教学设计六选一4篇

教学设计六选一4篇【导读引言】网友为您整理收集的“教学设计六选一4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！六一儿童节礼物怎么选【第一篇】六一儿童节给孩子的礼物怎么选六一儿童节马上就要到来了，这一天对于孩子们来说是非常重要的，也可以说是一年当中最让他们兴奋的一天了。爸爸妈妈也会在这个日子里，给孩子准备礼物。那么，六一儿童节给孩子的礼物怎么选呢？益智堂小编带爸爸妈妈来看看。六一儿童节给孩子的礼物其实选择性非常大，也不一定是物质方面的。尊重孩子的意愿在为孩子购买礼物之前，家长可以对孩子的想法进行提前的了解，然后在节日让他给孩子以惊喜。买对孩子有用的礼物根据孩子的成长状况送孩子礼物也是非常不错的选择，如果孩子比较喜欢运动，可以为孩子购买篮球和足球，如果孩子喜欢画画，可以给孩子送些画画的工具，比如说水彩笔等。带孩子去旅行一次也许很多人觉得这不是礼物，事实上，这种体验方式更能够让孩子有所收获。这对于孩子来说，意义更为突出，孩子可以丰富自己的经历，能够提升孩子的阅历。六一儿童节给孩子的礼物这个问题其实不复杂，主要就看家长朋友自身的选择了。我选我教学设计【第二篇】导语：《我选我》的主要内容：你读懂了什么？下面是小编给大家整理的我选我教学设计的相关内容，希望能给你带来帮助!我选我教学设计1《我选我》是1篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。教学时从学生身边的事情进行挖掘，更容易引导学生提高认识。教学目标1、认识课文的8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。教学重点1、识字、写字。2、感悟课文内容，理解体会我选我的理由。教具准备：课件、生字卡片教学方法：游戏检测生字教学时间：两课时第一课时一、导课：同学们，今天我们学习1篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？下面我们就来学习《我选我》，了解这篇课文讲述了一件什么事.。（板书课题）（反思：学贵有疑，从课题处着眼，引导学生产生疑问，有了好奇心，学生自然会投入到学习中来。如：我是谁？我选我干什么？）二、初读感知1、请同学们自由读课文，遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。2、谁愿意和其它同学合作把课文读好。（可以和同桌合作，也可以和好朋友合作。）3、同桌互读，不明白的地方研究一下。4、汇报《我选我》的主要内容：你读懂了什么？（反思：在自由读课文的时间上，我赞成充分给孩子朗读时间。哪怕因此让程度好的孩子感到时间太多了，不过几次实践下来，我开始在自由读课文的时间段上，进行分层次教学，让程度好的孩子再读，品读，读懂的可以在书上标出。程度差的孩子只要读通课文，划出生字并且拼读就行了。我美其名曰加餐，很多小朋友喜欢加餐，因为有优越感。没有加餐的就会努力争取加餐了，也从另一方面起到了促进作用。）三、识字教学1、用小黑板出生字词，多种形式进行认读。2、同桌利用生字卡片进行互相读互相正音。3、小老师带读生字，并组词。，并选坐得最端正，读得最认真的同学当下一个教师。4、游戏检测生字的掌握：变魔术，一次巩固四个生字，让生猜猜教师手上出现哪个生字？5、齐读生字词。（反思：识字过程在于调动学生的积极性，要创造丰富的教学情境，充分利用学生的经验，学用结合，促进识字能力的提高。识字教学中发现，孩子喜欢变魔术、神奇眼等集中注意力的游戏，这样既能高效巩固生字，又能培养孩子良好的倾听、注意力集中习惯。可谓一举两得。）四、再读课文1、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。2、你愿意朗读哪个自然段？分段朗读展示，读后点评。3、比一比，看哪一队读得好？分成三队，比赛读全文。第二课时一、复习导入：1、出示生字卡片，开火车认读生字并组词。2、通读全文。二、品读感悟：1、教师范读，学生评价。2、用自己喜欢的方式练读。抽读，师生点评，加以指导。