校园暴力社会调查报告（精编3篇）

校园暴力社会调查报告（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“校园暴力社会调查报告（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！家庭暴力调查报告1家庭暴力调查报告1、家庭暴力是否属于违法行为？A、是B、否（A%B%）2.下面哪一个问题说明家族暴力更准确?A.家庭成员之间的暴力B丈夫对妻子的暴力C子女对老人的暴力D成年人对未成年子女的暴力E说不清楚（A%B%C%D%E%）3.您认为夫妻间强迫发生性行为是否属于家庭暴力？A是B不是C说不清楚（A%B%C%）4.您认为由哪个部门出面解决家庭暴力比较有效：A公安机关（派出所）B施暴者单位C民调组织D妇联（A%B%C%D%）5.您认为现行的法律、法规是否可以保障您不受家庭暴力的侵害：A可以B不可以C不知道（A%B%C%）6.您认为是否需要一个专门针对家庭暴力的法律或法规：A没必要B可有可无C迫切需要（A%B%C%）7.您遭受过家庭暴力吗？A.没有B有（A%B%）8.您遭受过家庭内性暴力吗？A没有B有（A%B%）9.当遭遇家庭内性暴力时，您会如何处置？A坚决反抗B默默忍受C打110报警D其他（A%B%C%D%）10.引起家庭暴力的起因：A婚外情B性生活不和谐C子女教育矛盾D家庭收入低E婆媳不和F家庭琐事（A%B%C%D%E%F%）11.如果您经常遭受家庭暴力，而你又未提出离婚的理由是：A自己在经济上无法独立B为了孩子不愿意家庭破裂C不发生暴力时，二人感情还可以D丈夫打老婆理所当然（A%B%C%D%）校园欺凌和校园暴力调查问卷2附件1校园欺凌和校园暴力调查问卷（家长篇）学校：彬州市特殊教育学校班级：家长姓名：目前，校园欺凌事件频繁发生，为了能够获得更真实的数据，更有效地净化校园环境，特编制以下问卷。期待各位家长支持与配合。并深表感谢！1、您的年龄段（）A、21-30B、31-40C、41-50D、51-60E、60以上2、您怎么看校园欺凌等事件？（）A、不关心B、深恶痛绝C、中立3、您认为以下哪些属于校园欺凌？（）A、欺负、恐吓弱小同学B、敲诈、勒索同学C、长期孤立排挤冷落D、叫侮辱性绰号、戏弄奚落E、重复不断地殴打对方身体4、您的孩子有没有遭遇过校园欺凌（）A、目前没有B、有C、不知道5、您认为涉及校园欺凌的（）A、只有男生B、男生居多C、女生居多D、只有女生E、男女生都有6、当您得知孩子受到欺凌时，您通常会采取什么应对措施？（）A、直接干预B、寻求学校帮助C、通过法律裁决D、寻求心理援助E、默默忍受7、您的孩子正在（）就读A、小学B、初中C、高中D、其他8、作为家长，您对待校园欺凌的态度是()A、经常关注B、偶尔叮嘱C、深恶痛绝D、从来没有9、您的孩子在校欺凌过其他学生还是被其他学生欺凌，属于哪一种？（）A、欺凌过其他学生B、被其他学生欺凌过C、既欺凌过他人，也被他人欺凌过D、既未欺凌过他人也未被欺凌10、如果可以的话，您愿意为反校园欺凌做点什么？附件2校园欺凌和校园暴力调查问卷（学生篇）学校：班级：学生姓名：1、你性格如何？（）A性格偏内向B性格偏外向2、在你的身边是否发生过校园欺凌（）A发生过B多次发生C经常发生D从来没有3、你的同学之间是否经常谈论此类的问题？（）A一般不会B偶尔会C经常会D从来不4、你们学校是否存在“校园老大”等人物（）A有B没有C有些不知道算不算5、你对校园欺凌的看法（）A深恶痛绝B看个热闹C这很正常D与我无关6、（多选）你经历过什么类型的校园欺凌？（）A没有经历过B受到暴力威胁或恐吓C被人抢劫或勒索财物D被人打E其他7、（多选）你受欺凌的原因是（）A无缘无故，原因不明B欺凌者看我不顺眼C言语冲突D同学关系不和E价值观念不同F自身成绩突出G性格软弱H其他8、（多选）如果你遇见了校园欺凌事件，你会（）A告诉保安或警察B围观C上前制止D其他9、如果你自己遇到校园欺凌，您会（）A告诉老师家长B忍气吞声C报复D报警E其他10、你对校园欺凌行为的总体看法是：中学生校园暴力调查报告3关于高中生校园暴力的调查和思考2012年春期法学本科：彭伟近年来，高中校园暴力事件日益增多，在校高中学生大多在15-20岁左右，正值花季少年，在高中三年的学习中，如果能够艰苦奋斗，踏踏实实，顽强拼搏，考上大学，一定会有美好的未来。