中职生论文：他们为什么逃离职场

中职生论文：他们为什么逃离职场摘要：目前我国正处于工业化、信息化、市场化、城镇化、全球化的发展高潮中，正需要各种各样的人才。与此同时，很多职校的就业实习生却不断地逃离职场，与市场需求出现极大的反差。为什么会出现这种现象？现对我校2006、2007级就业实习生的跟踪调查进行分析，研究对策，以期对我校的职业技术教育和人才培养作出应有的贡献。关键词：中职生；顶岗实习；逃离职场；原因与对策我校由于90年代末期连续几年招生工作下滑，县政府2001年将我校更名为柳江县实验高中，并同时保留职业中等专业学校牌匾，但职校招生工作已自行停止。2005年，我校整体迁出县城，搬迁到现进德镇校址。由于人们对职业教育的重新认识和招生宣传工作的得体，学校在2006年9月的招生过程中，新生报到人数迅速增加到1107人，由于学校仅能容纳700多人，近600人不得不提前勤工俭学半年（轮换式），再加上汽车运用与维修、数控技术、中华茶艺、空调与制冷专业申报未批，我校又不得不与柳州市交通学校和柳州市三职校联合办学。由于勤工俭学管理成本太高，风险极大，学生流失率极高（超过了三分之二），学校决定不再进行勤工俭学的教学模式，学生的实习就业工作全部在校学习满两年后，再以实习加就业的方式进行。但通过近两年的跟踪调查发现，情况并不如愿。下面是我校近两年学生实习就业的情况调查。一、2006级学生顶岗实习情况调查2008年6月，2006级电子1班、计算机应用1班和2班的83名学生到广东佳能公司实习就业，一年后流失5人，稳定率为94%；焊接专业的27名学生安置到中国重汽集团柳州运力公司，一年后流失2人，稳定率为92.6%；电子1班的14名学生到广东德豪润达珠海制造中心实习，分布在装配车间、丝引室、质检等部门岗位，但两个月后，他们中除一人跳槽到邻近的珠海威士茂公司外，其余全部撤回家中，然后自寻企业或等待学校重新安置；服装专业的两个班共67人，除7人由我县蓝天复合厂招收为乡镇代理外，其余全部安置到柳州市威隆服装厂，前3个月为保底工资700元/月，包食宿，在实行计件工资后3个月，只有一人留下，其余的全部撤离，分散到广东各服装厂或电子厂。电子2班和计算机应用3班的48人于金融风暴最残酷的时期安置到东莞市创慈有限公司实习就业，半年后只留下6人，其余全部逃离。有趣的是，这些学生在不到一年的时间里，又有三分之一的学生自行或通过学校联系又回到原厂工作。二、2007级学生顶岗实习情况调查2009年6月，2007级焊接班学生29人到中国重汽集团柳州运力公司实习就业，流失2人，稳定率为93%；数控技术、模具设计与制造、汽车运用与维修三个专业的97人到深圳亚迪股份公司实习就业，流失50人，稳定率为48%；服装1班的28人安排到广东江门兴时年服装有限公司实习就业，流失5人，稳定率为82%；而服装2班的24名学生，由于先期在柳州市民族中专学校就读，进行一学期的勤工俭学，于12月12日也同样安置到广东江门兴时年服装有限公司实习就业，截止到2010年5月，流失19人，稳定率只有20%，这些流失的学生又回到原来勤工俭学的电子厂工作，其他同学则进了柳州周边的企业，期间多有变动，收入也不稳定。电子技术应用和计算机应用技术专业的58名学生到广东东莞柏能电子厂实习就业，春节过后全部流失。汽车运用与维修专业的31名学生安置到柳州周边的汽修厂，工作满3个月的只有1人，其余全部流失；模具与制造专业的39名学生安置到柳州市周边的企业，之后大部分学生流失，于一年内全部更换了三至五家企业。三、学生逃离职场的原因及对策作家毕淑敏说过：“一个选择，决定一条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地，开始一种生活。一种生活，形成一个命运。”职业选择是人生中面临的重大决策之一，决定了学生未来的发展方向和生活质量。虽然选择职业如此重要，但是还有那么多人逃离职场，主要是因为学生存在如下几个方面的问题：（一）误将热门职业当职业前景进行追求。【现状分析】很多热门的职业往往和高收入、较高的社会认可度、诱人的发展前景联系在一起。