解、数量转换成重量的理解、逆向思维的方法等。从大班第一学期幼儿的认知水平来分析,将活动中关于高矮、长短、轻重的比较与排序作为本次活动的难点,且从顺向排序转向逆向排序的探究是适宜的。活动目标:1、在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。2、理解故事内容,明白不要小看自己,树立自信心。活动准备:PPT、幼儿人手一份动物操作材料,磁性底板。话动过程:一、进入故事情境,了解问题。重点提问:有哪些动物想吃这只大桃子?小结:长颈鹿、犀牛、猴子、毛毛虫和兔子都想吃这只桃子,它们为了先吃到桃子,发生了许多有趣的事,今天就和你们说说它们的故事。二、欣赏故事,尝试按动物身体上的某一特征进行排序。设计目的:运用已有的数学经验设想帮助动物第一个吃到桃子的方法。(一)动物比身高重点提问:故事中长颈鹿和动物们比了什么就可以最先吃到桃子?(幼儿自由讲述排序的方法。)小结:长颈鹿和动物们比高矮,从高到矮排队,它可以第一个吃到桃子。(二)动物尾巴、耳朵比长短1、重点提问:兔子和猴子也想先吃到桃子,它们会和同伴比什么?小结:兔子可以和大家比耳朵的长短,猴子可以和大家比尾巴的长短。2、幼儿操作:提示幼儿选一个喜欢的动物(兔子或猴子),排序比长短。3、幼儿交流(引导幼儿用语言表达排队的顺序)。小结:按照尾巴、耳朵的长短排队,兔子和猴子都能第一个吃到桃子。(三)动物比轻重1、重点提问:犀牛也想先吃桃子,它会和大家比什么?看看犀牛有多重?这幅图你看得懂吗?说说你的理由。小动物们分别有多重?(幼儿观察讨论。)辅助提问:仔细观察跷跷板,你会发现什么?2、幼儿操作排序(提示幼儿仔细看图)。3、幼儿交流(引导幼儿用语言表达排队的顺序)。小结:犀牛和动物们比轻重,从重到轻排队,它也能第一个吃到桃子。帮助故事中的毛毛虫最先吃到桃子。设计目的:在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。师:不起眼的毛毛虫大叫了起来,前面你们比过的地方,我都能比出第一来。大家都愣住了,怎么可能呢?1、重点提问:你们能不能帮毛毛虫先吃到桃子呢?(幼儿设想毛毛虫排队的方法。)2、幼儿操作:再次帮动物们排排队。3、共享交流。重点提问:谁能帮毛毛虫先吃到桃子,你是用了什么办法?小结:毛毛虫真聪明,所有比过的它都倒过来比,最后获得了4个第一名,它能最先吃到桃子了。瞧,毛毛虫“嗖”一下钻进了桃子里,一会儿,毛毛虫探出了脑袋,笑着对动物们说:“嗨!朋友们,我们一起来吃桃子吧!”附故事内容:动物们都想先吃到又香又甜的桃子,你一句我一句地吵了起来,谁也不让谁,怎么办呢?最后,动物们想出了一个办法,它们要举行比赛。谁在比赛中得了第一名,就先吃桃子;第二名,就第二个吃桃子,……谁比了最后一名,就只能最后一个吃桃子,只能吃到一点点了。长颈鹿想先吃到桃子,他就动起了脑筋。它觉得伙伴们高矮不同,自己是动物中个子最高的,和大家比高矮,从高到矮排队一定能得第一,于是就对大家说:我们来比高矮吧谁最高谁排在第一哦!”大家都同意了。长颈鹿可得意了,说:“看见了吧、看见了吧,我个子最高,所以就该我长颈鹿先吃桃子。”兔子和猴子不乐意了,它们一起跳了出来,说:“不行不行,我们也想先吃到桃子。”它们边说边看看自己身上,它们想:我身上有什么可以和同伴们比一比,可以得到第一名的?毛毛虫再也坐不住了,它想:比高矮,从高到矮排队,长颈鹿可以先吃到桃子;比耳朵长短,耳朵从长到短排队,兔子可以先吃到桃子;比尾巴长短,尾巴从长到短排队,猴子可以先吃到桃子;比轻重,从重到轻排队,犀牛可以先吃到桃子;我每次都排在最后,最后一个吃桃子,只能吃到一点点。毛毛虫说:“你们知道吗?你们排的方法我都能够排出第一名的,我能够得到4个第一名,应该我先吃到桃子。”大班优秀数学教案3活动目标:1、学习从不同角度观察分解画面,感知同一事物中不同的数量关系。2、学习5的组成,知道5可以分成两份只有4种分法。3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备:实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。活动过程:一、集体活动1、复习2-4的组成。出示贴绒数字,师:今天我们来玩'碰球'游戏,老师先报一个数,你们再报一个数,我们的数合在一起要刚好是这个数。2、新授学习5的组成,学习按特征分解画面。师:今天老师给你们带来了一张图,我们一起看看图上有什么?(小鸭子)请小朋友数数看,一共有几只小鸭子?(5只)我们可以用数字几来表示5只小鸭子?那我们一起来看一看,这几只小鸭子都一样吗?它们什么地方不同?幼儿自由回答。刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征,我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上,(出示5的分合式图片)教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。