仁怀市实验小学“星级学生”考核评价方案

-1-仁怀市实验小学“星级学生”考核评价方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首”的办学方向和“一切为学生的发展服务”的办学思想。以发展对学生多元化评价观为指导，努力探索学生德育工作的新途径，逐步完善学校的评价体系，规范学生言行，充分张扬学生个性，挖掘学生潜能，促进全体学生全面发展，创设一个良好的育人环境。推进学校快速、稳步、健康的发展，结合实际，特拟定本评价方案。二、“星级学生”评价内容遵规守纪星文明礼仪星学习成长星团结奋进星公德孝敬星卫生健康星艺体特长星劳动实践星安全自护星爱护财产星三、“星级学生”评价细则（一）遵规守纪星1、在日常学习、活动、生活中，做到举止文明，礼貌待人，会使用礼貌用语，尊敬老师，尊重他人，友爱同学，自觉养成良好文明礼貌行为习惯。2、在各项集会或活动中，遵守规定要求，维护纪律与秩序。3、不打扰他人学习、工作和休息。当打扰或防碍别人时能主动道歉。4、没有得到允许，不随别动用他人物品或乱翻他人的书本，更不能占他人的便宜。5、有不文明、不礼貌言行时，能勇于接受批评教育并在行动中改正。6、不参与封建迷信活动，不看宣扬色情、凶杀、迷信的坏书刊和录像，不听不唱不健康的歌曲，不进对身心健康有害的场所。（二）文明礼仪星1、尊敬国旗、国徽，升国旗、奏国歌时行注目礼或队礼。2、不说脏话、谎话，不打架。不在校园内乱仍果皮纸屑。3、能正确地和家人、老师、同学及周围的人打招呼，正确使用礼貌用语。4、仪表整洁大方，剪学生头，穿学生服，少先队员要正确佩戴红领巾进校。5、不穿背心、拖鞋出入校园或公共场所。6、能主动给长辈让座、让路。7、进别人房间要先敲门；未经别人同意，不乱翻别人东西。8、客人来访会让座、沏茶或倒水，要谦虚有礼，热情大方，不拘谨、不傲慢。9、能礼貌地接打电话。先说“您好”，再报姓名。10、诚实守信，谦虚谨慎，答应别人的事要努力做到。（三）学习成长星-2-1、热爱学习，按时上学，有事要请假。2、能按时独立完成家庭作业，掌握正确的读写姿势，书写工整，考试不作弊。3、关注和收看新闻、天气预报和少儿节目。4、会使用一种以上工具书（字典、词典等）和学具（计算机、复读机、计算尺、算盘等）。5、每天能自学半小时以上，能说出一种以上自学的方法。6、课外阅读有益书刊，高年级的学生能写出读书笔记或读后感。7、掌握电脑的简单操作知识。8、专心听讲，肯动脑筋，敢于发表自己的意见。9、能独立思考，能判断是非曲直等问题的能力，不附和别人。（四）团结奋进星1、懂得同学之间要相互尊重、信任，友好相处的道理。同学之间团结互助，不欺负弱小，不给同学取绰号，能主动帮助有困难和身体残疾的同学。2、热心为集体服务，有集体荣誉感。3、在学校有一个为集体服务的小岗位。如：卫生监督岗、礼仪监督岗等。4、积极参加学校各项活动的服务工作。关心班级事务，有集体荣誉感，积极参加班级各项活动。5、能主动为班级活动献计献策。6、主动与同学一起学习、活动，有问题有困难与同学商量解决，共同把事情作好。7、乐于与同学合作，主动说出自己的看法和意见，虚心听取别人的看法和意见，共同完成好一项工作或任务。8、能协助老师管理好班级，上好每一节课，搞好每一项活动。（五）公德孝敬星1、学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语，能给长辈让座、和让路。2、会伺候父母和长辈，为他们拿拖鞋、取物品等。3、能聆听父母和长辈的教诲，认真完成长辈交办的任务。4、在父母、长辈生日时送给他们一件自制的小礼物。5、体贴关心父母和长辈，主动了解和分担他们的忧愁，不顶撞父母和长辈。6、尊敬老师，孝敬父母和长辈。（六）卫生健康星1、不在校园内随地吐痰，不在校园内乱仍果皮纸屑。2、自己的事自己做，不依赖父母。-3-3、会洗脸、洗脚、刷牙、剪指甲，会穿衣服、系红领巾、系鞋带。4、会整理书包，备齐学习用具，自己的书本会摆放整齐。5、会洗衣服、红领巾和手帕等，会铺床叠被。6、在家做妈妈的小帮手，会热饭菜、烧开水、打扫、清理房间，会美化自己的居室。7、不买、带、吃零食。（七）艺体特长星1、爱好体育，积极参加体育锻炼，会按要求列队，认真做“两操”。2、积极参加各种体育比赛及活动。3、达到学校体育测试标准。4、会一项棋类运动或球类运动。5、会溜冰或做一套完整的武术动作。6、能完整地演唱两首少儿歌曲，积极参加文艺节目的排练或表演。7、会设计制作一件简单工艺或科技小制作。8、会跳一个集体舞蹈或随音乐表演一段舞蹈动作。9、逐步锻炼自己的思维，促使思维活跃。（八）劳动实践星1、自觉上好劳动课，掌握基本的劳动技能，达到考核的标准。2、自觉按时地做好值日生工作，工作认真负责，热心为同学服务。3、积极参加班内、校内的各项劳动，劳动中积极肯干，不怕脏不怕累，出色完成指定任务，还能帮助别人完成任务。4、积极参加社会公益劳动，表现好，完成任务好。5、学会使用至少五种劳动工具。6、会扫地、洗餐具，会沏茶待客，会修理桌椅门窗，会查电表、水表和煤气表。7、会在星期天当一次家，操持主要家务，安排食谱。