养成教育工作汇报 主持（精编3篇）

养成教育工作汇报主持（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“养成教育工作汇报主持（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！习惯养成教育工作汇报1习惯养成教育工作汇报各位领导、同仁，大家好！我们小学是一所农村小学，能在这里向大家汇报我校的习惯培养工作，深感荣幸。2012年9月，我县教育局在《关于进一步加强中小学、幼儿园行为习惯养成教育的指导意见》中指出，良好的习惯影响人的一生。从教三十多年了，我深知良好习惯对学生学习成长的重要性，但因为这项工作是个系统工程，效果也不是一天两天就能显现出来，所以一直没能深入的开展。这次教育局出台红头文件做了比较详细、具体的指导，我和主任也达成了共识，决定借这个契机对小学生养成教育进行比较深入的探索，希望通过我们的努力，让学生们六年以后能带着不少好的习惯离开逸夫小学。一年多来，我们在环境创设、榜样示范、活动强化、激励评价等方面做了一些尝试，也取得了一定成效。时间关系，不再一一展开，今天主要介绍一下激励评价环节——说说我校的“星级评定”活动，分四个方面：一、“星级评定”活动的具体内涵“星级评定”是我校贴近学生实际生活，从安全、卫生、学习、作业、尊师、体育、文明、友谊、自律、合作十个方面分别制定标准，一个方面为一星，通过一定的程序，在一定的时间内评定出班级、校级星级学生，在班级或校展示栏上榜公布，以此进一步激励学生自主养成好习惯的活动形式。二、“星级评定”活动遵循的原则。什么事有什么事运行的规律，培养学生习惯也不例外，我们开展“星级评价”活动主要遵循了主体性原则和反复性原则。局下发的指导意见这样阐述主体性原则：习惯培养要始终把学生放在主体地位……尊重差异，以激励为主，引导他们自主行动，逐渐形成良好的行为习惯。我们的活动是由学生根据自己的想法自主申报，把外在要求变成学生自己的需要，激发了学生的主动性。反复性原则指出：一种行为重复21天形成初步习惯，重复90天形成稳定的习惯。分阶段、有重点地开展相关活动，不断重复巩固习惯内容，使学生在反复巩固训练中，把行为巩固下来成为自觉。我们的星级评价自学生申报到评定是一个月时间，一个习惯在四周内基本能得到强化。三、“星级评定”活动的特点（1）比较系统全面。星级评定的十星分为：安全、卫生、学习、作业、尊师、体育、文明、友谊、自律、合作这10方面，基本囊括了学生学校生活的方方面面。（2）“十星”标准的内容具体、平实、易懂，贴近学生生活。多年来，我们都是以“中小学生行为规范”要求学生，但“规范”的内容比较空泛，对具体的行为也只提目标，缺少具体要求，所以我们在制定“十星”的标准时特别注意了这一点，用学生能懂的语言对学生提出能学的标准要求。比如：(举例)（3）易于操作。学生星级评价依靠个人自主，师生共同监督，共同评选完成，没有大量数据的积累统计，不用耗费过多的精力。四、实施步骤：首先是创建环境。我们围绕习惯养成，精心设计校园宣传栏，明确学生学习、生活、礼仪、安全等各方面的要求，并留出足够大的版面展示师生荣誉和学生校级星级榜，使学生心中有目标，身边有榜样。同时在班级内营造小氛围，设计相关内容的板报，张贴“班级星级榜”展牌，调动学生养成良好习惯的主动性。星级评定以班级星级评定为主，校级星级评定为辅，学生星级榜分为“班级星级榜”和“校级星级榜”。班级星的评定操作如下：1、班主任牵头，成立班级评定小组。2、学生申报。每个学生每月初根据自身条件向班级申报不少于3颗星，以此明确自己的努力方向。3、评定。按照每颗星的标准，每月月底在评定小组主导下组织评选，把评定的结果用《学生星级评定记录表》记录下来。4、张榜公布。每个班有一块“星级榜”展示牌，每个学生的获星数量以小星星的形式在星级榜上展示示出来。下个月，哪个学生的表现不符合星级要求，就会从展示牌中摘掉相应的星星。