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部编版小学语文五年级下册第6课“景阳冈”知识点汇聚【导语】网友为您精心整理收集的“部编版小学语文五年级下册第6课“景阳冈”知识点汇聚”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。一、作者简介施耐庵(约1296—约1370),原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。江苏兴化人,祖籍苏州,舟人之子,生于兴化新垛镇,13岁入私塾,19岁中秀才,29岁中举人,36岁中进士。36岁至40岁之间官钱塘二载,后与当道不合,复归苏州。至正十六年(1356)六十岁,张士诚据苏,征聘不应;与张士诚部将卞元亨相友善,后流寓江阴,在祝塘镇教书。71岁或72岁迁兴化,族迁白驹场、施家桥。朱元璋屡征不应;最后居淮安卒,终年74岁。著作是四大名著之一的《水浒传》。二、多音字结jiē(结实结巴)jié(结束蝴蝶结)折zhé(折断)shé(枝折花落)zhē(折腾)三、理解词语筛:斟(酒)。但凡:凡是。哨棒:文中指行路防身用的棍棒。吓唬:使害怕;恐吓。文中指武松认为店家拿大虫来恐吓他。诡计:狡诈的计策。文中指武松认为不能过冈是店家的计策。霹雳:云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象。响声很大,能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。酥软:(肢体)软弱无力。文中指武松的手脚软弱无力。请勿自误:请不要自己伤害自己。踉踉跄跄:走路不稳、跌跌撞撞。文中形容武松酒力发作后走路时的样子。说时迟,那时快:事情发生的速度不是记叙速度所能跟得上的。四、课文结构第一部分(第1-4自然段)武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈。第二部分(第5-7自然段)武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈。第三部分(第8-12自然段)武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎。第四部分(第13自然段)武松打死老虎后,一步步挨下冈来。五、问题归纳1.说一说课文的主要内容是什么?课文写了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。2.老虎是怎样进攻武松的?这样详细写老虎的目是什么?老虎的进攻有三招:“一扑”“一掀”“一剪”,把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。详细写虎是为了写人,以虎的凶猛衬托出人的勇猛。3.文中多次用了“闪”这个动词,你觉得能不能换成“躲”?为什么?面对老虎的凶猛进攻,此时武松唯一的对策就是“闪”,一个接一个的“闪”字,乍看起来,好像轻描淡写,又是重复雷同,其实,它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。不能换成“躲”字,因为“闪”字一是表现了动作的准确。武松在遭遇突然袭击、毫无防备的情况下,“闪”既是本能的反应,又是防御的手段。二是“闪”这个动作,具有突发性,用在这里,很能表现人物的机警敏捷。三是“闪”指主动地躲过,如果换用“躲”字,则会显得很被动。4.从“揪、按、踢、提、打”等几个动词,你看到了一个怎样的武松?这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后,便立即转守为攻。“揪、按、踢、提、打”等几个动词,字字千钧,虎虎生风,形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势,淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。5.在打虎事件中,作者是怎样塑造武松这一人物的?作者通过武松的动作描写、神态描写、心理描写等来塑造的。6.除了打虎,作者在开始还写了哪些内容?1-4自然段写武松在酒店喝酒,5-7自然段写武松上景阳冈。7.这些内容与打虎有什么关系?对于武松性格的刻画起到了一定的作用,通过对武松的语言和心理活动进行描写,使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明,也为打虎作了铺垫。8.通过全文你看到了一个怎样的武松?通过全文,我看到了一个机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧的武松。六、课文主题课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、倔强、勇武而又机敏、无畏的英雄性格。(转载请注明)
本文标题:部编版小学语文五年级下册第6课“景阳冈”知识点汇聚
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