主日学活动方案(案例)（精编5篇）

主日学活动方案(案例)（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“主日学活动方案(案例)（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！主日学调查报告1教会宗教教育调查报告约书雅（2012-1-9）清教徒移民到美国之后，便会立即建立聚会的教堂，那也常是学校所在地。因此教会、学校、家庭，所教导的是一致的，培养建立信仰及知识，成为坚固的“金三角”。自1780年主日学在英国开创以来，便得到迅速而广泛的普及。如今，主日学的教室保守了许多孩子免于步入监狱，却走出不少的领袖。中国教会由于经历过特殊的历史环境，虽然近二、三十年重新有了较大的发展，但在教会、学校和家庭之间，所教导的仍普遍存在着张力。据笔者对于中国教会宗教教育尤其近十年的见闻和经历（虽然十分有限，但管中窥豹，仍可略见一斑），相信笔者在山西、北京、浙江、四川等地教会的所见所闻，多少可以反映出中国教会宗教教育目前普遍存在的隐患和困难、机遇和挑战。首先，不论在哪里，教会的牧者若注重教会的宗教教育，既有人员的培训，又有物资的配备，那么，该教会的宗教教育体系（如查经班、主日学、学道班、教牧班、青年团契、大学生团契等）就容易迅速建立发展壮大起来。因为人员的培训和物资的配备需要动员全教会的投入和参与，所以除非得到牧者的重视，否则教会的宗教教育很难有质的改变。相对而言，越是封闭、落后地区的教会牧者对教会的宗教教育通常就越显得关注和投入力度不够，其教会的宗教教育体系建立和发展就越发显得滞后和软弱。凡宗教教育能够蓬勃发展的教会，无不是频繁与外界（甚至国外）保持联络的教会。加强教会的沟通、互助，请进来、走出去，才能开阔牧者的视野和心胸，为神的国度培养精兵强将，使其得到优质高效的装备训练，好承接直到地极的福音大使命。其次，不论在哪里，一家之长若是注重家庭的宗教教育，既教导真理，又示范榜样，那么，这个家庭的宗教教育就很容易见到美好的果效。因为，家长在孩子的心里种的是什么，将来就会在他们的身上收什么。但中国教会普遍缺乏对家长们教育子女的辅导和训练。很少有家庭能够建立起所谓的“家庭祭坛”。当孩童们从学校，哪怕是从主日学回到家中，多数的家长通常都很少过问自己的孩子究竟学了些什么，更鲜有家长能够解答孩子们在学校和主日学受到彼此矛盾教导而产生的许多困惑。倒是有不少家长（特别是那些未信主和挂名信主的家长）在孩子的心目中其实就是一块阻挡孩子进天堂的“绊脚石”。只有真正重视教会宗教教育的牧者，才会重视全教会信徒家庭的宗教教育。也只有这样的牧者才会经常探访信徒的家庭，或在教会中特别教导与宗教教育有关的信息，甚至专门邀请教育专家和富有经验的家长来交流分享，藉以帮助家长们解决普遍存在的家庭宗教教育问题。此外，教会信徒之间彼此开放家庭，互相切磋教育心得，也不啻为一个改善和提高家长们宗教教育能力的有益方式。再者，不论在哪里，教会需要设立专门的宗教教育机构（如，主日学）渐成共识。而缺乏优良的管理和师资也声闻各地。既有生命（如信心、爱心、耐心、虚心、甘心、热心、专心），又有学识（如神学、哲学、教育学、心理学、社会学等），且有能力（如领导能力）、才干（如组织、策划）、恩赐（如讲道、教导、治理）的高素质人才普遍稀缺。近年来各地神学院、主日学如雨后春笋般破土而出，但耗费了大量人力、物力、财力的这些机构，究竟能否从根本上改变当地教会宗教教育现状，使包括其自身在内的教会整体宗教教育水平得到长足的发展，既令人关注也令人担忧。对人才的培训和共享均严重滞后于当前中国教会人数大规模增长所带来的极大需要。盲目排外、孤芳自赏、固步自封、单打独斗、派系林立、迷信掺杂、极端横行、异端猖狂等内忧外患，令中国教会领袖们不得不日益担忧潜伏在人数增长表象之下的群羊乏牧、防狼乏术等隐患。回归圣经、高举基督、深谙历史、前瞻未来、顾全大局、审时度势的中国教会新一代领袖，究竟是横空出世，还是“胎死腹中”，是效法基督，还是与世为友，都要视中国教会的宗教教育能否靠主得胜而论。蒋介石曾总结中华民国失败的主因乃在教育的失败，以史可以为鉴，中国教会的成败同样在于中国教会的宗教教育是否得胜。