校级星的评定操作如下：每学期末，每个班把本班获星最多的3个同学的获星情况上报学校，评选校级星，评定结果在学校橱窗中公示，无异议后，把校级星同学的照片在橱窗的“校级星级榜”专栏中展示，号召全校同学向他们学习。在成人眼里不起眼的“小星星”，学生们却非常看重。去年的五（2）班有一个叫韩庆民同学，由于课间和同学游戏时说了脏话，受到了老师批评，星级评定时被撤消了一颗星。原以为男孩子大大咧咧不会十分在意，可没想到的是他对自己的评星看得很重，竟然坚定地要改正错误夺回这颗文明之星，并且要永远保持获得文明之星，这让老师们更明确了评星工作的重要性和必要性。通过一年来的坚持，学校的精神面貌有了一些改观：校园内主动捡垃圾的学生多了；见面主动跟教师行礼问候的多了；同学之间互助互爱、互相谦让的多了；关心集体、助人为乐、拾“金”不昧的多了；学生中说脏话、骂人现象少了，文明用语多了；课余时间贪玩学生少了，爱读书的学生多了。“星级评定活动”运行时间不长，还有很多需要调整完善的地方，比如：如何针对低、中、高不同年龄段的学生分别制定“十星”标准，这一点需要进一步研究；比如：如何让每一名教师更积极的参与活动，形成教育合力共同推动这项工作。等等，总之，学生习惯养成教育不是一朝一夕就能做好的工作，今后，我们将继续以学生为主体，在尊重规律、注重效果上下功夫，扎实有效地开展工作，让学生受到更大更多的益处！谢谢大家！学生养成教育工作汇报2学生养成教育工作汇报自2011年9月合校以来，学校领导高度重视学生养成教育工作。因为学生来自三处不同的小学，各方面的习惯参差不齐，不良习惯逐渐显露出来，大声喧哗、追逐奔跑、个人卫生差、方言浓重……不尽如人意。今年县教育局下发了[2012]6号文件，犹如一场及时雨，让我们对培养学生习惯有了更明确的方向和认识。我们秉承“厚德、尚学、善孝、敏行”的校训，坚持“让孩子幸福中成长”的办学目标，不断加大学生养成教育措施和力度，学生习惯有了大幅改观。现将学生养成教育具体工作汇报如下：一、领导高度重视，全员积极参与成立了学生养成教育工作领导小组和工作小组，校长亲自抓，德育校长具体抓，把学生养成教育作为学生教育的第一要务。每次中层会都作为专项内容强调、安排，并且定期召开学生养成教育专题会议。，同时要求全体教师全员育人、全程育人，做好学生的表率，事事有人管，生生有人问。二、完善制度，加强督查1.学期初组织学生认真学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《鹤伴小学学生一日常规细则》，让学生明确什么该做，什么不该做，牢记在心。2.建立了三级检查网络，值班领导、执勤教师、红领巾督查员，分级部、分楼层，对卫生、两操、课间秩序，每天检查，发现问题及时整改。德育处每天通报检查情况，每周汇总，每月颁发卫生和纪律流动红旗，期末评选优秀班集体。3.制定了《鹤伴小学学生养成教育工作实施方案》和实施细则，责任到人，认真落实。4.下发《班主任一日工作流程》和班级工作要求，指导班主任做好班级具体工作。三、活动促进，巩固落实1.召开主题班队会，如讲卫生、安全伴我行、我为红领巾添光彩、远离网吧等，强化学生习惯意识，查找自身不足。2.周周有重点，每周确立不同的训练重点，进行专项检查，巩固习惯。目前我们的训练重点已进行了三项“说好话、走好路、讲卫生”，已初见效果。只有见成效，才进行下一项强化训练。3.为强化学生的自律意识和自我约束能力，学会做人、学会学习、学会生活、学会自主管理，养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，在全体学生中开展了自励自省活动。自励，即自我激励，通过每天的宣誓，树立学生自信，明确学校生活的准则，自立自强。自省，即自我反省，回顾一天的学习生活及表现，找准努力方向，不断改正，不断进步，养成良好的习惯。4.印发了《鹤伴小学学生必唱曲目》——国歌、队歌、校歌，周一升旗齐唱国歌，队会唱队歌，下午课前唱校歌既培养了学生的爱国、爱队、爱校之情，有养成了唱歌的好习惯。5.为强化教师的师德，每周三举行“自律、爱岗，做人民满意的教师”为主题的师德论坛活动。6.