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学习做幸福班主任培训后心得体会范文【最新4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“学习做幸福班主任培训后心得体会范文【最新4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!做一个幸福班主任学习心得【第一篇】做一个幸福班主任学习心得2012年9月22日至9月23日,我们几个班主任在鄂尔多斯市第二中学聆听了俩位教育专家的讲座,通过两天的学习,让我对教育工作有了全新的认识,对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案,不仅使我学会怎样去了解学生,更让我学会了怎样去当一名班主任。培训学习的第二天,是由清华大学继续教育学院客座教授,北师大系列学校心理培训课程授课专家,沙盘治疗专家,学校心理咨询督导,国家心理咨询师考试授课教师,教育部国培项目心理授课教师张渝鸿老师给我们进行培训。她让老师们去了解孩子的内心,学会去分析每个孩子的情感。现实生活中,有很多新闻报道,大学生自杀或是大学生的行为偏激等。可是是什么原因造成这样的后果呢?是因为他们所面对的困惑,人际、学业、性格、容貌、能力、恋爱等多方面的因素,这些因素是长期积攒形成的,在他们小学、中学时就已经萌生一些影响心理发展的因素。张老师还说大部分人12岁之前无心理变化,那么12岁之后,人的心理就开始变化了。张老师分析说,家庭教育对孩子的影响特为重要。人们常说,父母是孩子的第一任老师。一个家庭的关系融洽,孩子的性格也温和;而一个低家庭的关系,就会使孩子形成不良的心理反应。家庭教育要在孩子成长的关键期多加引导,多进行亲子沟通,不要给孩子造成家庭分裂的感觉。我们教师要利用家庭教育来了解学生,也要通过家庭教育培养学生,学生的心理发展良好,教师的工作也没有太大的压力。如果学生现在已经出现心理不健康的情况该怎么办?张老师给我们推荐了两种方法。第一,采用绘画技术来分析学生的心理。从学生的画中,来分析这个学生所遇到的情感,当然也要和学生来谈论他的画,用对话的方式,不要质问。第二,沙盘治疗的方法。沙盘治疗可以将学生的内心解析出来,并且她有很多的案例,还和我们一起分享了她的成功案例。当我成为教师后,面对那些问题学生,我大部分采用责骂、讽刺的方式。我不会去分析学生,我更不理解学生,我以为他们的想法单一,却不知学生们的情感丰富的。我应该反思,我要把这次培训所学会的方法用到教学中,这是多大的收获。培训的第二天是驻马店第一高级中学政教主任,全国优秀班主任,感动天中2010年度十大人物,河南省师德先进个人,河南省中学生心理辅导协会特聘专家张胜利老师的讲座。这位张老师主要告诉我们怎样当好一名优秀的班主任。我们教师都知道,在学校里,班主任这份工作最不好做,班主任要顾及到三十多个学生,有的班级人数更多。可是就张胜利老师所说,他们班里的六十多个学生都很尊敬他。所以他被评为优秀的班主任,其实我也不知道他是不是优秀的班主任,可我听完他的讲座后,我也开始尊敬他了。你不得不敬佩。短短的几小时,他感染了我,他的激情点燃了我,好像我也会像他一样,我也可以培养出优秀的学生,我也可以当一名好班主任。张胜利老师说班级管理是一项综合性的工作,他也是在多年的锻炼中,感悟到了一些班级管理的方法:首先,要让学生养成良好的习惯,张胜利老师对自己的学生进行了军事化的管理,教学生先做人,再学习。然后,以身作则,一视同仁,学会感恩。最后,进行学习约定。当然,张老师还说,一个班的班风也很重要,老师要时刻加强班级的凝聚力,用心去给学生呵护,一个老师投给学生多少情感,学生也会用同样的情感回报他。两天的培训结束了,我收获到了很多东西,为我日后的教师道路奠定了稳固的基础,我要感谢这两位专家的指引,他们让我看的了希望!做一个幸福的班主任心得体会【第二篇】《做一个幸福的班主任》心得体会如果一个人决定实现某种幸福,他就一定会得到这种幸福。做一个既专业又幸福的班主任是我的追求,我也一直在为之而努力,努力是做好工作的一个必要条件,它和辛苦是不一样的,因为有着目标的努力是幸福的。