开发具体实施方案（精选4篇）

开发具体实施方案（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“开发具体实施方案（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！乡扶贫开发实施方案【第一篇】作者：张福印一、岳家屯村自然经济状况白庙子乡岳家屯村位于白庙子乡东北，距乡政府16华里，全村总人口（合并后）1799人，458户，（合并前1317人，334户）全村拥有耕地4275亩，5个自然屯，幅员面积9平方公里，距义县城26华里，地貌为半平原。二．扶贫开发的指导思想和具体目标1、指导思想以全国扶贫开发工作会议精神为指导，以21世纪中国农村扶贫刚要为指针，要以经济增长、农民增收、早日进入小康社会为奋斗目标，以扶贫开发项目为切入点，挖掘贫困村的发展潜力，不断提高群众发展潜力，充分尊重贫困群体的脱贫需求和意愿，达到项目到村、措施到户，以项目建设为突破口，实现滚动式发展、项目逐年壮大，使全村人均收入有一个较大的提高。2、具体目标通过扶贫开发的措施，使农民的生活水平得到了根本性的提高，实现农民增收，经济快速发展和社会全面进步，力争一年实现脱贫，二年致富，三年大变样，五年奔小康。三、扶贫开发的项目及实施办法1、具体实施的内容及时间充分利用岳家屯村的自然状况及地理环境，利用有多年搞大棚经验的技术人才搞冬季大棚开发，十月中旬开始动工，利用村南30亩耕地，建大棚40栋，规格50米X7米。具体栽植作物香菇，通过村民代表大会推荐选出首轮承包户（20—40户），扶贫资金每栋大棚补助资金一万元，其余不足部分由村和承包户自行解决。大棚施工由村委会开发领导小组具体实施，乡扶贫开发办督察，严格要求施工质量，统一施工，集中建造，集中管理。钻深水井40眼（28米—35米深），办电800米线路.蔬菜大棚11月15日竣工，办电，及基础设施建设11月20日竣工，打井办电11月30日竣工。2、建立健全各种规章制度乡、村分别建立扶贫开发领导组织机构，和扶贫资金监管组织，乡由党委书记任组长，村里有村书记任组长，分管领导和有关部门为成员，组织实施项目。乡村设有扶贫台帐，村设扶贫开发公开版，要让全村百分之九十以上的农户参与到扶贫项目中来。3、扶贫资金的使用分配额度（1）基础设施建设万元（用于建村部）（2）劳动力转移培训万元（3）科技项目1万元（4）40栋大棚，每栋补助1万元=40万元（5）钻深水井40眼X2000元=8万元（6）办电修路11万元累计资金70万元（项目户名单附后）义县白庙子乡人民政府小学课程开发实施方案【第二篇】小学课程开发实施方案校本课程是指学校在保证国家和地方课程的基本质量的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程必须体现三原则：“学生个性发展，教师专业发展，学校特色形成”。国家课程主要关注的是基础性与统一性，追求的是共同、统一，为的是保证年轻一代的共同素质。校本课程开发，则主要关注差异性，并通过校本课程的开发来形成学校特色。纵观我校的课程资源和学生需求以及学校特色的积淀，我们把校本课程开发定位于“诵读中华古诗词”。一、背景分析：1、新的课程标准要求1—6年级学生诵读古诗词，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。2、背诵古诗词是继承和弘扬民族优秀文化的需要，也是新语文课程标准所倡导的内容。我们的祖先在五千年的文明中创造了灿烂辉煌的中国古代文化，文学是中国古代文化的重要组成部分，而诗歌又是中国古代文学中一枝奇葩。它不仅体现着我们民族的审美理念，更重要的是它蕴含着我们的民族精神，闪耀着我们民族的智慧之光，是我们民族极其重要的精神财富，是中华民族赖以奋发图强的重要精神支柱。3、“诵读中华古诗词”有利于提高学生的个人素养，我们知道不论是先秦的诗骚还是魏六朝的诗赋，不论是唐宋诗词还是元曲小令，其语言文学无不呈现出抑扬顿挫的音律和整齐华丽的词彩之美，这有利于对学生进行审美教育，能够使学生文思敏捷，言谈儒雅，表现出良好的个人素养。