关于小学美术教案范例汇集【汇集4篇】

参考资料，少熬夜！关于小学美术教案范例汇集【汇集4篇】作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是网友收集整理的小学美术教案精选多篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学美术教案【第一篇】教材分析：现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的本土建筑感染他们，而神奇、梦幻的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间，所以本课要求他们在对现实生活中各种各样建筑物感知、回忆的基础上，神奇化、艺术化地创造出新建筑群，从生活中来发现而又超越生活的表现。学情分析：兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，在美术教学上，学生的思路更广，思维更活跃，而且欢迎更新颖，更有趣味的美术活动形式，他们敢动手、爱提问、好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。教学目标：（1）认识各种基本型，会用大小不同的这些形状概括、组织成建筑。（2）引起学生关注身边的建筑，感受他们的美以及与生活的关系。（3）拓展思维，培养想象创造空间的能力。教学重难点：（1）感受城堡的外型美感，引导学生大胆想象、创作。（2）贴近生活对城堡进行创新。教具：作品，各式各样的卡纸图形，彩色笔。教学方法：教法：（1）情境创设法：课始，利用直观形象的录像画面，把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。（2）提问法：在本课教学中，多问学生几个为什么，启发学生思考，因为没有问题，没有思考就得不到思维的发展，这样做是为了培养学生的思维的发展。（3）发现法：学生是学习的主体，是个“发现者”在教学过程中，通过自己的头脑去发现问题，解决问题，从而培养学生的思维能力和自主探索能力。（4）启发式谈话法：分析城堡的组成形状，以及生活中任何东西都能变成城堡。从而解放学生的大脑，参考资料，少熬夜！让他们大胆想象，解放学生的手，使他们放手制作，解放他们的嘴，让学生表达自己的意见。学法：“学”是主体，在教师的主导下，学生将采用以下的主要学法：（1）交流合作讨论法：教师提示要研究的问题，让学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样的学法有利于学生的思维在民主、自由、开放的气氛中纵横驰骋，把他们的个性和创造力发挥得淋漓尽致。（2）练习法：是学生在教师的指导下，将所学的知识用于实际，以巩固知识，形成技能技巧的教学方法，在本课的制作与绘画练习中，我运用了课件中的学生作品及范画，激发学生的创造力和表现力。教学程序：（一）创设情境，激发兴趣。①“学生在优美欢快的乐曲中进入教室”这一环节去掉组织教学部分，将学生课间愉快的心情带入课内，一改以往学生一上课精神紧张，情绪低落的状况。②通过课件播放其优势在于视听结合，声图并茂，兴趣是最好的老师，当给学生提供了一个初步的感知艺术美，激发学生的学习热情。③问：刚才老师带领咱们参观这些漂亮的建筑大家喜欢吗？以学生为主体的教学思路沟通师生情感，创设和谐的氛围，引导学生进入教学情境。（二）讲授新课，自主学习。（1）引导学生欣赏、观察、了解。①问：“同学们想不想和白雪公主一样住着漂亮的城堡呢？”这样的谈话、观察、自然的引入教学内容，同时让学生感受城堡的美，诱发学生的有意注意，使学生产生主动获取知识的求知欲。②播放课件（一些漂亮的城堡）此目的是为了使学生有了浓厚的兴趣和鲜明的表象后，问：这些城堡漂亮吗？这样做是为了让学生对城堡的形状有了进一步的认识，同时激发学生的想象力和创造力。③城堡是由哪些形状组成的？（让生从上往下观察）此过程，其实是教师与学生之间的互动交流学习。并让生进行直观对照、比较。掌握城堡是由各种基本形组成的这一概念。（2）引导学生了解城堡的组成方法。①这两幅画有什么不一样呢？（生观察后讨论回答）此过程是让学生通过欣赏、观察、对城堡的组成方法又有了新的认识，进一步激发学生探索研究、主动参与学习的兴趣，使其体会到美术学习在生活中的作用，感受到生活中美术与生活紧密的联系。参考资料，少熬夜！②（出示第一幅画）它们是怎样拼贴而成的？此过程让学生探索研究、主动参与学习的兴趣，使其体会到美术学习在生活中的作用，感受到生活中美术与生活紧密的联系。③出示课件，问“你可以将任何看到的东西变成城堡吗？”此过程中，教师常常被学生的灵魂所激发，学生的视野也常常被拓展，想象的翅膀已经自由地飞翔起来了，充分发挥了学生的主体作用。④（出示第二幅画）问：你看到了什么样的线条？此过程根据发现法、局部探求教学法设计“找一找”、“说一说”、“演一演”三个教学环节，来让学生掌握城堡的绘画方法。