对于一个班级而言,培养学生的集体荣誉感是非常重要的。学生有了主人翁责任感,才能不断进取,产生积极向上的愿望。在与学生第一次见面时,我向学生提出了这里是我们的家,我们人人要爱家的号召。当我们都把这里当成家之后,作为核心,我要努力关心我们家中的每一个成员。和大家一样,我并不把分数高低作为评价学生好坏的唯一标准。通过和学生的接触,我发现,我更容易和分数差的同学成为好朋友,因为这些学生更需要关注,可能一句极简单的问候,就会让他死心塌地,无条件地服从你了。我们班有几个学生,他们的成绩中下,但从和他们的交往中我发现他们特别爱集体,讲义气。有时候,我会在他们的作业本上写一些鼓励的话,也会指出他们几天中好的表现和不好的表现。时间长了,我们相处得非常融洽和快乐。有时,上完晚自习,感觉口干舌燥时,他们会买一瓶绿茶给我;过节时,尤其是我生病时,他们会轮番打电话,发安慰的短信,让我照顾好自己。与这样的学生相处,你很难认为自己苦呀,累呀,相反,他们让我相信,爱是可以传递的,也是相通的,我也要更加努力地去对每个学生好。当然,也不是每个学生都会很容易就感动。所以,在处理学生事件的过程中,遇事要冷静,控制好情绪,能够处理好各种突发问题。当然这种能力不是一天两天就能具备的,自己要不断学习,不断总结。我要努力做到真正以学生为本,以自治自理为出发点引导学生做到更好。这不仅可以培养学生的自我管理能力,而且也能使学生不断保持和发展健康的心理和精神世界。谈到着,我又想到自己工作上的另外一个弊端,就是不能很好的利用班会对学生进行引导教育,错过了对学生进行思想教育的最佳形式和最有力的阵地。这也是我接下来要好好学习的环节。让自己能够从爱心勤劳型转化为爱心智慧型。当我们作为班主任付出真爱和真心时,往往会得到几倍甚至几十倍的回报。在这个爱和被爱的过程中,我们是在真正的享受着工作中的快乐和幸福。为师十多年,担任班主任也十多年,也算是老班主任了。对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会,说到班主任,所有的班主任,所能想到的字眼大概都是“辛苦、繁杂、事多……所有没有当过班主任的老师可能也会一味地排斥、逃避班主任这个岗位。的确,现在人们冠之人类灵魂工程师称号;家长期望高,家长把一切希望寄托在教师身上;再加上一个班上的孩子多,每天给你出点小乱子,心情的确好不到哪里去。面对如此重的压力,班主任该怎么办呢?班主任,在学生的心目中有着神圣的地位。班主任的一言一行无不影响着学生的心灵。我关心、呵护学生的一桩桩、一件件琐事,同学们看在眼里,激动在心里。他们懂得了:人与人之间的真情,友情是那样的美丽,班主任的爱是那样的细腻,对学生的爱已深深根植在我的心里,我幸福着他们幸福。做幸福的班主任培训心得【第三篇】大学读书的时候,指导老师就给我们打过“预防针”,说:“语文老师踏入工作以后,定会受到学校的高度重视,一接工作就可以直接当‘主任!’——班主任。当然,没有实战经验的我们,也只会从冷漠的概念上得之——班主任工作的落实是至关重要的!班主任是要“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟有文化的劳动者!”等等。参加工作了,我刚当上“主任”,心情颇好,班中的啥事儿都分得很细很细,可一年级的孩子还小,什么事儿都依赖老师,无形中倍增了我的工作量,那一学期,感觉自己就像是老牛拉破车!——直叫苦啊!假期休整自己的时候,想破头皮,重新理定了新学期班主任工作。可是,越想做好越是做不好,越是使劲儿却越是碰一鼻子灰!总感觉自己在“主任群”中,像只没头没脑的苍蝇——乱串!一年下来,直摇头——“主任”不好当!“主任”不轻松!“主任”不容易啊!盼望着,盼望着……20xx年9月,我盼到了——高兴不已的来到了高新实验一小。兴奋中,深深地感受到学校浓厚的学习氛围,感受到教师们的才华横溢,感受到孩子们的热情满满。更为兴奋地是,学校赏识年轻老师,给了我一次受益匪浅的学习机会。10月29日早上,我激动得七点就自然醒来,顺利地到达学习的地方——长城宾馆。