总结说来，宗教教育是教会的骨干（从培养新鲜血液的角度来讲）。不止幼童应该参加主日学，成年人也应该参与。不止牧者应该关注，家长们也应该关注。注重宗教教育的教会和家庭，信仰都有良好的根基，既能迅速持久地增长，也能结出佳美的果实。从整体上而言，中国教会宗教教育的悔改与复兴虽已遍地开花，却是良莠不齐。中国教会的归正之途任重而道远，但那既受过全面装备又能有全盘策略，且能够振臂一呼即得万众响应的属灵领袖仍在热情有所减退的盼望之中。中国教会的宗教教育尚普遍滞后于教会发展的需要，所培养出来的新生代信徒生命素质不容乐观。与其期待一个万众瞩目的属灵领袖，不如都脚踏实地从自己开始，从身边开始，人人关注宗教教育，人人塑造领袖品格。也许，这才是中国教会突破发展瓶颈的关键所在。秋主日学开幕式活动22015秋主日学开幕式活动主题：欢乐回归时间：9月20日地点：东关参与人员：全体主日学成员器材清单：1、一张签到树大报纸，几盒彩笔2、六根竹竿，气球若干个，8-10把长柄雨伞或长棍3、眼罩，口罩，短绳活动说明：一棵暗淡无光的枯树，有了孩子们的回归，重新焕发了活力。在这里，有天父爱的陪伴；在这里，我们可以开怀大笑；在这里，我们可以挥洒泪水；在这里，我们可以倾诉衷肠；在这里，我们可以相互欣赏；在这里，我们可以彼此担待；在这里，我们都是耶稣的兄弟姐妹。用我们的喜乐去点燃生命的希望，用我们的欢笑向世人宣告作为基督徒的幸福。一、欢乐竹竿舞每8个人为一组，（或现场选出观众若干组）伴随音乐的节奏起舞。以组为单位，依次以整齐的步伐跳过六根竹竿。中途如有人被竹竿夹中脚，闯关失败。重新从第一根开始，直到最后全部顺利通过六根竹竿。二、企鹅漫步参赛者需两腿、两手臂夹3个排球，呈企鹅状在跑道上规定起点、终点间行走，球掉下需夹起球，在掉球的位置继续。第一个人完成之后，第二个人接着„„以此类推，直到小组成员全部通过。三、“不倒森林”“不倒森林”准备：1、准备长杆，人手一个。长度1米左右，根据需要来。2、将参与活动的人员分组。每组8-10人为宜。也可按照需要来。开始前，讲清规则：1、每组成员围成一个圈，每人手里一只长杆。2、长杆垂直于地面，每人手掌平放于长杆上，不允许握住。保持棒直立，不允许用手抓，也不允许身体其他部位接触棒；3、宣布开始前，双脚开立，不允许移动，开始后大家按自己相同的口令，在保证自己直立棒的不倒的前提下，迅速移动步伐将右手掌心按到相邻的同伴的杆子上，保持棒不倒。4、小组成员依次移动交换位置，手掌去平放在旁边队员的长杆上。整个过程，长杆不能有倒地的，否则失败。长杆按照圆圈全部轮换完一遍，才算成功。四、风雨同行目的：通过游戏让学生接纳他人的长处，取长补短培养学生在体验团队合作中的扬长避短要求：1有一定的活动空间2眼罩，口罩，短绳，用动的其他物品可以任意准备程序：1、按8人一组分组，在8人中规定有2个“盲人”，2个“无脚人”，2个“无手人”，二个“哑巴”2、在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“哑巴”戴上口罩，“无脚人”捆绑双脚不能走路，“无手人”捆绑双手不能拿东西。3、绕过路障，达到终点。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；气球，须踩破；鲜花，须拾起。若中途有遗漏需要返回执行完任务再重新走到终点。直到八个人全部安全到达终点。五、同属一栈用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体玩法：１）将玩者分成若干组（如５组），每组若干人（如６人）２）每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。３）游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。４）若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。５）游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。