读书月 讲故事活动方案(案例)【实用4篇】

读书月讲故事活动方案(案例)【实用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“读书月讲故事活动方案(案例)【实用4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！讲故事活动方案【第一篇】王台小学讲故事比赛活动方案一、活动目的：为了深入开展读书活动，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，以“读书月”为依托，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办小学生讲故事比赛活动。二、活动时间和地点：时间：2018年10月9日上午三、四节课地点：一年级二班三、参赛对象：一至五年级全体学生。四、活动方式：本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出4名优秀选手，推荐参加学校的决赛。（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的优秀选手参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）五、比赛要求：1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，须配置音乐，也可适当布置道具、。4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。六、奖项设置和评奖办法本次比赛设一等奖二名，二等奖三名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）七、评分标准：1、仪态20%（服装、仪容、态度等）2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）八、评委：王成宁、马新民、郭治东及各班班主任九、相关事项：1、各班班主任与语文教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。2、决赛时，以组别为单位，学生抽签决定上场比赛顺序。3、观看过程中，班主任要负责班级纪律。4、主持人：李传凤记分员：王成功照相：巩亚文填写奖状：李传凤5、评委由王成宁、马新民、郭治东及各班班主任组成，计算平均分。评出一等奖2名，二等奖3名并颁发奖状。老湖镇王台小学讲故事活动方案【第二篇】莫乎尔中心校“民族团结一家亲”讲故事比赛活动方案一、活动主旨：为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化，我校特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的兴趣，提高教师指导学生的能力。二、参加对象：全校学生（分低段和高段）三、活动时间：2013年11月（具体时间另行通知）四、活动形式：各班推选一名学生参加。五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出1名学生代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。六、评奖方式：比赛分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。七、评分标准：1、满分为100分制。2、紧扣德育主题，富有现实教育意义。（30分）3、普通话标准，语言流畅。（30分）4、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式,表演得体。（20分）5、仪表大方、自然。（10分）6、脱稿独立完成,时间不超过5分钟。（10分）（备注：评委老师有缪荣华马玉莲可吾可尔古丽夏提段应峰）莫乎尔中心校政教处2013-11-5备注：每项得分必须保留一位小数。为营造良好的“书香校园”氛围，突出“民族团结”主题，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。，政教处决定于2013年11月21日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养，培养良好的民族团结氛围。此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是四（1）班的于梦轩同学，虽然年龄小但她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。七（1）班的马晓红同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。在大家的共同努力下，此次比赛获得了圆满的成功，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。莫乎尔中心校政教处2013-11-22篇2：讲故事比赛活动方案2011—2012学年度〃讲故事比赛讲故事比赛活动方案比赛目的为了丰富我校校园文化生活，激发学生的阅读兴趣，培养学生的口头表达能力，语文科组决定在全校举行一次学生讲故事比赛。比赛时间5月31日上午8：00—9：00分。比赛地点学校操场大舞台。活动准备1．各班于5月20日上报班级“故事大王”名单至年级备课组长。2．各年级组织选拔年级“故事大王”，并于5月25日前上报一名选手名单至刘小海。3．选手抽签：5月28日上午9：10在刘小海老师处。4．比赛教师评委：宋校长、卓校长、吕钢。比赛学生评委：每班两名同学（班级故事大王和班干部）。比赛要求1.故事内容：内容健康向上，故事情节完整、有意思。