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四有好教师自查剖析材料(最新4篇)【前言导读】由网友为您整理收编的“四有好教师自查剖析材料(最新4篇)”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!四有好教师自查剖析材料1一、通过查找存在的主要问题(一)学习方面。一是在学习态度上不够认真、缺乏自觉性和积极性,不善于学习、学习抓的不紧,积极性不高,存在着被动、应付思想。二是,要求学什么就学习什么,仅学习了规定的文件、领导讲话和会议精神等,很少主动学习与自己业务无关的一些知识。三是理论联系实际不够,学习的目的虽然明确,但实际学习时导致学习归学习,理论和实际相脱节,没有很好把理论与实际工作相联系起来。(二)工作方面。一是对待来访群众不能始终保持热情的态度,有时特别是手头工作稍多、稍忙时,没有做到全心全意为人民服务,没有正真成为人民群众的公仆,没有拿出百分之百的热情对待来访办事群众,二是有些工作不够细,与领导的要求有差距,工作责任心还需加强;三是工作中时有急躁情绪,偶尔有发牢骚的现象,谦虚谨慎的作风还不够。(三)解放思想、更新观念方面。一是在实际工作中,思想不够解放,观念陈旧,更新不到位,工作上创新意识不强。二是遇到问题还是习惯于用老方法去理解,思想上出现懒惰,没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。二、存在问题的原因分析对存在的上述问题,认真分析其产生的根源,既有客观因素,也有主观原因,主要表现在4个方面:(一)抓理论学习的内在动力不足虽然也经常强调学习的重要性,但对个人和班子的学习抓得不够紧,往往忙于工作,而使理论学习的精力不够集中,没有真正坐下来尽心研读,没有注意对理论的提炼和升华以及有针对性地解决一些理论问题,没有真正静下来、深下去、悟出来。学风问题解决得不是很好,理论联系实际不够紧密,在学深学透、入心入脑、学用结合方面欠火候。(二)发扬敬业奉献的精神不够强虽然具有较为强烈的事业心和责任感,但在有的时候和有的方面存在懒惰情绪;往往满足于完成任务和取得一般成绩,尚未达到对工作、事业孜孜以求、精益求精的境界。在工作的落实上没有达到一丝不苟的严谨程度,缺乏一抓到底、常抓不懈的执着精神。满足于不落伍,没有很好地做到与时俱进。(三)提高执政能力和工作水平的标准不够严满足于胜任工作,在高标准、严要求上做得不够。工作不够扎实,浮在上面多,深入基层少;讲得多,帮得少。真正面对面解决问题和困难的时候不多;往往着重于工作的安排和总结,紧紧盯住全过程的时候不多。(四)关心群众工作生活的自觉性不够高,有关心群众、维护群众利益、帮助群众解决实际困难的愿望,但往往走马观花多,耐心细致少。对基层群众没有真正做到知根知底、知冷知热。三、整改措施(一)加强学习。从提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命、实现科学发展的高度认识学习的重要性、必要性和紧迫性,刻苦学习以科学发展观为重点的社会主义初级阶段理论,不断提高理论素养、政策水平和政治敏锐性,提高运用先进理论指导工作的自觉性。(二)深入基层。利用一切可能的时间和机会,深入基层,深入工作第一线,了解实际情况,解决实际问题。注重调查研究,掌握共性问题,推进工作的顺利开展。及时了解基层和群众的意愿,倾听群众呼声,关心群众疾苦,实实在在地为群众办实事。坚持以人为本,加强与一线工作人员的交流和沟通,关注职工的工作、学习和生活,为全站人员创造良好的个人发展环境。(三)积极创新。及时了解和掌握民政工作领域的发展动态,吸收和借鉴最先进的社会理论和好的经验做法,提高各项业务工作的创造性、前瞻性含量,开拓进取,争创一流。(四)求真务实。大兴求真务实之风,扎扎实实,实实在在,强化各项措施,狠抓工作落实。特别是对那些与群众切身利益密切相关的重点工作,要紧紧抓住不放,一抓到底,抓出成效。四有好教师自查剖析材料2通过深入学习科学发展观的教育活动,我对自身存在的问题和不足有了更深的了解,对科学发展观的认识也有了进一步的提高。