主日学总结3总结2013年高年段的课程重点将从单纯的讲故事向启发孩子独立思考圣经中的真理转变并且让孩子能够在生活中使用真理。具体的形式将会有查经、让孩子参与讲故事等等。让孩子成为课堂的主体。今年做的特色活动：1、分组关怀联系本：将全班孩子分为三组，由每个老师负责15人左右，进行每周考勤，学习生活的关怀2、挑战金句：每周的金句，不仅仅要求背诵下来，还要挑战孩子，能在自己的生命中使用到金句。做到一个有行动的基督徒。3、课前灵修：每节课前半个小时圣经灵修以及分享会继续做下去。这个过程让孩子能够安静自己的心，为下面的课程做好准备。4、奉献箱这个是在今年年底开始做起来的，希望通过每周自由的奉献，让孩子更能知道奉献的重要。以及真正的按照圣经的话语而行。5、课后的交流高年级对圣经课程掌握的比较快。所以每节课都设定课后半个小时的交流时间，让孩子自己来说，学到什么？需要什么帮助？今年做的不够的是1、需要继续加强与孩子个人关系的建立，加强与家长的联系。花更多的时间来关怀每个孩子。2、还需要继续挑战孩子们祷告。让更多的孩子敢开口祷告以及会开口祷告。3、坚持把奉献箱做下去。主今日来主日学小品4主今日来一、人物（５人）甲：青年姐妹，肯追求但爱心不足。乙：乞丐，体弱可怜。丙：十来岁的小女孩，名亮亮。丁：青年弟兄，有热心有爱心。戊：病人。二、道具：桌一张，凳一张，篮一只，盖布一块，碗碟若干只，围裙一块，拐杖一根。三、开幕甲：（提篮上，面对观众）昨天晚上，我祷告的时候，有一个很清楚的声音告诉我说，今天主耶稣要来我家。所以一大早我就去买了些菜，你们看，（将篮比示于观众）等会做些好吃的，好好地招待一下主耶稣。（前行，作开门状，进屋，换上围裙，入幕后，片刻端菜碟出，置碟于桌）甲：（上前几步，面对观众）饭菜做好了，可是不知道主耶稣什么时候来，只好先等等了。（到桌旁坐下）（乙柱杖上，敲门）甲：（起立，惊喜状）一定是主耶稣来了！（上前开门，见乙，大惊）咦，你是谁？乙：（哀求）大嫂，给点吃的吧，我已经一天没有吃东西了。甲：（面对观众，大失所望）哎，原来是个叫花子，我还以为是主耶稣来了！乙：大嫂，你可怜可怜我吧，我已经饿了一天了，给点吃的吧！甲：给点吃的？哎呀，这怎么行呢！（面对观众，轻声）今天的饭菜我是专门为主耶稣做的，怎么能给一个叫花子吃呢？这…（面对乙）哎，你，你，今天真是不巧，我们家有一位贵客要从远方来，这饭菜是招待他的，我看，你，你还是换一家去吧！啊，你快走吧！乙：大嫂，你就可怜可怜我吧！（咳嗽）我也是从远方来的，我们家乡发洪水，房子被冲倒了，粮食牲口冲跑了，田地也荒了，没办法，只有出来逃难，四处流浪，饿一顿饱一顿的，也是没办法呀！甲：哎呀，今天实在是不行啊！我家里真的在客人，而且马上就要来了！我看，你还是到别人家去吧！乙：我已经去过几家了，可他们都不给我啊，（咳嗽）我身体不好，又饥又渴，你就给我点吃的吧。（欲坐凳上）我坐一会行吗？甲：哎，不行不行，（上前拦住乙）瞧你这一身的衣服，我家客人马上就要来了。（说着取出手绢揩凳子）乙：大嫂，你不愿意给我吃的吗？你真的要赶我走吗？甲：哎呀，你快别罗索了，快走吧！我家客人快来了！乙：你真的要赶我走，那好吧，我走吧，哎！（叹气，咳嗽）甲：哎，等等，（乙转身，甲掏出一元钱，稍犹豫又塞回口袋）算了，你走吧。（乙左下）甲：总算打发走了！（抬手看表）都中午了，主耶稣该来了吧，饭菜都凉了！（丙上，敲门）甲：（惊喜而起）这回一定是主耶稣来了！（上前作开门状，失望）哎，亮亮，怎么是你，我还以为是……丙：阿姨，我爸爸妈妈有事出去了，我一个人在家好害怕！我想到你家来玩，好吗？甲：不行啊！小亮亮，今天阿姨家里有一位叫主耶稣的客人要来，阿姨要好好接待他呢！你一个小孩子在这里不大方便，亮亮，阿姨看你还是回家去吧！丙：阿姨，主耶稣不喜欢小孩子吗？我不想回家，我害怕！甲：哎，亮亮乖，阿姨知道你是个听话的好孩子！你还是回家吧，啊，明天再来玩，好吗？丙：阿姨，是主耶稣叫你让我走的吗？甲：噢，不，是阿姨自己。丙：那好吧！阿姨，那我回家了，阿姨再见！甲：再见，亮亮，小心点啊！（丙左下）甲：（面对观众）怎么来的是一个小孩子，主耶稣到底要什么时候来啊！天