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中班手工活动方案(案例)【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“中班手工活动方案(案例)【推荐4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!中班手工活动:蜗牛【第一篇】中班手工活动《小乌龟》一、活动背景:自从班上养了两只小乌龟,孩子们有空就会去看望它们,还定期的给它们换水、喂食。为了让孩子们更加了解小乌龟,同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》,引导孩子自主学习、大胆地创造,将“美术”与“材料生活化”二者巧妙地结合在一起,注重美术材料的收集及运用。想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟,这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣,加强对环保的意识。《纲要》中也明确指出:指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。由此产生了本次活动《小乌龟》,就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟,从中体验成功的快乐,初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰,美化生活的意识。一、活动目标:1、学习用果冻壳创作小乌龟,表现出小乌龟不同的形态。2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,培养手工制作的兴趣。二、活动准备:1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。2、范作“小乌龟”,课件、情景“沙滩”。三、活动过程:(一)出示小乌龟图片,激发幼儿对小乌龟的的兴趣。1、师:“今天我们班来了一位小客人,猜猜看谁来了?”“原来是小乌龟来了”。“小乌龟长什么样子的?”(小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。)2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩?“你知道乌龟最喜欢在什么地方玩吗?”(水里、沙子里、阴暗潮湿的地方等。)3、教师及时地出示制作好的小乌龟。“小乌龟说,一个人在沙滩上太寂寞了。我们帮他找些朋友,好吗?”出示自制的乌龟,“看,我找到了一只,哎,这只小乌龟有什么不一样?(二)师讲解示范。1、引导幼儿讨论:这个小乌龟是用什么做的?怎么做的?从而发现操作的顺序。2、操作顺序:(1)果冻壳放在彩纸上,用一只手按住,另一只手,沿着果冻壳的边缘,在彩纸上画一个圆。(2)在圆上添画上小乌龟的头、四肢和尾巴。(3)然后剪下小乌龟。(4)在圆圈上分段贴双面胶,再把果冻壳粘在圆圈上。(5)最后用颜料装饰乌龟壳。3、介绍操作材料。“小乌龟看见这么漂亮的朋友一定很开心,你想不想也来试试?”“桌上有各种颜色的彩纸,我们一起搜集的果冻壳,还有彩纸、颜料等。等会请你选择自己喜欢的彩纸和果冻壳来做,看看谁的小乌龟和别人的不一样、更漂亮。”(三)幼儿操作活动。幼儿在操作的时候,教师巡回的指导,不断提醒孩子注意事项。1、每位幼儿至少做一只小乌龟,先做好的,还可以多做几只。2、提醒幼儿画圆时,一手按住果冻壳不能移动。用剪刀是注意安全。3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。4、提醒幼儿注意双面胶贴在圆圈的线上。5、注意保持桌面、地面的整洁,做完后能自己收拾干净。(四)评价与欣赏。1、请幼儿将做好的乌龟贴到展板上。“大乌龟、小乌龟,站在一起成一堆,前面爬、后面追,一个一个往前爬。”2、师幼一边贴一边念儿歌,鼓励幼儿相互欣赏。3、欣赏图片,进一步激发幼儿对手工的兴趣。“想一想果冻壳除了可以做乌龟,还可以做什么?”小结:只要我们勤动脑、勤动手,就能变废为宝。四、活动反思:幼儿的思维具有动作性、直观性、具体形象性等突出特点,而手工活动可以让幼儿直接接触各种材料和简单的工具,在教师指导下运用剪、贴、装饰等方法,对各种形态的物质材料进行加工改造,制作出占有一定空间的、可视且可触摸的各种具体的形象。