然而在许多高中校园，却经常发生校园暴力事件，不仅造成人员伤亡的严重后果，而且影响其他同学的良好学习环境，破坏正常的教学管理秩序。因此，查阅本院侦监和公诉部门审理的在校高中生因校园暴力而批准逮捕和提起公诉的案件，结合自己在高中阶段发生在身边的校园暴力事件的体会以及走访一些发生校园暴力事件的高中老师和在校学生，现写此报告，分析高中校园暴力事件的原因，寻求对策，建章立制，预防和减少校园暴力事件，为广大高中在校学生营造良好的学习环境，维护社会和谐稳定。一、高中校园发生的暴力事件的特点1.涉案人员增多，暴力活动呈现规模化趋势。过去校园暴力事件参与人数较少，多是偶发性，属于个别行为。而从近几年发生的案件来看，一起稍微有些影响的校园暴力事件，其参与者人数平均少则十几人，多则三四十人，上百来人的也时有发生，而且多是以暴制暴。2.结成团伙，“帮派”。从许多学校了解到，该校园存在一些所谓的“黑恶势力”，某某小团体以主要成员的家乡命名，成立所谓的“某某乡/镇帮”或“某某县/市帮”。在“帮内”还自立“帮主”、“大当家”，一旦发生暴力事件，“帮内”兄弟特讲哥们义气。3.涉案罪名复杂。从因校园暴力事件被审查批捕和提起公诉案件的涉案罪名来看，主要涉及故意伤害案、故意杀人案、聚众斗殴案、寻衅滋事案、抢劫案、强奸案。其中，以故意伤害案和聚众斗殴案最多，约占总数的70%-80%之多。4.跨地域作案。由于手机在高中生当中的普及，当出现纠纷，某些自恃很有势力的人，会四处寻找帮手，一个电话就能叫来许多在异地学校读书的同学。许多在校的学生还和已经毕业的“老大”相呼应，曾经有一个昔日的校园“老大”专门坐火车从外地赶来参加斗殴。某些“帮派”还在某个地方设立专门的联系点并派专人联络。5.情节严重，社会危害性大，严重威胁校园教学秩序稳定。由前面几个特点决定了某些校园暴力事件的后果相当严重，经常会有人因校园暴力事件被打伤、打死的报道。涉案人员不仅自身触犯刑法，毁了自己的大好前程，还严重搅乱正常的校园教学秩序，危害社会治安稳定。6.校园女生暴力事件频繁发生。据相关媒体报道，校园女生暴力事件无论是案发的数量还是受害人受伤的程度以及事件的恶劣性质都有超过男性校园暴力事件之势，让人触目惊心。女同学给老师和家长印象多是乖巧、听话，似乎和校园暴力事件毫不相关，其实不然，校园女生暴力事件的泛滥已经严重危害青少年学生尤其是比男生更需要关爱女生的学习和成长。二、高中校园暴力事件的主要原因为了治理高中校园暴力事件，预防犯罪必须深刻的分析高中校园暴力事件的原因，只有这样，才能找到解决高中校园暴力事件恰当得力措施。高中校园暴力事件频发的原因是多方面的，其中既有学生自身的原因。也有学校、家庭和社会等深层次的外部原因：（一）从学生自身的角度来看1.法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯。从目前的高中阶段教育体制来看，高中的课程比较紧张，所以，许多高中学校缺失对高中生的法制教育，有些高中生因为校园暴力被学校开除甚至被判刑入狱，还不知道自己是违法违纪行为。从导致校园暴力事件的诱因来看，主要有以下几个方面：同学之间的偶发小摩擦积累成大冲突；高年级的同学恃强凌弱，欺负低年级的同学，寻衅滋事，索要钱财；因为早恋引发纠纷；为讲哥们义气，拉帮结派；争夺校园“老大”，聚众斗殴；与外校学生发生冲突，引发不同高中学校同学之间的相互群殴；因老师体罚或变相体罚学生或学校处罚违纪学生不当而引发的过激行为。2.对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征，从儿提时期的伙伴关系过度到成人世界的社会关系，孩子们会建立一些游戏规则。这些规则不完全是社会规则，还有这个年龄阶段非常独有的特征，那就是模仿。高中阶段是未成年人走向成年人的过度阶段，这个阶段也是少年处于情绪易冲动的年龄阶段，同时，以自我为中心，特别自尊，自己又不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。