下面,我结合自己的思想状况、工作实际进行自我反思和批评:一、对科学发展观的认识发展是硬道理,作为教师要为学校发展、学生发展着想,我党提出树立和落实科学发展观,就是要以实现人的全面发展为目标,科学发展观的核心是以人为本,深入实际,解决实际工作中的问题,这与我们的教学理念是一致的,以生为本,不断反思自己的教育、教学行为,努力提高课堂教学的实际效果,让我们的学生有更全面的发展,从而促进学校的发展。科学发展观对我们教师的教育、教学工作有着十分重要的理论指导意义,它能让我们看到自身存在的问题和不足。二、自我存在的问题:1、教育理论的学习和提升还不够。平时由于在教学第一线,还当班主任,而且还有一个工作室的工作,经常忙于备课、上课、批改作业,家访,与家长协商学困生的教育问题,还有策划、组织工作室的教研工作,比较少时间阅读教育理论书籍。教育实践要密切与理论相结合,这样才能使自己成为名符其实的教育家,实践的经验一定要上升到理论的高度,要形成自己独特的教育思想。本来打今年撰写并出版第三本教育论著,但是至今还没有完成初稿,在下半年打算把这部教育论著完成,形成自己独特的基于生命化教育背景下的开放式大阅读教学的理论体系。2、课程开发还不够。作为福田区特级教师工作室的主持人,积极组织全区的教育教研活动,还与市少儿图书馆搭建“名师讲堂”公益活动,每月定期开展活动,受到领导、老师和家长的一致认可。在班级中创造性地举办读书沙龙,评选“三星”的活动,有效促进学生阅读的兴趣和文明行为的养成,注重对学生的“养心、健心”教育。但是在校本课程的开发上还需要努力。下个学期打算开发一套图文并茂的适合小学生阅读的校本教材。三、问题产生根源及今后努力的方向1、再忙也要阅读,也要不断提升。以后不管工作多么的繁忙,都要静下心来,挤出时间来阅读、学习,提升自己的教育理论水平。要树立在学习中放松的思想,学习政治理论,学习先进的教学理念,解读学习课堂教学策略,正确处理工作与学习的关系,对于我们教师来说,终生学习是我们最好的发展形式之一。2、树立创新精神,努力开发“开放而有活力”的校本课程。作为一名共产党员,我要时刻保持清醒的头脑,紧跟时代脉搏,充分发挥主观能动性,积极钻研业务,创造性地开放生本课程,努力打造教育专家的形象。要自觉地加强党性锻炼,在工作中学会善于总结和观察,提高开拓创新意识,党性是每个的党员的立身之本,要坚持党性,加大事业观念,自律观念,要做到经常自查、自省、自警、自励。总之,通过学习科学发展观,自己在思想深处进行了认真的反思,决心以这一次生活会为契机,提倡“从我做起”的精神,不去强调客观,高标准,严要求地口号主义。要从眼前做起,从自身做起,真抓实干,改进工作,努力使自己成为一名优秀的共产党员。四有好教师自查剖析材料3为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,我校组织大家学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,通过学习使我对教师这一职业有了更深层次的理解,现对自身情况进行自查,剖析如下:自觉爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教。关心爱护学生。严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,不体罚或变相体罚学生,做学生良师益友。关心学生安全,经常进行安全教育。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人师表,以身作则。坚守廉洁自律,严于律己,清廉从教,从不收受家长的财务。勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制有偿补课。但人无完人,本人自身还存在一些缺点,现将缺点总结如下:1.参加工作二十多年,自身有一些倦怠思想,上级布置任务的时候,有时会牢骚满腹,不愿尽快落实、拖拖拉拉,应付了事,做事不积极,不认真。2.不严格遵守考勤制度,有私事时,有时会不请假外出。3.山沟里的孩子基础差、留守儿童和单亲家庭多,孩子很难教育,有时会出现讽刺挖苦,罚站等现象。4.平时注重对孩子进行知识和技能的培养,忽略了孩子思想良好品德的培养。