2.语言表达：语音清晰、准确，表达流畅，声情并茂，能打动听众，感染力强。。3.舞台形象：仪表端庄，表情自然，精神饱满，姿态得体大方；随着故事情节的需要有动作表情的变化，表达合理。4.熟练程度：能脱稿讲故事。5时间把握：时间把握得当，讲故事不超过5分钟。统分要求1．教师评委评分范围在80——100之间。2．每名学生评委有两张奖票，将两张奖票分别投给自己最喜爱的故事大王。3．选手得分=教师评委平均分+选手得票数*奖项设置一等奖2名，二等奖4名，三等奖20名（在年级比赛中的落选选手）。语文科组2012年5月14日篇3：讲故事大赛策划“缤纷童年，精彩相伴”故事大赛一、活动目的提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。二、活动简介比赛分为初赛和决赛两轮。初赛由选手自行选择故事进行讲故事环节（可原创），同时可加入适当表情、动作和道具，最后由评委评分得出名次，选出8位优胜者进入决赛。决赛故事作品可延续初赛故事，也可另外选取新的故事，决赛将在红山幼儿园举办，由幼儿园的大班小朋友以后现场的评委共同打分，评出一二三等奖。三、活动时间2012年12月四、活动对象教科院全体学生五、活动流程初赛：自由报名。具体细节：1.参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。原创稿件可适当加分。2评分标准：（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）（4）选手比赛时间控制在3—5分钟内，脱稿（需要图片的可以另外用绘本或者自己绘画），独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于6分。（6）本次比赛每位选手的最后得分为去掉最低最高分后所有评委评分的平均数。决赛：初赛中的优胜者进入决赛（进入决赛者均有奖项可获）具体细节：周三下午统一安排优胜者去红山幼儿园（与志愿活动不冲突）给大班小朋友讲所准备好的故事，由小朋友评选出好听的故事，结合现场评委的打分，评选各奖项。设备支持：现场有电子屏幕，如需进行电子图片放映的可提前准备，带好u盘，但显示屏幕较小，效果不佳。有纸质图片的，学生会提供磁铁，吸附在黑板上展示，但需选手准备适当大的图片保证效果。六、奖项设置评奖名额：一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名七、后期工作拍照写稿总结反思篇4：讲故事比赛活动方案王寨小学“书香校园-----我与书成长的故事”讲故事比赛活动方案一、活动目的：为贯彻上级文件精神，推进我校“书香校园”读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶怡情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。同时为县级“书香凤冈.书香校园”“我与书成长的故事”讲故事大赛推荐人选。二、比赛主题：“我与书成长的故事”三、内容和要求：所讲故事围绕阅读感受和亲身经历，书写坚定理想林念、立志刻苦学习、积极投身社会实践等。参赛作品题目自拟，形式多样，时间控制在8-10分钟。四、参赛对象及名额要求：一至六年级，每班1人。五、比赛时间：2013年12月12日六、奖项设置：比赛分高、中、低年段进行。各年段评出一等奖1名、二等奖1名。七、人员分工：评委：冉龙彬梁之友张绍红杨胜平向开富统分：宋华光音响：王福强摄像：张坤强王寨小学“书香校园-----我与书成长的故事”讲故事比赛评分表附评分标准：1、主题鲜明，中心突出，故事完整，生动（2分）。2、故事主题具有思想性，教育性（2分）。3、普通话要标准，吐字清楚，语言流畅（2分)。4、自然大方，表现力强，讲述效果好（3分）。5、脱稿完成，表情丰富（1分）。王寨小学2013年12月12日王寨小学举办“书籍伴我成长”讲故事大赛12月12日，凤冈县王寨小学举办“书香校园·我与书成长的故事”讲故事大赛。该校一至六年级学生共9名选手参赛。大赛中，各参赛选手声情并茂地讲述了自己读书的成长故事，用一口标准、流利的普通话把一个个故事表演得绘声绘色。一个个生动的故事情节深深打动了现场的观众，落落大方、举止文雅的台风，标准、流利的普通话，赢得了同学们的阵阵喝彩。特别是四年级李彬宇讲述的《书让我明理》，赢来了全场听众经久不息的掌声。通过激烈的角逐，分别评出了一、二、三等奖。其中一等奖获得者龙松涛、李彬宇将代表全镇参加全县的“书香校园---我与书成长的故事”讲故事大赛。讲故事活动方案【第三篇】“故事大王”活动方案一、活动目的：本活动以“讲你喜欢的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。通过活动提高学生组织语言及表达能力，激发学生的阅读兴趣,为营造良好的“书香班级”氛围奠定基础。二、活动时间：2015年10月18日三、活动对象：四（1）班全体学生四、活动要求：1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌，也可以尝试有创意的表演形式。2、参赛者必须在3—5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。五、活动步骤:1、自己确定主题，选定故事内容。2、以小组为单位，先在组内比赛，然后以组为单位，每组推选两名优胜者参加比赛。3、决赛评选出一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名。四一班四一班“故事大王”评选现场“故事大王”评分标准1.故事内容（20分）主题鲜明，故事内容生动有趣。2.叙事技巧（30分）脱稿，普通话标准，声音响亮、吐字清晰，语气自然、流畅，能准确、恰当地表情达