关于小班音乐教案范例【5篇】

关于小班音乐教案范例【5篇】【导读引言】网友为您整理收集的“关于小班音乐教案范例【5篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班音乐教案【第一篇】活动目标1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作来为歌曲打节奏。2、能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。3、培养幼儿对母鸭带小鸭音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。教学重点、难点1、重点：学习歌曲《母鸭带小鸭》。2、难点：能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。活动准备1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。2、母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。3、猫头饰一个。活动过程一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。1、教师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿注意力。鸭妈妈：嘎嗄嗄，小朋友，你们好！我是谁啊？（鸭妈妈）2、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。①教师：今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗？（嘎……）我刚才叫的时候做什么动作？你们能做一做给我看吗？②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏，我们来听一听、学一学。3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。①鸭妈妈：你们知道我是怎样走路的吗？你们能做一做给我看吗？②鸭妈妈：我要带小鸭子出去玩，我是怎么带的？小鸭子走累了，又怎么带？请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。（二）利用电化教具让幼儿反复感受歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。1、教师：鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲，请大家听听。（放录音）2、鸭妈妈：这首歌叫什么名称？你们听到了什么？3、通过反复听歌曲，让幼儿感受歌曲的活泼欢快，体验小鸭子的愉快的心情。①教师示范演唱，幼儿欣赏。②分句理解歌词，并学唱歌曲。③教幼儿学习打节奏|XXXXXX|XXX－|。④引导幼儿边听歌曲，边做小鸭子的动作为歌曲打节奏，如|XXXXXX|XXX－|。⑤在教师带领下，请幼儿戴上小鸭头饰，请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。（三）教师引导幼儿根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律，节奏，创编歌曲。1、教师戴上猫头饰：我是谁呀？（猫妈妈）猫是怎么叫的?《猫妈妈带小猫》的歌曲怎么唱的？2、幼儿在教师引导下创编，并演唱歌曲《母猫带小猫》。3、同样方法，启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等。教学反思1、本次活动气氛较好，幼儿能在老师的引导下主动的参与到活动中来，充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现，发展了幼儿的观察能力、模仿能力和表演能力。2、不足之处：在创编时，应让幼儿自己去创编，老师不能出现头饰来限制幼儿的发展思维。活动设计背景根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征，让幼儿通过自己的观察，师幼的互动，在轻松和愉快的氛围中学习歌曲，懂得用动作来为歌曲打节奏，并在老师的引导下根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。小班音乐教案【第二篇】活动目标：1.利用动作表演的形式增加游戏趣味性，培养幼儿对音乐游戏的兴趣。2.鼓励大胆表现音乐的能力，锻炼幼儿对乐句韵律的感觉，帮助幼儿进一步理解音乐。3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：1.激趣间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。2.指导认知①欣赏乐句游走的音乐听音乐有什么感觉?像是在干什么?②再次欣赏音乐，并尝试随音乐做各种身体动作。听音乐大家想做哪些动作?幼儿自由创造回答?我们每个乐句用一个动作来表演一下!③随音乐游戏，表现乐句的特点(集体、分组)滚球分组表现乐句要求：幼儿按照乐句来表现动作。3、复习巩固教师与幼儿起立动起来做游走的游戏：“请大家想出不一样的好看的动作，来当小模特，大家每个乐句学习一个小模特。”先有老师做游走的学习对象请幼儿尝试做游走示范对象4、迁移运用用水族馆的的音乐，请幼儿模仿海底小动物：游戏《海底游走》5、扩展放松各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏，巩固幼儿对乐句变化的理解，培养幼儿创造想象能力，要求：每人用一个乐句从小桥上走过来每人想出不同的动作才能走过小桥。小班音乐教案【第三篇】活动目标：1、能跟着音乐较合拍地做动作。2、能听、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点、难点：重点：能跟着音乐较合拍地做动作。难点：能听、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。活动准备：1、在场地上画红、黄、蓝、绿等大圈。2、准备红、黄、蓝的图标。3、配套音乐CD或磁带。教师行为：1、教师随音乐做动作，幼儿欣赏。2、熟悉音乐，学习律动。（1）听音乐合拍的拍手。（2）听音乐做小碎步并加上拍手。（3）更换动作听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。（4）跟着老师完整的做律动，重点练习最后一句在头上拍两下手。活动反思：教师的感情对于幼儿具有强大的感染力，因此活动一开始我就运用肢体动作和亲切自然的表情帮助幼儿以最短的时间全身心地投入到音乐活动中。我鼓励幼儿在音乐播放时随意的跟着老师做一些动作，为活动的开展创设了宽松自由的环境，整个活动进行的都很有序，孩子们得小碎步、跺脚等动作都做得很到位，看上去很快活的样子。活动的第二部分，用语言鼓励幼儿用拍手动作模仿，这时部分幼儿的表现可能还不是很能跟上音乐的节奏，但对于这些幼儿来说能听着音乐模仿节奏也是有意义的。活动的最后一个环节是游戏，我强调了游戏的规则后，就进行游戏，当我发出指令说：“红颜色”，可是好多幼儿都呆呆的站在原地，还有几个幼儿随便找了个圈站到圈圈里，我想是幼儿生活经验的缘故，孩子刚来幼儿园不久，平时这种游戏又做得不多，后来我们又经过了几次游戏后，孩子们越做越有趣，我们还把幼儿的活动拍下来，放到网上，孩子们看到了，都哈哈大笑起来，说：“下次我们还要来玩这个游戏”。小班音乐教案【第四篇】纲要：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。指南：具有初步的艺术表现与创造力。活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。活动目标：1、初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。活动准备：课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》活动重点：通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。活动过程：一、开始部分听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。重点指导：鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。二、观看课件进行音乐欣赏。1、出示课件：两座房子。重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。师：小百灵鸟们，小动物运动会要开始了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。2、教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。重点指导：引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的快乐，并能够根据音乐做出相应动作。重点指导：引导幼儿倾听《摇篮曲》，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够根据音乐做出相应动作。3、音乐游戏《小动物运动会》重点引导：引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感和体验。三、结束部分运动会结束了，我们一起回家吧！教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。活动延伸：与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如《两只小鸟》等音乐活动。