3、指名读第二自然段，引导学生讨论：从静悄悄的突然这些词语你体会到了什么？4、齐读第三自然段，理解大家为什么楞住？体会王宁的话的含义。5、齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？6、观看课件，欣赏王宁的自我肯定，体会王宁的服务精神7、夸夸我自己。8、身为班干部，队干部，或者是承包了某项任务的同学，你准备怎样为班级、为同学服务？（反思：班级选班干部是一件孩子们都关心的事，学生易于将课文与生活实际联系起来，会使学生对课文的理解更容易。但是自己选自己的事情却并不多见。教学中在学生朗读感悟的同时，要培养学生做事有自信，学会正确的自我表现，更主要的是要有一颗为别人服务的心。我采用灵活多样，生动有趣的朗读形式，使学生读熟课文，体会情感，感悟语言的优美。夸夸我自己，让同学正视自己的优点。提高孩子的自信心。身为班干部，队干部，或者是承包了某项任务的同学，你准备怎样为班级、为同学服务？这个问题具有全面性，因为每个同学都有自己的责任和义务，有的擦黑板，有的擦电视机，有的负责关灯等，让孩子树立服务观念，学会为他人服务。这是今天被家长服务惯了的孩子缺少的意识。）三、写字教学：1、出示要求会写的生字，认读。2、观察字形结构，说说写字时要注意的地方。3、教师范写，指导重点笔画，如青下半部分的第一笔是丨等。4、学生练写。教师巡视指导。（反思：写字教学有时分散在识字环节中，比如，在认识宁、室、切时，就让学生书空，熟悉它们的笔画笔顺，但是感觉不如整个写字环节中的写字教学来得深刻。因为在写字指导时，我们可以更专业地出示田字格，让孩子观察，然后，在田字格中书写。这样就不会使识字教学中断变成写字，然后，又要让孩子从写字状态转移到识字认读上。所以，我习惯把写字指导相对独立出来。我在面向全体的同时，还注意关注个体，特别是孙正、王梓凡以及插班生黄家扬、郑友谊的个别指导。同时，由于有很多孩子写字不注意姿势，我开始特别关注学生写字姿势了。我采用每节课的储蓄积累，只要整节课都注意保持正确的书写姿势，就用加星，奖励铅笔等措施，希望在短时间内纠正孩子的坐姿，以利于今后的保持与尽早形成习惯。）四、练习1、出示课后我会读的句子，多种形式练读。2、提问：你在朗读这两个句子时，发现了什么？（说法不同，意思相同）3、照样子说一说。我选我教学设计2设计理念注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。设计特色关注教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。教材简析“我选我“这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”，体现了王宁真心诚间为同学服务，因而受到了大家拥戴。教学目标1、学习“委、补、室、宁”等生字。2、会写“员、青”等字。3、流利有感情地朗读课文体会思想感情教学过程一、导语前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天，王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧!二、初读1、请同学们自由读课文，要把字音读准确把句子读通：⑴读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。⑵想想课文写了一件什么事?2、谁愿意和其它同学合作把课文读好。3、他们谁读得好，哪好?谁好我们就应该应该向谁学习。三、学习第二自然段1、来吧，大家向这位同学一样,一齐来试试齐读第二自然段。2、出示第一句话，问：“大家在想什么?带着你的想法读一读”：选谁呢?教室里静悄悄的。3、出示第二句话，想一想王宁会用什么样的语气说?能把这种语气读出来吗?突然，王宁站起来说：“我选我”。4、王宁要选自己做什么?他为什么要自己选自己呢?我们来学习第3自然段。四、学习三自然段1、请同学们自己读第3自然段。2、指名谁来读一读。3、分别指导三句话读法。4、三人一组分角色读。5、上台表演读。