人与社会教学工作总结范文6（精编4篇）

人与社会教学工作总结范文6（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“人与社会教学工作总结范文6（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！教学工作总结.1教学工作总结初三化学教师——周立宪2014、72014年上学期过去了，本学期教学主要目标是应对中考，全面提升学生应试水平和综合能力，以夺取优异中考成绩，现将本学期的教学工作总结如下：一、调动学生学习化学的兴趣。教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。、三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全批和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。四、不足及努力方向。加强后进生的辅导.6个人工作总结2启智部康复班2014-2015学年第二学期个人总结本学期，我担任启智部康复大班的班主任。忙碌的一学期又到了尾声，现将本学期个人工作总结如下。一、思想政治方面本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课，广泛获取各种知识。严格要求学生，尊重学生，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校培训，并做好理论笔记。二、学生管理方面我班学生大多为重度智障学生，学习能力和自我约束能力都非常差，我们采取了个别训练和小组训练相结合的教学方式。为了让学生得到最好的康复效果，我们要不时根据学生的变化调整康复训练计划。学生程度各异，千姿百态。有的学生不仅智力障碍，甚至还伴有精神残疾。他们听不懂指令，不听从指挥，无法进行语言交流，自顾自地沉浸在自己的世界里。有时候一句话说上十几遍，他们也没有丝毫反应。面对这些孩子，我们没办法跟他们讲道理，因为他们听不懂。安全工作成为重中之重，学生的安全我始终放在首位。为了保证他们的安全，我确保和家长做好交接工作。做到上课时在老师的视线范围内，下课时一定把孩子交到家长手中，见不到家长，我不会放任学生自由活动。工作中小心再小心，还是避免不了学生情绪异常时摔了垃圾筒，砸坏了玻璃，所幸没有造成学生伤害，至于衣服上学生的泪渍、黑手印更是常见。三、班级管理方面服从学校安排，认真参加各项活动，定时更换班级文化版面内容，组织学生参加学校春季运动会，及时调整课程表，为学生得到最好的康复训练尽最大的努力。在做好学校日常工作的同时，配合上级领导做好康复班的初级评估工作。养成每天打扫教室校园卫生的习惯，养成检查教室门窗、电源等习惯。配合各任课老师做好家校沟通工作，在其他老师繁忙时主动帮助上课，信奉吃亏是福的原则，不计得失，不争名利，但求无愧于心。四、教学方面。认真备课，按时上好每一节课，并填写好学生的训练档案。利用业余时间认真学习有关康复的知识，为更好的做好康复工作打下坚实的基础。4月8日至17日，于上海参加了康教结合高级培训，并将所学康复理论知识及时有效地运用到实际的工作中去。工作中，偶尔也有失误的时候，有时会有拖沓的现象，该交的材料偶尔也会到火烧眉毛时才想起来交。有时也会有怕麻烦的思想。在以后的工作中，我会发扬优点，改正缺点。努力让工作做得更好。6个人工作总结32013学年第二学期个人工作总结本学期，我继续担任六（1）班的班主任及承担六年级的数学教学工作。平时认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想做为一名数学老师，教学中以新课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，力求在课堂中能真正推进素质教育。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间、学生之间的交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，不断提高自己的业务能力。六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。八、兢兢业业，尽职尽责地做好班主任工作。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动，让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。平时，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、学生心理方面的辅导上、自己的教学经验及方法等方面都还有待提高。因此在今后教学工作中，我必须得再接再厉，扬长避短，力争取得更好的成绩。.6个人教学工作总结（全文）64个人教学工作总结转眼间，本学期的地理教学工作又结束了。经过了近两年的磨练，作为一名刚参加工作的新教师来说，我收获颇丰，现将本学期的地理教学工作总结如下：一、认真备课。我认真按照学校要求，在备课这方面下了很大功夫。我知道对于新教师来讲，备课工作尤为重要。我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。二、积极认真参加教研组活动。在每周三下午定期参加教研组活动，每周四下午定期积极参加备课组活动，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。三、增强上课技能，提高教学质量。我力争做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，基本每节课都组织的有自主探究学习活动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得快乐。四、积极、认真听取同组其他老师的课。听课环节对于我来说，很是重要，通过听课，可以知道自己的不足之处，及时纠正，力争给学生传授的知识无错误、无失误。五、需要更加多注意的地方。如：1.教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急；2.教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心；3.培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。六、存在问题及改进方法措施。当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：以学生为主体，注意基础知识教学，