生理力量虽然在成长，但心里依旧幼稚，现在的孩子由于家庭条件好了，身体发展比较快，会体会到自己的力量。但是没有地方去使用，有些高中生比较叛逆，厌烦高中的紧张学习生活，又没有更多的课余活动，那么很可能会选择极端的方式来发泄自己的能量，如暴力游戏，久而久之甚至就会转化为真实版的校园暴力事件。3.性别的中性化使得很多女生倾向于模仿男生，搞“暴力崇拜”，以身体力量的博弈来解决问题。她们肆意践踏别人的尊严和身体，并以此为乐，将暴力、野蛮当时髦，在是非颠倒的意识环境里集体狂欢。（二）从学校的角度来看1.“成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。中国历来就有万般皆下品唯有读书高的传统观念，现在集中地体现在“千军万马过独木桥”，考大学是所有高中生、家长、学校的共同期盼，能否考上大学，高中三年的紧张学习生活是关键，但是，由于人的性情、能力以及兴趣爱好的各不相同，仅仅以成绩论英雄的教育模式从根本上否认了人的个性，应试教育使得有些成绩不理想的学生，常常不被人重视甚至被人歧视，但是他们不甘于寂寞，不臣服与人，面对家长、老师、成绩优异同学的压力，在情感的冲动之下，积蓄的不满情绪易通过校园暴力来发泄。2.老师威严的降低，“震”不住学生高中老师的威严不像中小学老师那样被学生看重，高中生更加注重人权意识。现在国家的法律、法规明令禁止老师体罚或变相体罚学生，对于某些比较调皮的学生，高中老师也无计可施。在发生校园暴力的时候，在安全没有保证的情况下，高中老师只能拨打110，请求司法机关介入，不少老师趋于“麻木”，对于学生的暴力事件睁一只眼闭一只眼，听之，任之，只要课堂45分钟不出事就行。3.学校管理的缺失。某些高中学校存在管理不严，教育不力的问题，高中大多数采用的是寄宿式，封闭式管理模式，由于平时只注重学习，而忽视了同学之间的人际交流与沟通，相互之间难免会有摩擦、纠纷，如果学校不能及时发现并制止，很可能就会引发校园暴力事件。同时，有些施暴的学生很有社会背景，学校出于某些部门领导的说情，外界的压力，同时又担心校园暴力事件败坏学校声誉，出了事则能捂则捂，息事宁人，没有采取严厉的处罚措施。（三）从家长的角度来看现在的高中生一般都90以后出生，绝大多数都是独生子女，家长过分的溺爱孩子，使它们娇生惯养，缺乏对他们进行责任、义务和爱心等方面的教育，许多高中生是非不分，自私、冷酷。难以经爱挫折和打击，心理素质差，遇事好冲动，走极端；有些家长由于没有受到很好的文化教育，自身素质差，害怕孩子在学校里吃亏，向其灌输“以牙还牙，以暴制暴”的错误观念；一些学生的家庭长期存在家庭暴力，从小稍微不服父母的要求，就会遭到一顿毒打，幼小的心灵很早就蒙上一层灰色的阴影；有些学生是单亲家庭，父母的离异使其缺少父爱或母爱，性格变得孤僻、扭曲，人格分裂；有些父母长期在外打工，要么把其留给年迈的爷爷奶奶，要么独自一个放在家里，无暇顾及。这些留守儿童由于长期脱离父母的有效监管，从小容易经常进入游戏室、网吧、歌厅等未成年人禁止进入的场所，慢慢长大以后容易结交社会不良青年，养成许多不良习惯，追求刺激，张扬个性；也有一些学生的爷爷奶奶比较护短，认为孩子还小，只要不犯什么大错误是没事的，以后会改好的，在其犯小错的时候，会出面干涉其父母对教育、管理，使其识认为自己有“靠山”而变得有恃无恐，当其一步步走向犯罪道路的时候，其爷爷奶奶才知道后悔，但悔之已晚。（四）从社会角度来看据相关权威的教育专家说，暴力、色情文化是产生校园暴力的第一推手，在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色情的场面。网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效引导和严格管理，其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的高中生造成的负面影响巨大。如当年风靡一时的《流星花园》、《野蛮女友》等美化校园暴力事件的影视剧，大受青少年尤其是高中生的亲睐，广大高