头脑风暴法智力激励法1

智力激励法创新技法之六浙江省温岭市太平高级职业中学陈海勇头脑风暴法Brainstorming在思维震荡中产生创造火花：智力激励法GorgeBernardShaw(1856-1950)倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换，那么，你和我仍然是只有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流，我们每个人将各有两种思想。古希腊思想家苏格拉底非常重视集体对话的作用，他经常通过集体思考来获得自己个人难以接近的思想认识。对话的基本原则是“自由阐述”、“不争论”、“不打断”和“仔细倾听”。爱因斯坦与他的同事一直坚持自由的聚会和谈话，交流关于现代物理学的各种想法，他们的讨论没有改变别人观念的意图，也没有激烈的争论，他们自由地提出脑中想到的东西，总是注意倾听他人的观点。这种讨论导致了物理学的突破。三个臭皮匠，顶个诸葛亮众人拾柴火焰高20世纪30年代的一天，20岁的穷困潦倒的美国青年奥斯本(AlexF.Osborn)怀揣一篇论文，来到一家广告公司应聘。公司老板一看，论文中用词不当的地方比比皆是，实在看不到熟练的写作技巧。老板把论文给各部门经理传阅，没有一个部门经理愿意聘用奥斯本。但老板还是决定试用奥斯本3个月，因为他从论文中，看到了许多创造性火花。试用期内，奥斯本每天提出一项革新建议，其中不少在公司中发挥了重大作用。浙江省温岭市太平高级职业中学陈海勇1938年，奥斯本已是纽约BBDO广告公司的副经理，这一年，他首次提出了一种激发创造性思维的方法——头脑风暴法（Brainstorming）。头脑风暴法奠定了创新学的基础，A.F.奥斯本被人们尊称为创新学之父。1941年，奥斯本出版《思考的方法》，此书被誉为创新学的奠基之作。1958年，奥斯本出版《创造性想象》，此书发行了1.2亿册。故事如何又多、又快、又好的取出核桃仁组长：我们的任务是砸核桃，要求多、快、好，大家有什么办法？甲：平常在家里用牙嗑，用手或榔头砸，用钳子夹，用门掩。组长：几个核桃用这种办法行，但核桃多怎么办？乙：应该把核桃按大小分类，各类核桃分别放在压力机上砸。丙：可以把核桃沾上粉末一类的东西，使它们成为一般大的圆球，在压力机上砸，用不着分类。（发展了上一个观念）丁：沾上粉末可能带磁性，在压力机上砸压后，或者在粉碎机上粉碎后，由于磁场作用，核桃壳可能脱掉，只剩下核桃仁。（发展了上一个观念，并应用了物理效应）组长：很好。智力激励法用得很好。大家再想想，用什么样的力才能把核桃砸开，用什么办法才能得到这些力。甲：应该加一个集中的挤压力，用某种东西冲击核桃，就能产生这种力，或者相反，用核桃冲击某些东西。乙：可以用汽枪往墙壁上射核桃，比如说可以用射软木弹的儿童汽枪射。丙：当核桃落地时，可以利用地球引力产生力。丁：核桃壳很硬，应该先用溶剂加工，使它们软化、溶解……或者使它们变得很脆。经过冷冻就可以变脆。组长：动物是怎样解决这一任务的，比如鸟儿？甲：鸟儿用嘴啄……或者飞得高高的，把核桃扔在硬地上。我们应该把核桃装在容器里，从高处往硬的地方扔，比如说在气球上、直升飞机上、电梯上往水泥板上扔，然后把摔碎的核桃拾起来。（类比）乙：可以把核桃放在液体容器里，借助水力冲击把核桃破开。（物理效应）组长：是否可以用发现法，如认同、反向……解决问题呢？丙：应该从里面把核桃破开，把核桃钻个小孔，往里面打气加压。（反向）丁：可以把核桃放在空气室里，往里打气加压，然后使空气室里压力锐减，内部压力就会使核桃破裂，因为内部压力不可能很快减少。（发展了上一个观念）。或者可以急剧增加和减少空气室压力，这时，核桃壳会承受交变负荷。戊：我是核桃，是核桃仁。从核桃壳外部，我用手脚对它施加压力，外壳就会破裂。（认同）。应该不让外壳长，只让核桃仁长，就会把外壳顶破。（理想结果。）为此，例如可以照射外壳。乙：我也是核桃。我用手抓住树枝，当成熟时就撒手掉在硬地上摔破。应该把核桃种在悬崖峭壁上，或种在陡坡上，他们掉下来就摔破。甲：应该掘口深井，井底放一块钢板，在核桃与深井之间开几条沟槽。核桃从树上掉下来，顺着沟槽滚到井里，摔在钢板上就会摔破。