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绣眉活动方案(案例)(精编3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“绣眉活动方案(案例)(精编3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!《十字绣》综合实践活动方案1《十字绣》综合实践活动方案一、活动背景分析十字绣是一门技能性很强的实践课程,尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力,更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件,所以我们特意安排了这一内容,旨在提高同学们的思想道德素质,培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式,弘扬传统文化。二、活动目标(1)情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。(2)知识目标:促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。(3)能力目标:可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。(4)过程目标:在初步掌握十字绣的方法的基础上,探究十字绣简便针法和技巧,分析与处理的方法和审美方法。(5)人格目标:对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。三、活动准备学生:剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份等活动用品。老师:若干十字绣作品、大格的布或网、十字绣材料数份。四、活动时间总时长为一学期,以个人为单位,有时间可以在家绣,以班级为单位,每周一到两次。五、活动过程:第一阶段确定研究小组以及研究课题内容:研究课题:十字绣小组内分工落实任务,在活动中的合作等。小组成员课外时间的安排以及资料收集整理等。第二阶段交流、研讨:班级小组交流活动的过程、方法以及收获、体会、感想等。评比、表彰:班级小组进行不同形式的评比,看一看谁绣的东西最好看。第三阶段对活动提出建议或改进方法,对资料进行收集汇编。六、成果展示交流活动目的:通过活动成果展示,让学生品尝成功的喜悦。活动过程:①举办一个作品展,把装裱后的作品布置在教室里,供老师和其他班级学生一起参观。②收集各方面反馈意见写好活动心得体会。七、活动措施1、教师要多阅读有关书籍和资料,不断充实自己的艺术知识,提高专业技能。2、在教学过程中,师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野,增长知识,陶冶思想情操,提高艺术素养和创新能力的重要手段。十字绣社团活动方案22018年春十字绣社团活动计划南溪九年制学校负责人:冯维培一、社团背景分析十字绣是一门技能性很强的实践课程,尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力,更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件,所以我们特意安排了这一内容,旨在提高同学们的思想道德素质,培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式,弘扬传统文化。二、课程准备学生:剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份等活动用品。老师:若干十字绣作品、大格的布或网、十字绣材料数份。三、课程活动时间总时长为一学期,以个人为单位,有时间可以在家绣,以学校为单位,每两周一次小集中活动即以班级为单位。四、课程活动过程:第一阶段确定研究小组以及研究课题内容:研究课题:十字绣小组内分工落实任务,在活动中的合作等。小组成员课外时间的安排以及资料收集整理等。第二阶段交流、研讨:班级小组交流活动的过程、方法以及收获、体会、感想等。评比、表彰:班级小组进行不同形式的评比,看一看谁绣的东西最好看。第三阶段对活动提出建议或改进方法,对资料进行收集汇编。五、课程展示交流活动目的:通过活动成果展示,让学生品尝成功的喜悦。六、课程活动措施1、教师要多阅读有关书籍和资料,不断充实自己的艺术识,提高专业技能。2、在教学过程中,师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野,增长知识,陶冶思想情操,提高艺术素养和创新能力的重要手段。2018年3月20日十字绣活动方案3《十字绣》综合实践活动方案一、活动背景分析十字绣是一门技能性很强的实践课程,尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力,更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件,所以我们特意安排了这一内容,旨在提高同学们的思想道德素质,培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式,弘扬传统文化。二、活动目标(1)情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。(2)知识目标:促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。(3)能力目标:可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。(4)过程目标:在初步掌握十字绣的方法的基础上,探究十字绣简便针法和技巧,分析与处理的方法和审美方法。(5)人格目标:对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。三、活动准备学生:剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份等活动用品。老师:若干十字绣作品、大格的布或网、十字绣材料数份。四、活动时间总时长为一学期,以个人为单位,有时间可以在家绣,以学校为单位,每周一次小集中活动即以班级为单位。五、活动过程:第一阶段确定研究小组以及研究课题内容:研究课题:十字绣小组内分工落实任务,在活动中的合作等。小组成员课外时间的安排以及资料收集整理等。第二阶段交流、研讨:班级小组交流活动的过程、方法以及收获、体会、感想等。评比、表彰:班级小组进行不同形式的评比,看一看谁绣的东西最好看。第三阶段对活动提出建议或改进方法,对资料进行收集汇编。六、成果展示交流活动目的:通过活动成果展示,让学生品尝成功的喜悦。活动过程:①举办一个作品展,把装裱后的作品布置在教室里,供老师和其他班级学生一起参观。②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。七、活动措施1、教师要多阅读有关书籍和资料,不断充实自己的艺术知识,提高专业技能。2、在教学过程中,师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野,增长知识,陶冶思想情操,提高艺术素养和创新能力的重要手段。十字绣活动总结活动使学生开阔视野,增长知识,是陶冶思想情操,提高艺术素养和创新能力的重要手段。通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。在初步掌握十字绣的方法的基础上,探究十字绣简便针法和技巧,分析与处理的方法和审美方法。对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。
本文标题:绣眉活动方案(案例)(精编3篇)
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