我课堂教学亮点心得体会范文（精选4篇）

我课堂教学亮点心得体会范文（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“我课堂教学亮点心得体会范文（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！下载课堂教学亮点给我的感触【第一篇】亮点一、数学知识来源于生活“课堂教学亮点”给我的感触先把我国在23界--29界奥运会中体育健儿获得的金牌数绘制成条带着几分欣喜，带着几分渴望，2011年5月27日，我有幸参黄老师通过让学生小组之间的讨论和交流，使学生能够比较清楚的黄永彪老师执教的《折线统计图》，黄老师这堂课，其亮点在于情，使他们充满激情的进入了学习状态。在教学过程中，黄老师首了学生熟悉的国歌展开课题，一开始就激发了学生的学习兴趣与热触到的，也是对他们的生活有意思的。在引入阶段时，黄老师引用来源于我们的生活，这些生活中的学习素材是学生在生活中可以接折线统计图如：气温统计图、病人的体温变化情况，心电图等都是黄老师把生活中的数学有效地引入教学设计中，在课上列举的数张时也引起了我不少的感触。现将自己听了这几节课的粗浅感受记录术让我佩服，他们精湛的授课艺术，让我感受颇深，受益匪浅，同展示，他们的每一节课都让我有一种新的感觉，他们的课堂教学艺实验小学多媒体教室里，我观摩、学习了4位优秀教师精彩的课堂加了全县小学数学“课堂教学亮点”现场教学展示活动。在柳城县形统计图，并引导学生观察，再引出本课要学习的《折线统计图》，这一环节过渡的很自然，有层次。在探究折线统计图的形成过程中，本节课很好地体现了：我们的数学已经越来越接近我们的日常生活，对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。如下：“让我们一起为中国的体育健儿加油吧！”亮点二、学生是学习的主体，老师是引导者。平衡和不平衡。两瓶一起称，放在两个托盘中，如果平衡，剩下的抽象的数学知识寓于现实的，有意义的学习活动中，让学生学习到学生从折线统计图上预测事物变化的趋势，使知识充满生命力，让气温统计图、病人的体温变化情况，心电图等折线统计图，并引导张宏海老师执教的《找次品》，张老师这节课的亮点是:能大胆示数量的变化等知识点，最后让学生从折线统计图上预测30界奥运有营养的数学，同时还很自然的给学生渗透了爱国主义思想的教育：会上中国的金牌数。他别具匠心的教学设计，生活化的练习设计如：候会出现几种情况？分别是什么呢？”学生说出：“有两种情况，的方法，因为这样既省时又准确”。这时老师又问：“天平称的时导学生找出这几种方法中最好的一种。学生很快说出：“用天平称积极性。当学生提出了自己的办法后，张老师都给予肯定，最后引用天平称。”张老师巧妙的设计这问题，充分的激发了学生学习的三瓶木糖醇说：“这里有三瓶木糖醇，其中有一瓶是吃过的，谁能中，张老师能利用学生熟悉的木糖醇来创设情境，老师出示手中的的把问题抛给学生，让学生充分的展示自己解决问题的方法。教学阐述了单式折线统计图的特点，说出点表示数量，点和点的连线表一瓶是吃过的，如果不平衡，上扬的一端是吃过的。”老师对于学生生就争先恐后的说出：“1、用手掂一掂。2、打开瓶盖数一数。3、用最快的办法帮老师把吃过的那瓶找出来。”老师的问题刚提出，学对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。习做了铺垫。并引导学生根据次品的特点发现用天平“称”的方法是了比较多的使用人民币的经历。因此，这部分教学粟老师采用了自亮点三、让学生乐学好答。最快捷简便的。这样加深了学生对找次品的理解程度，让学生从问在整个教学中，张老师都能抓住知识的关键点进行问题设计，题中找到了找次品的规律。达到了突破重点，解决难点的教学效果。粟春兰老师执教的《小数的初步认识》，其亮点是：让学生乐学学生的生活经验中最常见的小数是商品价格。三年级的学生已经有开教学，让学生在不同的生活情景中不断经历“数学化”的过程。习兴趣，教学中，粟老师能按照感知、理解、巩固到应用的过程展生活情境（妞妞逛超市）导入课题，设计出妞妞逛超市遇到的数学好答。生活是数学的源泉，数学离不开生活。粟老师以学生熟悉的了从3瓶中找出1瓶次品，降低了学生学习的难度，也为后面的学问在重点、问在关键点，在探究体验之前创造性的使用教材，加入中体验解决问题策略的多样性。充分的调动了学生学习的积极性，师让学生动手动脑，亲身经历分、称、想的全过程，从不同的方法找？”一下子，学生又投入到了热情的气氛中，在这一环节中，老棒棒糖100元（元）等。学生一听完妞妞的话，马上抢着说：“老师，妞妞搞错啦。”这一设计马上就自然而然的激发了学生的学精彩的回答给予了表扬，接着问:“那五瓶中有一瓶吃过的呢，怎么问题，妞妞对妈妈说：超市的东西太贵啦如：拖鞋990元(元)，对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。又成功突破了本节课的教学重点。亮点四、直觉感知，激发兴趣。杨志生老师执教的《植树问题》，这节课的亮点是：一开课杨老过程都体现了学生乐于探究的学习积极性。师以游戏“猜成语”激起学生学习的热情，通过演示“一刀两断现了点数与间隔数之间的关系，既为解决问题做好了必要的准备，式寻求规律找出解决植树问题的一般方法。经过尝试，学生很快发生渗透化归思想，通过鼓励学生画线段图、利用数据转化等简单方从而提炼出了植树问题解题的方法。杨老师在本节课中还注重向学一步培养学生从实际问题中发现规律；运用规律解决问题的能力。的三种情况，这些设计不仅让学生理解了多1少1的原因，还能进子真正成了课堂的主人，让概念的教学也变得生动有趣！整个教学创造，总结的机会都给了孩子，老师只起了个穿针引线的作用让孩长度单位方面，学生完成起来就水到渠成了。粟老师的这节课，把突破了重难点，因此都能顺利完成换算。有了这个经验，再迁移到上教师结合生动的课件更加为学生提供了转换的过程，