改进措施:1、认真备课,转变观念,依据《新课程标准》,每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课,每一课都要做到“有备而来”。2、进行思想政治理论学习,记好笔记,提高思想政治素质。3、利用好学科教学和各种资源不失时机地对学生进行良好道德品质的培养。4、做好差生及留守儿童学生的教育工作,对个别学生要深入了解情况,找原因,多沟通,使全体学生都受到集体的关怀,乐意融入班级中。5、坚决不参与“三乱”活动。不体罚和变相体罚学生。6、对待学生有耐心、有信心、有恒心、有爱心,与后进生多沟通,消除他们的心理障碍,帮助后进生形成良好的学习习惯。7、与家长多交流,争取家长配合,使孩子养成良好的书写和计算习惯。“学高为师,身正为范。”我要以满腔的热血投身于教育事业,要以自己的思想感染学生,以自己的人格匡正学生,以自己的魅力改变学生,以自己的坚持鼓舞学生。让学生能够在一个良好的环境中成长,在良师的循循善诱下成才。惟其如此,我们才能不愧于做一名党和人民满意的教师殷切希望。四有好教师自查剖析材料4人们常说:教师是太阳底下最崇高的职业。因为这项事业,关系到人类的未来,民族的希望,是一项充满爱的事业,是最神圣、最光荣的。社会各界对这一行业有着比其它行业有着更高的要求,所以教师才会被誉为“万世师表”。2014年,习近平总书记在同__师范大学师生代表座谈时的讲话时,向新时代的教师提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”型教师。“四有”要求中,师德犹为重要。所谓“道德情操、仁爱之心”,无非是一个“爱”字,那就是对教育事业的爱,对学生的爱。有了对事业的爱,才会真心真意爱学生。社会上某些行业,特别是商业界,早已转换了角色,提出了“顾客就是上帝”的口号。我们是否也可以拿来用在教育行风中呢?“学生就是上帝”,又会怎样?你还会批评、体罚学生吗?还会对学生家长横眉竖眼吗?某行业还有一句名言,我认为对我们教师来说,极有参考价值。“对顾客要遵循两条,(1)顾客永远是对的,(2)顾客错了参照第一条。”如果教师能如此对待学生,,我们的行风将会是另一种境界。这样,我们就会允许孩子自由插话,允许孩子提出不同见解,允许孩子犯错误……有了爱,你会觉得“每一个孩子都是好的”,他们的错误也是“美丽”的。“蹲下来跟孩子说话”,是前几年某些教育专家提出来的名言,就体现了一种教育理念,首先是一种人格上的平等。孩子年龄虽小,但也有自己的人格和尊严,理应受到别人(包括老师)的尊重。况且,他们也是国家的公民,人身权利同样受法律保护。老师们,这些您顾及了吗?从书中看到,美国人对十几岁的孩子开始称呼“您”。相比而言,我们对学生的尊重的确不够。苏霍姆林斯基说:“只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育。……教育的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”爱孩子,就是做他们的朋友。用孩子的眼光看待他们、理解他们、欣赏他们,才能形成一种民主、平等、和谐的氛围。于__老师说:“宽容比惩罚更有收获。惩罚是教育,宽容也是教育。”试试吧,宽容是成功的秘诀,你会得到孩子的喜欢和爱戴!那么,是否就是对学生放任自由,不问不管呢?那是不负责任的!“爱自己孩子的人是人,爱别人孩子的人是神。”教师的工作之所以“神圣”,是因为要用一颗母亲的心,对待每一个孩子,“对孩子要严格,但不要严厉”(徐特立语)。没有哪一个母亲会因孩子有缺点而歧视、打击、抛弃他,而是千方百计地挽救他。有了母亲的胸怀,你就会容下所有的学生,所有的缺点,所有的错误,你也总办法帮助他。“四有”的基本要求,关键在于一个“爱”字。习总说“有爱才有责任。”教师有了对伟大祖国的爱,有了对教育事业的爱,就会有树立远大的“理想信念”,就会一生不懈追求,使自己“学识”更加“扎实”。古典名著《学记》中有句“记问之学,不足以为人师”的名言。两千多年前的先哲就对教师提出了很高的要求:作为教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