（3）欣赏学生作品：欣赏的目的是让学生观察、了解城堡的不同表现形式，并进行想象创造设计从而拓展学生的想象空间。（4）各小组设计自己心目中的城堡。（师适时指导）小学美术教案【第二篇】活动目标：1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。3、知道朋友之间应该相互关心。活动准备：1、活动目标：1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。3、知道朋友之间应该相互关心。活动准备：1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。活动过程：一、听一听1、律动入座2、音乐情境导入3、教师小结二、说一说1、你见过什么样的伞?2、你喜欢什么样的伞?三、画一画1、请画下你喜欢的伞的轮廓参考资料，少熬夜！四、剪一剪1、请剪下小伞2、请撑伞走一走五、穿新衣1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰;第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。2、自由选择操作，教师巡回指导布局3、撑伞走一走六、去送伞1、展现故事情境境，移情想象2、送伞活动(粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。活动过程：一、听一听《下雨啦》1、律动入座2、音乐情境导入3、教师小结：下雨啦，人们都撑起了雨伞!二、说一说1、你见过什么样的伞?2、你喜欢什么样的伞?三、画一画1、请画下你喜欢的伞的轮廓四、剪一剪1、请剪下小伞2、请撑伞走一走五、穿新衣1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰;第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。2、自由选择操作，教师巡回指导布局3、撑伞走一走六、出示背景图，引导幼儿去送伞1、展现故事情境境，移情想象2、送伞活动小学美术教案【第三篇】教学内容与目标：1．显性内容与目标：应知：生活中有许多需要展示和介绍的东西新颖的泥名片（人美版小学美术教案），如动物园里的动物、植物园里的植物、商店中的各种商品，至于对人们自己的介绍，就要靠名片（新颖的泥名片）了。动物、植物、参考资料，少熬夜！商品标牌、说明卡都需要（人美版小学美术教案）用美术技法进行装饰和设计，名片也不例外，泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。应会：用泥设计、制作文字和日用以表达自己的兴趣、爱好新颖的泥名片。2．隐性内容与目标：初步尝试用美术语言表现生活、自我，激发学生个性化的创造，增强能力和审美能力。新颖的泥名片教学的重点与难点：重点：了解美术在生活中的作用习用简单的图形和文字装饰、美化自名片。难点：制作得新颖、生动观，富于个性。学习材料：本课可使用瓦楞纸板做衬底，另用胶泥、彩泥、纸黏士等材料均可。备一把剪子，用来剪制底板。教学过程：一、组织教学。二、讲授新课。(1)分组讨论：（人美版小学美术教案）教师布置学生研究一组资料：从动物园、植物园拍摄介绍动、植物的文字图形照片、生活中多种商品的包装、标牌、名片等。这些资料有什么用途?如果没有了它们，我们的生活会怎样?选出一件最喜欢的，说说为什么喜欢?(2)进一步研究资料的内容由哪几方面组成。(3)分组畅谈个人的爱好，长大后理想的职业、职务。(4)研究图案的选择与设计。(5)学生设计、制作，教师辅导（新颖的泥名片）。(6)展示、讲评、小结。小学美术教案【第四篇】教学目的：1、培养观察、创造力2、学习街头标识物的设计教学重点及难点：色彩新奇强烈，引人注目电教、教具、学具准备：图片教学过程：一、揭示课题：街头标识物（二）二、欣赏一组街头标识物图片1、讨论、发表自已觉得成功之处。2、不足或自已觉得可改进之处。三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。师：它们的设计有些什么问题和不足吗？1、小组讨论参考资料，少熬夜！2、交流意见和建议四、构思、想象心中的标识物1、继续欣赏图片师：这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。（1）家具店标识物（2）汽车配件商店标识物（3）鞋店标识物2、学生构思从色彩、形状上考虑，大胆创新五、学生创作：为商店设计一个街头标识物。要求：注意标识物的实际大小和放置位置。色彩新奇强烈、引人注目学生创作，教师巡回指导。六、作业观摩观摩、交流大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力，也较有趣，同时能符合特定的商业服务要求。