4、小学生处在记忆的黄金时代，古诗诵读顺应了儿童喜动的天性，让他们在大声诵读中得到愉快和喜悦，潜移默化地培养他们的情感态度和价值观。5、我校有多年开展课外阅读的背景，有几千余册的图书馆藏书，电子阅览室初具规模，校园网达到了与外界的互联互通，作文教学改革迫切需要学生丰富词汇。6、国内外研究现状显示，目前对古诗文的研究更多的凭个人的兴趣出发，对古诗文的教学和研究缺乏系统的思考，很少把它作为地区性、全校性统一的课程来进行实践，并且做到天天诵读。基于这样的现状，我们对小学生古诗文诵读作为一项校本课程进行开发。二、研究过程：（一）研究目标通过对古诗文的吟诵，使小学生能大量积累民族优秀文化的精华，提高想象能力，培养积极向上的情感，初步形成创新思维的能力，养成健康心理，促进个性的全面发展。开发以唐诗宋词为主的古诗诵读课程，从而激发学生的语文学习兴趣，陶冶道德情操，努力探索适合小学生诵读的管理、教学机制和评价体系，进而形成学校特色。（二）研究内容1、开发《小学生古诗文诵读本》校本课程，研究课程标准、课程目标、课程开发的原则、内容选择、进行可行性研究，形成学校特色。2、研究学生大量阅读和积累古诗文经典后，对语文教学的促进作用。3、让学生汲取文化精华，培养求知乐趣，弘扬爱国主义精神。4、研究古诗词的诗风诗韵、格律、写作技巧；研究古诗词的表演、朗读；研究古诗词的作者以及趣闻轶事等。5、探索古诗文诵读过程中的管理、教学机制和评价体系，不断总结和完善。软件开发实施方案【第三篇】1软件开发实施方案系统开发严格按照软件工程的方法进行组织，系统的开发过程按照需求分析、系统分析与设计要求、系统编码、系统测试几个过程有序推进。下表所示系统开发流程图，采用原型及迭代方式开发，根据用户需求持续改进，直到最终用户确认满意。开发流程总述如下图示流程定义了我公司内部的软件开发过程，以指导和规范软件项目中开发过程的定义和相应的实施。该过程可划分为一系列子过程，包括：软件需求分析、设计、编码、测试、验收、维护，每个子过程又由一系列任务和活动组成，如设计过程又可分为结构设计和详细设计。但是在实际开发项目中，情况仍然会是千变万化的，因此我们也并不是一成不变的死板执行一个僵化的工作流程，我们的原则是在一个规范流程的指导和约束下，根据具体工程项目的实际要求，为每一个项目评估并制定真正能够最好的满足该项目要求的开发流程。开始软件需求分析YN：改进YN：改进YN：改进《软件需求规格说明书》（初稿）《系统测试计划》《系统测试案例》（初稿）《用户手册》（概要）《追溯表一》《软件需求规格说明书》《系统测试计划》《系统测试案例》《个人评审记录》《评审报告》同行评审通过结构设计评审通过《结构设计说明书》（初稿）《集成测试计划》《集成测试案例》（初稿）《用户手册》（初稿）《追溯表一》《结构设计说明书》《集成测试计划》《集成测试案例》《个人评审记录》《评审报告》《详细设计说明书》（初稿）《单元测试计划》《单元测试案例》（初稿）《用户手册》（修改稿）《追溯表一》《详细设计说明书》《单元测试计划》《单元测试案例》《用户手册》（修改稿）《个人评审记录》《评审报告》源代码、源代码文件清单《单元测试报告》（经过审批）《软件问题状态登记表》《软件问题报告单》《集成工作单》《集成测试工作单》《集成测试报告》（经过审批）《软件问题状态登记表》《软件问题报告单》集成的软件系统《系统测试报告》（经过审批）《软件问题状态登记表》《软件问题报告单》《系统管理员使用说明书》(经过审批)《安装手册》（经过审批）《用户手册》（经过审批软件系统（系统测试通过）验收测试报告《软件问题报告单》《软件问题状态登记表》验收报告可交付产品《软件需求规格说明书》（升级版）《客户需求登记表》《客户需求统计表》《设计说明书》（升级版）《软件问题报告单》《软件问题状态登记表》《软件维护实施计划》维护后的软件系统详细设计评审通过编码集成测试系统测试验收维护结束图软件开发流程总图在应用系统软件开发项目中，我们仍将遵循这一思想，这一点将在随后的项目开发实施计划部分有具体的体现，在这里和下面的相关章节中，我们仍将围绕着这个完整的开发流程来分析说明，以此来阐明我们对项目开发的完整过程管理思想和相关实践。