会购买新鲜廉价的食物和蔬菜。8、为美化教室、校园或周围环境做一件好事。9、做老师的小帮手，为老师拿学习用品，分发作业本。（九）安全自护星1、遵守交通规则，能识别简单的交通标志（自行车通道、停步标志、斑马线、红绿灯等）避让车辆，安全过马路。2、会识别简单的危险符号，（如：电、剧毒、严禁烟火等）帮助自己避免事故，减少危险和伤亡。-4-3、不玩火，不准私自下河或到池塘洗澡，能选择安全的场所游戏和玩耍，能说出两个以上儿童危险游戏的例子。4、能说出自己家庭、学校的详细地址，记住父母的姓名，知道父母工作单位的电话。5、了解简单的预防溺水、中暑、煤气中毒及救护方法。6、学习一遍《未成年人保护法》，增强自我保护意识。（十）爱护财产星1、知道什么是公共财务，懂得爱护公共财物的道理。2、爱护教室内所有设施和用品。不在墙壁上、黑板上、桌面上乱写、乱画、乱刻、乱抹。保护壁画。3、爱护花草树木，不损坏花坛，不损坏专用教室的仪器设备。不乱动体育器材。4、不拿学校的东西据为己有。5、损坏公物能及时维修，无法维修的，能按规定予以赔偿。6、发现损害公物的行为，能进行劝阻或报告老师。四、“星级学生”考评标准（一）遵规守纪星1、能模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校规章制度，没有违规违纪行为。2、凡受到班级、学校通报批评的不能评定此星。3、在校园内外参与打架斗殴的不能评定此星。（二）文明礼仪星1、在日常学习、活动、生活中，做到举止文明，礼貌待人，会使用礼貌用语，尊敬老师，尊重他人，友爱同学，自觉养成良好文明礼貌行为习惯。2、在校园内说脏话、谎话、乱仍果皮纸屑的不能评定此星。3、有一次不参加升旗仪式的不能评定此星。（三）学习成长星1、刻苦学习，学习态度端正，有良好的学风、学习习惯和方法。2、在学习和生活上热心帮助同学。3、在各科素质检测中成绩名列班级或学校前茅，是全班乃至全校学生学习方面的表率。4、符合以上要求的才能参与评定此星。（四）团结奋进星1、与同学相互尊重、信任，友好相处，搞好同学之间的团结。不骂人，不打架。-5-2、主动与同学一起学习、活动，有问题有困难与同学商量解决，共同把事情做好。3、乐于与同学合作，主动说出自己的看法和意见，虚心听取别人的看法和意见，共同完成好一项工作或任务。4、符合以上要求的才能评为此星。（五）公德孝敬星1、掌握小学生必须遵守的社会公德的基本内容。2、尊重长辈的意见，学习用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。3、理解父母的心意，接受父母的正确教导，不向父母提过要求。4、符合以上要求的可评定此星。（六）卫生健康星1、懂得提高生活自理能力的道理。自己能做的事自己做。2、养成自觉锻炼的习惯，并逐步提高自我保护的能力。3、在校园内随地吐痰、乱仍果皮纸屑、买带吃零食的不能评定此星。（七）艺体特长星1、主动积极参加班级或学校组织的各项体育活动或比赛，并取得良好成绩。2、主动积极参加班级或学校组织的各项文艺活动和比赛，并取得好成绩。3、主动积极参加班级或学校组织的各项美术、书法活动和比赛，有良好的表现并取得奖项。4、在艺体方面有一定的特长。5、符合以上其中一项可评为此星。（八）劳动实践星1、积极参加班内、校内的各项劳动，劳动中积极肯干，不怕脏不怕累，出色完成指定任务，还能帮助别人完成任务。2、积极参加社会公益劳动，表现好，完成任务好。3、学会使用至少五种劳动工具。4、在实践活动中，能作到目的明确，态度端正，行动自觉，表现积极。5、在实践活动中，能自觉锻炼和提高自己的实践能力。6、符合以上条件的可评为此星。（九）安全自护星1、遵守交通规则，注意交通安全，不在人行道。车行道打闹、玩耍或游戏。2、观看各种演出、比赛守秩序、讲文明。-6-3、不在校园内追打，上下楼梯靠右行，不推拉，不拥挤。4、做到以上条件才能评定此星。（十）爱护财产星1、知道什么是公共财务，懂得爱护公共财物的道理。2、爱护教室内所有设施和用品。不在墙壁上、黑板上、桌面上乱写、乱画、乱刻、乱抹。3、发现损坏公物的行为，能进行劝阻或报告老师。4、不爱护花草树木，损坏公共财物的不能评为此星。五、“星级学生”评价方法（一）、各班成立“星级学生”考评小组，班主任任组长，班长、中队长任副组长，班委、中队委和学生代表为成员。科任教师要积极参与到星级学生的考评中去，为考评工作提供相关的意见。（二）、班主任充分利用班（队）活动课时间，围绕“星级学生”评价体系对学生进行指导教育。（三）、“星级学生”的考评每月以班级为单位进行一次，每一学月的最末周班会课，“星级学生”考评小组对本班学生进行逐人逐项测评，评定结果按时上报少先大队，作为学校评优选先最主要的依据。（四）、学校行政、教务处、少先队根据各班“星级学生”评价表并结合学生在校表现评出“十星级”学生进行表彰。（五）、“星级学生”的考评以学生自评、学生间互评、考评小组综合评定相结合。通过“星级学生”的考评工作，努力营造一个浓郁的德育氛围，形成一个“比、学、赶、帮”的教育激励机制。仁怀市实验小学2011年9月1日