我选了个中间的位置落坐,我拿着资料,迫不及待地关注起今天的学习内容……在全场教师们的掌声中,迎来了第一位老师——高慧明。他是一位中学高级教师,首届全国十佳班主任,全国著名数学特级教师,全国名师,全国著名命题与考试研究专家,全国中小学教师培训和班主任培训特邀主讲专家。从他的发言中,让我明白了的班级管理是要讲求艺术的——规矩要摸得着的纪律艺术,最重要的育心艺术,带好领头雁的树优艺术,强化凝聚力的合作艺术,以及优化学困生的促学艺术。其中,他重点给我们讲了育心艺术,还列举了一位班主任老师在处理调皮学生时的一个失败范例。顿时,让我想起了“我的初中生活”,校园里类似于这样调皮的孩子不胜其数,可那里的老师们都能管理自如,没有出现这般不堪的事情。心里,一下子,对我的初中老师们产生出更加强烈的敬佩之情。难怪我认识的那些调皮的同学们,对自己的中学老师还铭记于心,甚是感激不已。我想,也就是他们懂得作为班主任老师,知道其育心的重要性。是的,育心是最重要的一门艺术,它在潜移默化,无声无痕的发生着。这些艺术的实施还在考验班主任们的“细心、慧心、和耐心”呢!看来,我还得拿出十二万分的心思去付出,去挖掘自己的潜力啊!不过,我个人理解,这小学的班主任和初中,高中的班主任角色是大相径庭的!在这样一个阳关灿烂的下午,会议室走进一位温柔可亲地老师——北师附小王君老师。她的声音正如她的身材——清新柔美!她为我们带来了“追求做一名幸福班主任——走向明亮那一方!”的演讲。她讲得非常的丰富多彩。王老师首先为我们展示了她去外国的一个学校学习见闻,把中国和外国的教学形式、管理学生的方法进行比较,讲解给我们听,启发我们老师学习新的管理观念,希望我们在改革的旅程中,走在改革的“前头!”王老师的发言中,让我倍受启发。有一理念,让我记忆犹新——“今日事,今日毕!”也就是说,做事情绝不能拖拉,老师要说话算数(特别是班主任),不偏袒,不例外。把孩子在学校的每一个时间段都严格规范,要对孩子卡时间!我更明白到:任何学科课堂纪律好不好,班主任老师是直接责任人。班主任老师应该想些实施有效地方法,侧面监视学生的课堂表现。不断的压制下,让孩子养成一个好的习惯,“习惯好,益终生啊!”拿着王老师给的“饭”,我回家好好儿地“品尝”了起来,尝出这样一番味儿:班规生齐定,幸运遇良师,级别师来分,福气在高新,记住前辈经,做事明事理,我会进步深,“主意有新意,心生理念新,任”务铭于心。“做快乐幸福的班主任”心得体会【第四篇】12月的天气寒气袭人,在舒兰市教育局学术报告厅内,虽然室内的温度不高,但却洋溢着热烈的气氛,来自各学校的班主任老师们聚精会神地聆听着教育专家的精彩讲座。学术报告厅内鸦雀无声,时而还会发出阵阵笑声,一上午的时间里我们听了两位专家的讲座,可以说他们演讲风格大不相同,但却各有千秋,他们的思想、理念、心态值得我们深思,更值得我们对自己的教育教学工作进行反思、总结。吉林市骨干教师隋春霞老师的报告,可谓十分精彩,三个多小时的时间里,她与老师们交流她多年的教学经验、管理方式。虽然没有华丽的辞藻,也没有优美的课件,但是她所讲的都是最朴实、最贴近我们生活的教学案例。讲述的过程中,我们看到了她会心的微笑,更看到了她在讲到动情时,饱含深情的热泪。在她所讲的案例当中,我也曾经遇到过这样的问题,可是她的方法让我不禁陷入沉思当中,现在想想自己的经历真是汗颜!隋老师在讲座中提到了做幸福快乐的班主任是我们追求的目标,她谈到了她从择业到乐业、爱业的过程。谈到了她管理班级的许多方法,她说做班主任就应该做到“天天不欠债,抓两头带中间”,在管理学生方面,她提倡:“学习是量的积累,这样才能有质的飞跃”,各项制度都做到透明化、慢慢学生就会形成习惯。小到关心每一个学生,大到班级管理、学校管理,甚至有时候能延伸到家长管理,可以说,隋老师真的是一位非常有经验的班主任,但这她却并不把自己的班主任工作看做是一种负担,从她的话语中,我们能听到轻松,能听到快乐,更能感受到心中由衷而发的共鸣。隋老师用爱教育每一个孩子,处处用爱感化学生,真正做到了亦师亦友。她说,做班主
本文标题:学习做幸福班主任培训后心得体会范文【最新4篇】
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