谁愿意来填放相应的数字?(出示5的数字卡片)请幼儿来摆放,其余幼儿帮助检查。我们刚才记录的都是什么洋的事?5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/,那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么?(5的`分合式)出示5的分合式。小朋友这个分合式你们会读吗?我们一起读一读。师生读5的分合式。二、操作活动。刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类,今天老师也给你们准备了一张图片,你们看图上有什么?(实物投影仪出示幼儿作业纸)按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类,看清楚上面的特征标记再去记录,记录好后再自己读一读。幼儿分组作业,教师巡回指导。三、活动评价。出示两张幼儿作业纸,大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式说一说。他们记得对吗?谁对谁错?为什么?请错的幼儿上来改正,并读一读正确的记录分合式。教学反思:在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。大班优秀数学教案4设计背景本内容为学前班第一学期教学内容,是在幼儿掌握5的组成的基础上进行教学的。根据幼儿年龄特征,为了让幼儿能在轻松愉快的环境中掌握知识,设计了本活动。活动目标1、通过观察和操作等活动,使幼儿理解加法的意义,并能正确计算得数是5的加法。2、在幼儿生动活泼的情景和游戏中激发幼儿的学习兴趣,培养合作意识,主动探索的精神。3、培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、发展观察、辨别、归案的能力。重点难点1、重点:得数是5的加法。2、难点:根据数的组成学习加法。活动准备活动准备:孙悟空图片、实物(1朵白色的花,4朵粉红色的花,一棵贴有数字4的树,一棵贴有数字5的树);背景图(苹果树上2个黄色的苹果,3个红色的苹果,河里3条大鱼,2条小鱼);写有得数是5的加法算式的树叶、火车头头饰;贴有车厢号码的火车车厢挂饰、每个幼儿一张写有加法算式的火车票;1—5数字卡,“+”卡、“=”卡。学具准备每个幼儿5个桃子图片。活动过程一、准备1、幼儿边唱边跳歌曲《小青蛙找家》入座2、复习:(小游戏)师:我们已经学习了5的组成,现在我们做个“凑数”小游戏好吗?幼儿:好。师:举起你的小小手,我出“1”。(打一的手势),你出几?幼儿:你出“1”,我出“4”。(打四的手势)合:1和4合起来就是5。……二、创设情景,探求新知1、活动一:孙悟空送仙桃,小朋友操作活动。师:《西游记》小朋友都喜欢看,对吗?那你们最喜欢谁呀?幼儿:孙悟空、猪八戒……师:瞧,谁来了?(出示孙悟空图片)幼儿:孙悟空师:孙悟空来到学前2班,你们高不高兴呀?你们看他手里拿的什么呀?(桃子),孙悟空从花果山上带来了许多仙桃,他要送给我们每一位小朋友,请小朋友看一看,你们的桌上都摆了5个仙桃,孙悟空要考一考小朋友,请小朋友摆一摆,5个桃子有几种分法?看哪个小朋友分法最多?(幼儿操作,师巡视)师:老师请一个小朋友来告诉孙悟空,他是怎样分的?幼儿:5个桃子可以分成1个桃子和4个桃子……师:(小结)5可以分成1和4,1和4和起来就是5……2、活动二:孙悟空变戏法师:孙悟空说小朋友真聪明!他要和我们小朋友来比一比,看一看谁的本领大?我们知道孙悟空会七十二变,你们看,孙悟空拔出一根毫毛,说变,变出了一束花(一朵白色的花,四朵粉红色的花)请小朋友看一看,老师的手里有几朵白色的花?几多粉红色的花?一共有几朵花?你是用什么方法算的?请说出算式。(幼儿回答,教师将算式贴到黑板上)师:我们知道加法有一个交换律,请小朋友回忆一下,交换加号前后两个加数的位置,和不变。(教师用手势交换1朵花和4朵花的位置)请一个幼儿说出算式,再贴出算式。孙悟空说小朋友太棒了,能列出两个不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他变出一棵苹果树(揭开背景图苹果树部分:2个黄苹果,3个红苹果),教法同上。孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友,我还可以变,孙悟空又一次拔出了一根毫毛,变出了鱼(揭开背景图河部分:3条大鱼,2条小鱼)让幼儿观察,自己编题、列算式,然后叫两名幼儿说结果:一个提问题,一个说算式,老师和其余幼儿进行评价。3、活动三:帮树叶宝宝找树妈妈师:花
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