6、小结：大家表演得很好，读得很棒，那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢?7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看?你从哪句话看出来的?五、学习第四自然段1、齐读最后一句话。2、师小结：看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感触一定很深，下面，我们听听音乐，仔细体味一下吧!(配乐朗读)3、下面我们有一个议题：咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事，谈一谈自己的看法，好不好。4、小结：“我选我”这是多么简单的三个字啊，但是，说出这句话是需要勇气的，特别是对于孩子们来讲，“我选我”的意义远远超出选劳动委员这件事本身。《六一”儿童节》教学设计【第三篇】《六一”儿童节》教学设计《六一”儿童节》教学设计、通过完成“口语交际”的练习,激发学生说话的欲望,培养学生主动表现,勇敢地发表自己想法的习惯。2、在交际中训练学生的倾听能力。教学重点:激发学生说话的欲望,培养学生主动表现,勇敢地发表自己想法的习惯。教学难点:在交际中训练学生的倾听能力。教具准备:、提前布置同学想一想,班里怎样迎接“六一”儿童节。2、准备小礼品。教学过程:一、激趣导入播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像,启发提问:录像中的小朋友正在做什么?他们为什么这么快乐?二、讨论:上幼儿园的时候,你是怎么过“六一”儿童节的?跟同学交流交流。三、讨论:小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接?、小组讨论。2、派代表进行班级汇报。3、小组汇报,全班交流。评议哪一小组提议好而且可行。四、明确目的,各小组分工合作。五、同学之间互赠节日礼物。六、布置作业:把自己准备的节目画下来或写下来。六一宝宝选秀细则【第四篇】六一中国网形象大使——“六一宝宝”选秀大赛上天眷顾，让我拥有了你我的天使宝宝你给我们带来了幸福和欢笑你给我们带来了精彩和希望我们要把你珍贵瞬间来记录我们要把你成长片段来分享我最亲亲的宝宝我们来啦，六一宝宝活动主题：六一中国网形象大使——六一宝宝选秀大赛征集时间：即日起至6月30日征集范围：北京地区宝宝参赛年龄：0~6岁参与方式：1、上传1张起、最多5张的宝宝真实、清晰原创照片；2、照片附带简单文字介绍3、在六一中国网亲子论坛参赛板块中自行开设新主题帖，格式为：“六一宝宝”选秀大赛+自定义标题4、投票方式：回复该帖并点击该主题帖中宝宝名字（便于审核统计哦∧∧）。5、后附详细参赛须知，请参阅！评选办法：1、以公开投票的形式、以最终不重复选票的数量作为评定奖项的唯一标准。2、若有网上复制、引用非自家宝宝照片的行为，大赛组委会将取消其参赛资格3、若同一宝宝，多个主题帖，将视其选票最多的主题帖参与最终评选。评选结果：活动评选结果将在2012年7月10日六一中国网亲子论坛上公布。领奖方式：领奖方式将随评选结果一同公布，敬请关注！注：1、参赛照片需与参赛宝宝同属一人，否则将取消领奖资格，2、凡报名参加的宝贝，参赛的进行选秀的照片，其他机构或人员未经六一中国网准许不得转载、拷贝，或用于其他用途。3、活动最终解析权归属六一中国网。奖项设置：本次活动根据年龄段不同，分别设置一、二、三等奖各一名。0~3岁奖项设置一等奖：1、成为六一中国网形象大使“六一宝宝”，获得六一中国网聘书；2、免费精拍50张、精修20张做成电子相册,由维咔奇国际儿童摄影会馆提供赞助；3、赠送价值8800元的北京师范大学婴幼儿早期教育父母高级进修班课程（使用期2年）。二等奖：1、成为六一中国网特约“形象宝宝”，获得六一中国网聘书；2、免费精拍50张、精修20张做成电子相册,由维咔奇国际儿童摄影会馆提供赞助；3、免费赠送价值258元“韩国图书出版协会图书奖金奖”图书——《幼儿成长教育必读(套装共30册)》。三等奖：免费精拍50张、精修20张做成电子相册,由维