一些人易被社会上的舆论所左右，认为只有追逐热门职业，才不会被淘汰，才有发展前景，于是盲目从众，往往忽略了这些职业是否是自己的兴趣所在，是否适合自己。这种做法是盲目的，既影响了理性择业，又压抑了自己的优势。【应对策略】学校要加强对学生进行职业选择教育。让学生明白，职业选择的目的是为了找到一个适合自己的岗位，从而在这个岗位上发挥优势，有所作为。一方面，由于自己喜欢的职业工作起来心情愉悦，能够提高工作效率，增强职业满意感；另一方面，如果职业与自己的能力、个性相适应，更能使个体在工作中发挥特长、开发潜能，作出更多的贡献并提高职业的社会效益和经济效益。所以在选择职业时一定要慎重，本着对自我发展负责的态度，对自己进行深入的分析，不高估和低估自己。一旦确定工作就要积极投入，尽快适应，争取早点干出成效来。同时，还要时刻保持清醒的头脑，对于自己不能胜任、不感兴趣的工作，即使待遇再好也不要轻易接受，这样可以减少由于工作本身所带来的挫折、失落和不适应感，由此而产生被迫离职的可能性就会大大减小。（二）轻易抛弃自己的专业。【现状分析】很多学生为了追求高薪、名企、热门职业，会不考虑自己的专业方向，抱着尝试的心态选择一个自己不曾深入了解、学习过的领域。由于他们的专业不在于此，很可能已经违背了兴趣第一原则、能力原则和胜任原则等，因而很不利于学生未来的发展。【应对策略】就业前，学校应该明确地告诉学生，虽然很多企业在招聘时都明确表示不限专业，但在最终确定人选时，专业对口仍是获得加分的因素，因此，不要轻易否定和放弃专业。当然，如果过于强调专业对口，认为工作不发挥专业优势就是埋没人才、浪费资源，那也不利于学生广泛地考察和筛选职业。（三）用赚钱多少衡量职业价值。【现状分析】现有职业中等技术学校的教学内容，是在教学大纲的指导下安排进行的，既要进行一定的道德教育、文化教育、法制教育，又要进行一定的基础理论和操作技能的教学；但是企业的用工仅仅是单一的技能。如模具设计制造专业，学生需要学习车、铣、钻、刨、磨等技能，而企业生产只是单一的某方面的技能，这样导致学生各项技能都要学，却没有一样是精通的，进而导致学生的收入达不到理想和预期的目标，因而不断地逃离职场。【应对策略】①今后学校在招生过程中不宜过度宣传“带薪”程度，教学中也要加强双向选择、责任和风险意识教育，在坚持职业教育多样化的同时，还应加强毕业生就业前置管理。即学生在就业实习之前，学校与企业就应该就具体的用工问题达成共识，并就学生在某一工作程序上的操作技能进行强化训练，以使学生达到熟练程度，提高工作效率，增加工企收入。②我们应该告诉学生，虽然赚钱是必要的，但是除了工作，我们对自由的时间、良好的健康状况、满意的人际关系和幸福的家庭等也有追求，因此，一份相对自由的、能充分发挥个人聪明才智的工作将越来越多地成为人们追求的目标。（四）用工作单位来判断择业成功。【现状分析】很多学生认为，进入不同的单位就会有不同的未来。因而很多学生把工作单位作为选择职业时的首要考虑因素，一味地追求工作单位的高薪、名气和规模等，挤破了脑袋也要进入名企和外企。【应对策略】在不同的单位里，即使工作内容和性质相同，工作条件、福利待遇、人际关系、管理和发展机会也会有所不同。如果学生根据自己重视的方面对单位有所选择，不仅有利于增加职业满意感，而且在适合的环境里还能更好地发挥自己的个性和特长。但是如果只是一味地追求工作单位的高薪、名气和规模等，挤破了脑袋也要进入名企和外企，那么，即便得到了当时认为比较满意的工作，而进入单位后一旦发现与预期不符，或者随着自己价值观逐渐清晰、环境要求等因素的变化，逐渐发现自己的这份职业并不是自己想要的，甚至是大相径庭，个人就会感到茫然无措，产生挫折感和不适应感，严重的还会引起职业倦怠等问题。因此，学校在就业前就应对学生进行择业资讯教育，帮助他们提前调整、建立和搞好微妙的人际关系。总之，稳定学生就业需要多方面的共同努力：学生要树立正确的职业意识、诚信意识、敬业意识、奋斗意识、责任意识和合理的就业期望值；家长要理解和支持学校的教育工作，在学生实习就业后应配合学校，做好学生思想稳定工作；学校应加快职业指导教学的改革，采取多种形式加强岗前职业意识、职业道德、竞争意识、创业意识等方面的培养；社会更应加大法规建设，为中职生就业提供良好的就业环境。参考文献