中班幼儿对剪贴等这些手工比较感兴趣,但他们的动手能力比较弱,为了让幼儿有更多的动手的机会,我们班开展课题研究《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》,是以幼儿的生活经验为基础,注重美术教育与生活化材料的紧密结合,让幼儿在生活中“动”起来,感受生活、融入生活,获得美的体验,形成自然、真实的审美情趣。本次活动中,我为幼儿提供了孩子们熟悉的果冻壳、棉签等材料,来激发幼儿参与活动的兴趣,引导幼儿主动探索、主动学习。整个过程中,孩子们兴趣浓厚,也比较投入,利用所给的操作材料,运用剪、粘贴、画等技能,认真的完成作品。活动一开始利用图片导入,以“”小乌龟做客”来激发孩子们的兴趣,引导孩子们观察乌龟的特征,为下面制作铺垫。紧接着出示范例,采用示范性指导,让幼儿学习小乌龟的制作方法以及材料、工具的使用。在请幼儿制作前还为幼儿创设了趣味的情景,请小朋友们帮忙寻找朋友陪孤单的小乌龟散步,并设置“沙滩”的情景,充分考虑了手工活动的特点和幼儿的年龄特点。制作图解的出示为那些能力稍差的幼儿提供了帮助,让不同发展水平的幼儿都能积极主动地参与到活动中来。最后孩子们的小乌龟一只一只都“爬”上了“沙滩”,虽然有些作品看上去很不成熟,但是看着自己亲手制作的小乌龟,孩子们却十分兴奋、快乐,拉着同伴、老师介绍自己的作品。充分地体验到了手工活动的成功与喜悦,感知变废为宝的神奇,激发幼儿对手工活动的兴趣,也再次增强幼儿的环保意识。当然活动中也存在了不少问题,整个制作步骤还是比较多的,孩子的个体差异比较大,尤其是使用剪刀,对于个别男孩子来说有些难度,在老师的帮助下才能完成。而颜料的上色有点麻烦,需要孩子们耐心的慢慢涂,由于时间关系好多孩子的装饰显得有些简单。不过,我们将活动延伸到区角里,让孩子们有更多的机会继续去动手制作,同时引导孩子们探索果冻壳除了可以制作乌龟还可以制作什么?从而发展孩子们的想象力,让幼儿的兴趣得到延续,再一次满足幼儿的学习欲望。中班手工活动制作汽车【第二篇】活动目标;1.学习看图剪纸,能沿线剪出公共汽车和大卡车,并为汽车进行装饰2.能大胆想象剪出不同外形的汽车。3.能将纸屑放到指定的地方养成整洁有序的习惯。活动准备:大小颜色不同的稍后的正方形纸、蜡笔、剪刀、公共汽车大客车剪纸的示范图活动建议:1.联系已有经验,引导幼儿交流认识的公共汽车,并请幼儿说说公共汽车的车身相成方形,等形状2.引导幼儿探索,学习看题剪纸(1)教师将幼儿分成四组,为每组幼儿提供示范。(2)指导幼儿学习看图剪客车。在教室启发下边看图操作(3)知道幼儿学习看图鉴卡车。在教室的启发下边看图边操作(4)指导幼儿正确的使用剪刀,并提醒幼儿降纸屑放到指定位置。3.启发幼儿为汽车进行装饰。用蜡笔加图车门、车窗贴上车轮用喜欢的颜色为车身涂色。4.将幼儿的剪纸作品不知城汽车站(1)请幼儿欣赏自己和他人的作品,说说这些作品好在什么地方。(2)鼓励幼儿创照性将植株的不同造型汽车的方法介绍给其他幼儿。活动延伸:请幼儿在美工区继续剪贴不同造型的汽车。活动反思:幼儿能力弱的孩子可能会剪坏车身,要多注意能力弱的幼儿的培养,让她能多思考多动手进行更多的学习思考和观察。中班手工活动《菊花》【第三篇】中班手工活动:菊花(橡皮泥画)广东省科学院幼儿园余振华中一班设计思路:我们在开展本班主题活动《漫游社区》的中间意外发现。11月16日黄花岗公园举办第一届黄花节,公园展览了各种品种的菊花。同时黄花岗公园作为我们小区比较代表性的社区配套设施。我们全班决定去赏菊,小朋友们特别的兴奋和开心。在赏花过程中孩子不断地讨论产生了许多有趣的话题:何思语小朋友看见一朵球形的贡菊大声说:“好像小公主的裙子”、宽宽说:“像皮球”、子恒说:“卷卷的像头发”。。。。。。看到孩子丰富的想象对菊花拥有如此浓厚的兴趣,我想借此开展一次手工活动让孩子认识菊花、欣赏菊花、喜爱菊花自己亲手制作美丽的菊花手工作品。活动目标:1、通过活动孩子能初步感受菊花的美、秋天的美,培养幼儿审美情趣。2、通过看菊花的图片认识花瓣形态各异的基础上,能用橡皮泥以搓、卷的动作表现不同形态的菊花。掌握以中心向外放射的方法表现菊花的花朵。能说出菊花的花瓣是卷卷的、长长的、一层一层的。3、体验制作菊花手工的乐趣。活动准备:菊花实物或菊花ppt、橡皮泥若干、轻音乐(青花瓷)。活动过程:1、欣赏美丽的菊花。(1)幼儿观赏形态各异的菊花(实物或图片),观察比较其颜色、形态等特点。