您好,欢迎访问三七文档
《折返跑》教学反思【引语】小编为您整理收集的“《折返跑》教学反思”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。尊敬的各位评委老师,大家好!我今天上课的课题是《折返跑》,下面我将从课程成果、课中不足、课后感悟、课程改进四个方面进行我的反思。《折返跑》是小学体育教学的主要内容之一,也是学生必须学习和掌握的主要体育技能。为了贯彻新课程标准的精神,积极探索有效、合理的教学方法在设计教学内容时,我充分考虑学生已掌握的运动技能和身体素质,以及接受能力和学习兴趣,将学习技能和参与游戏融为一体。通过教师的示范与点拨,让学生在练习中,主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能,锻炼和发展学生的下肢力量及灵敏性。对本节课的教学有以下优缺点之处:首先本堂课树立“健康第一”的指导思想,始终以学生发展为中心,关注每一位学生的健康成长。开始部分我采用师生问好互动,消除学生紧张情绪,问题导入,激发兴趣,引出主题。准备部分进行“翻垫子”,从而达到热身和活动关节的效果,为接下来课程做好准备。基本部分首先组织学生自主尝试并提出疑问,教师边讲解边示范并结合导学板自主学习,然后集体原地练习,分解教学,从易到难,小组合作练习等。最后进行教学比赛和体能训练,让学生在游戏中得到锻炼,体验成功,获得快乐。结束部分利用游戏拉伸放松的方式放松身心,消除疲劳缓解压力,应用概括激励性语言本课,布置作业,归还器材,培养学生安全意识,养成善始善终的好习惯。整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者,通过各项练习学生折返跑技能有了初步掌握,而且培养学生各项综合能力,顺利达成了教学目标。当然课堂的魅力就在于它是一门有缺憾的艺术,在本堂课中也存在不足之处:1.个别同学对《折返跑》技能掌握不够熟练,动作不够规范。原因是本节课属于微型课教学,同学们练习时间比例缩短,练习量没有达到,自己也没有关注到每一位学生的练习情况。2.课堂中,我的评价,激励性语言较少,是因为自己在平时缺少这方面语言的积累与应用。对本节课的教学有以下收获和感悟:在高效课堂的教学模式下,采用小组合作、小组展示的教学方法,既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异,教学中采取示范讲解,学生分小组练习,小组自评,小组之间互评等形式进行。国家教育部、长江学者季浏教授说过,现在好多的体育课是不出汗的体育课,也就是三无体育课:无运动、无战术、无比赛,在此基础上我利用运动负荷重点解决不出汗,利用每节课的体能练习重点解决学生体质健康水平下降的问题,强调结构化技能学练及比赛,重点解决大多数学生不会一项体育技能的问题。对本节课的教学有以下改进策略:在今后的教育教学中我会留心教学中的每个环节,增加学生练习时间,关注每一位学生练习情况,做到精讲多练,尽量提高教学的实效性,达到更好的教学效果;其次在教学中我会不断总结、反思,把课堂中有待提高的地方,课后仔细研究,做一个反思型人才。谢谢各位老师!
本文标题:《折返跑》教学反思
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9349567 .html