下面我们对这个软件开发工作流程进行简要地分解说明。软件需求分析（1）概述由于应用系统与众多相关应用软件需要进行交互，因此需要先对这些应用系统进行分别梳理，充分做好需求调研工作，编写经项目单位认可并评审通过的《系统需求规格说明书》。软件需求分析是按照项目定义的软件开发过程，根据系统分配给软件的需求（见《系统需求规格说明书》），进行软件质量特性规格说明的过程。该过程包括进一步明确软件运行环境，明确对软件的功能、性能和数据要求，以及软件与硬件、软件与软件之间的接口要求等，并对软件需求进行验证和文档化，即完成对软件需求的分析与规格定义。本元素在整个过程中的位置如下图所示：系统分配给软件的需求软件需求分析结构设计图示：软件需求分析在软件开发过程中的位置（2）入口准则和出口准则1）入口准则要素判断准则客户需求（《系统需求规格已由CCB批准为基线说明书》）已进入配置库2）出口准则要素判断准则已经过审查软件需求规格说明书已批准为基线已进入配置库系统测试计划已经过审查已获得批准系统测试案例已进入配置库用户手册（概要）追溯表一已编写已填写（3）评审评审《软件需求规格说明书》，具体评审过程见《评审程序文件》，对软件需求的评审准则包括：●系统需求和系统设计的可追溯性；●与系统需求的一致性；●内部一致性；●可测试性；●软件设计的可行性；●运作和维护的可行性。对软件需求中的问题，与系统工程组或客户一起确定和审查，根据审查结果对软件需求进行适当的修改，必要时按基线变更控制的要求对客户需求进行相应的修改。对软件需求规格说明书进行同行评审。审查、批准软件需求规格说明书。将软件需求规格说明书置于配置管理之下。（4）工作产品●《软件需求规格说明书》●《系统测试计划》●《系统测试案例》●《用户手册》●《追溯表》（5）职责●项目经理：负责组建软件需求分析组；确定是否需要对有关人员进行培训；负责软件需求规格说明书的审查和批准。●软件需求分析组：软件需求分析的主要承担者，负责完成本过程元素要求产生的所有工作产品。●系统测试负责人：负责组织软件系统测试组对软件需求进行分析，审查软件需求的可测试性；参与软件需求规格说明书的审查和批准。●质量保证人员：参与工作产品的审查，统计缺陷，并对软件需求分析过程进行审计。●系统开发组：配合处理涉及客户需求的软件需求问题。●客户：必要时参与软件需求规格说明书的审查和批准。结构设计（1）概述结构设计是指按照《软件需求规格说明书》，设计软件系统的体系结构，即模块结构，定义每个模块的主要功能和模块之间的联系（即接口），并确定软件系统的数据体系结构。本元素在整个过程中的位置如下图所示：软件需求分析结构设计详细设计图示：软件需求分析在软件开发过程中的位置图（2）入口准则和出口准则1）入口准则要素判断准则软件需求规格说明书经过审查审查获得批准进入配置库2）出口准则要素结构设计说明书集成测试计划集成测试案例用户手册（初稿）判断准则经过审查审查获得批准进入配置库已完善追溯表一（3）评审●对《结构设计说明书》和《集成测试计划》进行同行评审。●对结构设计中的问题，与软件需求分析人员一起确定和审查，并对结构设计进行适当的更改。●审查、批准《结构设计说明书》，必要时，对其进行设计评审。●将《结构设计说明书》、《集成测试计划》和《集成测试案例》置于配置管理之下。（4）工作产品●《结构设计说明书》●《集成测试计划》●《集成测试案例》●《用户手册》●《追溯表》（5）职责1）项目经理负责选择合适的设计人员，组建结构设计工作组；负责《结构设计说明书》和《集成测试计划》的审查和批准。2）结构设计人员结构设计阶段工作的主要承担者，负责完成本过程元素产生的所有工作产品。3）系统分析员配合处理涉及软件需求的问题。