结果，仅用10分钟就收集了40个观念，经专家组评价，从中得出参考解决方案。显然，在这一过程中充分体现了智力激励法基本原则，调动了认同、反向、想象、联想、幻想、类比等思维方式，使儿童的创造性思维积极、活跃、自由奔放，得到训练和发展，同时也取得了创造性成果。3、智力激励法会议的步骤和实施热身活动明确问题发想畅谈对设想加工整理二、智力激励法会议的基本原则自由畅想原则严禁评判原则谋求数量原则综合改善原则限时限人原则1、自由畅想原则与会者敞开思想，不受任何已知条件，熟知的常识和已知的真理、规律的束缚，自由畅谈，思想自由驰骋。提出的想法越新颖、奇特越好。2、严禁评判原则畅谈期间，任何人都不允许对别人的或自己的意见做任何评判，包括肯定性的评判，更不许批驳。美国人克拉克和埃德华根据自己的研究和实践经验，一共总结出58条扼杀句，即阻碍别人发表意见的一些话，如：“这样行不通！”，“你这是什么年月的陈芝麻烂谷子？”，“道理上也许行，实际上能行得通吗？”，“我们根本没有那么多时间按你说的那样去做。”，等等。3、谋求数量原则在有限的时间内所提出的设想数目越多越好。“用数量保质量”。我们越是增加观念的数量，我们就越有可能获得有实用价值的观念。而且在寻求观念的初期，不易找到最理想的观念，这一点也是千真万确的。奥斯本一些调查结果证明，一个在同一时间内能比别人提出多两倍观念的人，最后可以产生比别人高10倍的有实用价值的观念。4、综合改善原则与会者可以借题发挥，把别人提出来的设想加以综合改善和发展成新设想，或者提出综合改善的思路。即利用别人的想法来开拓自己的思路。在美国，在对空军军官的一次实验中，在同一次会议上，把前半部分经过努力所提出的观念与后半部分经过训练后提出的观念加以比较，后者提出的有价值的观念比前者多78%。热身活动1、车祸发生后不久，第一批警察和救护车已赶到现场，发现翻覆的车子内外都是血迹斑斑，却没有见到死者和伤者，为什么?2、在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么?小鸡过马路的难题马路对面的草丛里有很多美味的虫子但现在马路被太阳晒得很烫还有很多汽车来来往往可是虫子真好吃呀……你这只聪明的小鸡，快说有什么办法？办法总比困难多搭过街天桥地下挖隧道爬到树上，扑腾过去借助树枝，弹射过去请燕子姐姐背过去…….打的另外修条路，让车子走那边，再来解决路面发烫的问题，比如穿轮滑用栏杆，红绿灯，挡住车，铺上沙，安安全全过马路等到天黑，没车时沿路走到路的尽头，绕过去会想到很绝的方法的一定会受到老板的赏识Mike吴立人Mike吴立人有创新精神潜质能变通常理的才是有创新精神的人！在马路这边种草，把虫引过来大吸尘器管子伸过去吸钓鱼一样钓虫子自己养殖虫子把马路像地毯一样卷起来让大水淹没马路，自己坐船通过百度网上订购，电子商务制造塞车，从车轮底下过去念咒语，让虫自己飞到嘴里绑架别的小鸡，让他妈拿虫换把路买下来,向以上过马路的小鸡收税，每次一只虫子想象虫的滋味，吃鼻涕干能改变问题性质的是具备优秀潜质的人Mike吴立人更多的办法，办法总比困难多！荡秋千，柳树枝荡过去乘滑翔伞，乘热气球，宇宙飞船，建索道，滑道用马戏团美人大炮，把自己打过去路面封冻，车子也不出来了，自己过去把自己象奥特曼一样变大，一步跨过去缠着妈妈买虫子吃捡别的小鸡吃剩的并非超现实版本让别的小鸡拿虫子做智力题打赌，中间抽头让小鸡们把虫子存放在自己这里，想吃的时候可以随时借，下次加倍还号称研发更美味的虫子，让小鸡们拿手里的虫子交换未来享用的权利号称有比更美味的虫子还美味100倍的虫子的养殖配方，卖给楼上的小鸡把楼上这条信息，卖给吃腻了虫子的小鸡Mike吴立人攻略秘籍把以上方法编成培训讲义，让每个想吃美味虫子的小鸡来接受培训让每个来接受培训的小鸡交只虫子完成作业想出新办法的免交，老师高兴还奖励一只创新！心诀要领发挥自己实力借用资源协作突破规则约束改变事情性质Mike吴立人办法总比困难多！！!头脑风暴游戏：奥斯本智力激励法的局限性有些人不善言辞，但有创造力，会议无法提供必要条件，表现和控制力强的人容易影响他人设想；严禁批评，虽可保证自由思考，但又易使问题不易集中。