为增强学生的消防安全和交通安全意识，聘请县消防队和交警队干警，做了专项安全法制报告。四、文化育人，潜移默化在校园文建设方面，校领导高瞻远瞩、科学谋划，聘请省教研室马立霞主任精心指导，制定了建设方案，力争每一处文化都是精品，都能与人。校训墙、荣誉墙、学校足迹、民族苑、星光大道等项目正在建设中。走廊内的普通话、安全、文明警示语，时时刻刻提醒着学生。班班有班训、文化专栏，形成了良好的班风、学风。五、家校共育，共促成长1.成立了班级、级部、学校家长委员会，定期召开会议。以级部和班级为单位，召开家长会，与家长沟通、交流孩子的学习、生活和习惯养成，指导家长做好孩子的教育指导，争取家长对学校工作的支持，同时也是对家长的培训。2.以家校共育模式下的学生课间良好习惯课题研究为契机，发放学生在家习惯调查问卷，使家长认识养成教育的重要性，家校形成合力，让学生尽快养成良好习惯。3.利用各种平台，家访、飞信、校讯通、开放日等，加强家校之间的联系，积极征求家长的建议，共促孩子的成长。六、下一步打算1.学生习惯养成，周期长，易反弹，检查不放松，持之以恒，不断丰富检查措施和方法。2.树榜样、树典型，各级部设立行为示范班，高标准、严要求。3.制定学生成长手册，细化十好习惯，分年级制定标准。4.完善评价体系和激励制度，评选星级学生和习惯标兵。养成教育汇报3坚持抓好养成教育促进学生全面发展——宜良县九乡小学养成教育工作汇报九乡小学是一所山区寄宿制小学，始建于1941年。历经70多年的变迁，学校由最初的几间破瓦房、三四名教师、几十个学生，发展成为一所占地14500平方米、拥有有26个教学班的山区农村标准化学校。学校现有在校生1257人（其中住校生1100多人）、教职工63人。长期以来，学校始终坚持‚诚信为本，重在养成；德育为首，全面发展‛的办学理念，坚持抓好学生行为习惯的养成教育，从实际出发，按照‚活、严、细、实、新、全‛的教育思路，把学生良好的习惯培养贯穿于学校工作的方方面面，通过调动学校、家庭及社会的积极因素，持之以恒地开展工作，养成教育收到了明显成效。学校先后荣获‚宜良县文明学校‛、‚昆明市文明单位‛、‚昆明市勤工俭学‘校园经济’明星学校‛、‚昆明市文明学校‛、‚昆明市优级学校‛、昆明市‚食品安全师范学校‛、宜良县‚优秀少先队集体‛等称号，2009至2012年，连续3年在县中小学生艺术节合唱比赛中获奖，2011年10月获宜良县‚团队知识我知晓，四创两争我先行‛知识竞赛二等奖。回顾多年来学校抓养成教育所走过的路，主要做法如下：一、以德育为主阵地，突出一个“活”字学生良好行为习惯的养成不能单靠单纯的说教，必须寓教育与丰富多彩的活动之中。多年来，学校提倡联系实际，将养成教育贯穿于灵活多样的活动中，杜绝搞花架子、走过场。1.开展形式多样的教育活动，做到个个重管理，人人抓养成。一是坚持每周一的国旗下演讲，围绕‚五爱教育‛、‚文明礼貌‛、‚学会感恩‛、‚团结友爱‛等主题，提前安排学生准备演讲稿，在升旗仪式上，让学生在全校师生面前登台演讲，用自己的亲身体验去感化同学；二是坚持开展校规校纪的学习。学校制定《九乡小学学生一日行为规范》、《九乡小学住校生1管理规定》等校纪校规，每学年开学初，各班级都要利用品德课组织学生学习，做到让学生做有标准、行有示范；三是坚持开展主题教育。几年来，学校先后组织开展了‚中华魂‛、‚爱我家乡‛、‚学会感恩‛征文、‚文明礼貌伴我行‛演讲比赛以及‚三生‛书画大赛和‚祖国在我心中‛、‚四创两争我知晓‛等系列活动；四是坚持组织好全校性的大型活动。每学年上学期结合元旦活动举办好冬季田径运动会、倡导学生锻炼健康强健的体魄、培养团结协作的意识；下学期结合‚六一‛活动组织好艺术节，让学生的艺术才能得到充分展示，使学生在轻松愉快的活动中享受到艺术的熏陶；五是坚持每学期组织一次的班级广播操、大课间舞蹈及篮球比赛。通过上述一系列活动的开展，学生遵规守纪，文明礼让、团结友爱、团结协作以及拼搏向上的良好习惯得到有效培养，学生感恩他人、珍爱生命、热爱生活、学会生存的意识得到增强。2.开好“两会”，做到天天有引导，周周有主题。一是认真组