(老师播放ppt)图一:教师:菊花是什么样子的?这里有哪些颜色的菊花?菊花的花瓣有什么特点?你最喜欢哪一种菊花,为什么?(2)小结:含苞欲放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛开的菊花,花瓣有的往外卷,像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的,像烟花。2、学习橡皮泥画——菊花。(1)出示不同形态的菊花示范画两张,引导幼儿观察。教师:老师这里有两幅菊花图,你们猜猜老师是用什么制作的?(引出工具:橡皮泥)这些菊花的花瓣有什么特点?教师指点对应的菊花进行小结:菊花有长长的花茎,大大的叶子,花开花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花像一个球,有的花瓣像一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。在枝头上,花瓣细细长长。(2)教师示范——菊花。教师:拿一种颜色的橡皮泥,搓一搓、卷一卷、粘一粘(教师边念儿歌边捏菊花)。捏完后把菊花花瓣粘在纸盘上。(3)请个别幼儿示范,重点提醒用以中心向外放射的方法粘菊花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的橡皮泥,注意保持桌面卫生。3、幼儿用橡皮泥捏菊花,教师巡回观察并指导。(1)交待要求:今天我们就要用橡皮泥捏自己喜欢的菊花。(2)幼儿操作,教师观察指导(播放轻音乐《青花瓷》)图二4、交流讲评——美丽的菊花幼儿作品展示(教师将幼儿的菊花作品展示在桌面上,幼儿互相欣赏)。图三教师:谁画的菊花大?谁画的菊花小?(教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品)活动延伸:了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药,干菊花可以装枕头,做香包。2015年11月24日中班亲子手工制作活动方案【第四篇】中班亲子手工制作活动方案幼儿园亲子活动是联系家长和幼儿园的重要渠道,是使幼儿园和家庭形成合力以促进幼儿全面且有个性发展的重要载体。下面是有中班亲子手工制作活动方案,欢迎参阅。一、活动目的:为了进一步加大保护地球的力度,我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用,制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性,增加家长和孩子之间的融融亲情,增进教师和家长和孩子之间的交流,家园互动,共同合作。三、活动地点:XX幼儿园四、活动对象:全园孩子和家长五、活动主题:纸盒变变变,创意无极限六、活动内容《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20XX年3月份,全1园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。七、活动安排和要求:1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系,鼓励家长积极参与活动。2、制作的纸盒作品,有创新,有个性。3、教师和家长多沟通,给家长出谋划策。4、开展交流评比活动,评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳观赏奖、最佳人气奖、最佳意趣奖。5、小班组制作:交通工具(汽车)中班组制作:动物(羊)大班组制作:机器人最佳观赏奖:在制作方面有独到之处,组合精美,具有艺术性。最佳制作奖:外观美观、做工精致。最佳意趣奖:设计生动有趣,富有童趣。最佳创意奖:参赛作品具有天马行空的想象力,有一定的时尚感、创新性。最佳人气奖:最受欢迎,最有人气的作品。中班亲子手工制作活动方案范文2活动主题:变废为宝、创意无限活动原则:以环保、美观、创意、耐用为原则,充分利用各种生活废旧材料,设计制作成有创意性的玩具或手工艺品。活动参加对象:中班段幼儿每人一件作品(可以是单件的也可以是组合的)2活动形式:亲子共同制作活动要求和活动说明:1、活动与以往简单废旧材料的制作有所区别,此
本文标题:中班手工活动方案(案例)【推荐4篇】
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