社会实践活动系列的策划书5篇

社会实践活动系列的策划书5篇为了确保工作能高效地开展，需要提前进行细致的策划书准备工作，策划书是在案前得出的方法计划。写策划书需要注意哪些格式呢?下面网友给大家分享的社会实践活动系列的策划书5篇，希望对您有所用途，喜欢就下载吧！社会实践活动系列的策划书1一、活动主题手牵手播撒温暖，阳光心连心，关爱留守儿童二、活动时间__年7月1日——7月7日三、活动地点芜湖市芜湖县保沙中心学校四、活动内容(1)举办安徽师范大学大学生社会实践基地挂牌仪式，关爱留守儿童是一个长期的工作，所以我实践团队会与保沙中心学校保持长期稳定的联系。(2)义务支教，我们会针对专业特点的不同，对保沙中心学校的各年级学生进行为期一个星期的教学活动。其中共分为四个部分：1、“七月阳光”免费摄影，教育技术学的实践队员会利用专业能力为留守儿童免费摄影，并洗印出来送给他们;2、“快乐方舟”心理课堂，心理学专业的实践队员会进行团体辅导活动以拉近我们与留守儿童之间的距离，并进行心理知识讲座，让留守儿童了解自己，了解自己的情绪;从而促进他们的健康成长。3、“开心一夏”才艺教学，学前专业的队员会进行舞蹈和唱歌方面的教学，一方面是让留守儿童敞开心扉，另一方面也为才艺表演做好准备;4、“似我骄阳”暑期作业辅导，教育学专业的队员会对留守儿童的暑期作业进行检查与辅导，并针对当下留守儿童表现出来的问题开展“父母不在身边如何保护自己”的主题班会活动;(3)发放关于“留守儿童现状调查”的问卷，让我们更好的了解当地留守儿童的状况，也为实践团队的调研报告提供有效数据，我们将针对不同的人群发放问卷，为确保他人的隐私权得以尊重，问卷内容会做好_;(4)发放针对不同人群帮助他们了解留守儿童现状的知识宣传单页;(5)与相关知情人士，相关部门(教育部门妇联等)，留守儿童，监护人等进行面对面访谈(6)在当地资源管理中心查找相关资料(7)在活动的最后一天实践队员会和留守儿童进行文艺汇演，为给实践活动画下一个完美的句号，为给留守儿童一个展示的舞台，实践团队会进行一场文艺演出。五、日程安排(一)活动准备阶段(5月20日—6月底)与芜湖县有关部门协商，制定暑期社会实践活动的方案，搜集相关材料，制作调查问卷等。活动的主要负责人前期到社会实践基地(芜湖县)进行实地考察，取得当地政府以及学校的支持，落实活动的具体内容、日程安排和人员组成，联系住宿地点，为活动正式开展做好准备。(二)活动实施阶段1、举行实践基地挂牌仪式(7月上旬)邀请安徽师范大学相关领导和芜湖县领导到芜湖县保沙中心学校举行挂牌仪式(“安徽师范大学社会实践基地”)，建立友好合作关系，以便长期开展社会实践活动。2、相关日程安排见“日程安排表”(三)总结整理阶段(七月中旬)在芜湖县调查结束后，回校进行最重要的总结整理阶段。遵循前期的人员分工，各负其责，完成主题调研报告。(四)具体准备内容1、联系实践地的负责人，双向互动，确定实践内容与实践主题，包括他们能为我们提供什么，他们需要我们做些什么，我们能给他们带来什么;2、寻找专业负责人进行宣传动员，从领导能力与科研能力着手确定参与人员;3、召开本暑期实践团队会议，收集资料，确定各专业的具体分工，包括各专业的准备工作，各专业活动内容的策划;4、制作相关问卷，确定调查内容与调查人群;5、挑选送给留守儿童的礼物，以及认真做好笔记本电脑，教案等器材的准备工作;6、书写活动策划书，备注意外情况解决方案;7、进行实践队员的培训，包括安全情况的提醒，与留守儿童交流时需要注意的问题;8、建立团队的实践微博，及时上传实践团队的信息;六、对团队成员的几点要求1、在活动中严格遵守团队纪律，团结合作。2、要积极宣传、践行社会主义荣辱观，大力弘扬民族精神，倡导文明新风。3、在活动中发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，坚持学习书本知识和投身社会实践的统一，为当地的经济建设和教育事业服务。4、珍惜机会，虚心向广大群众学习，牢记使命，艰苦奋斗，严于律己。5、在相关媒体加强宣传报道工作，同时要求每位队员每天写1篇日记，团队总体完成1篇调研报告和实践总结。6、富有激情，有爱心，有责任心，能吃苦，有亲和力。7、活动期间要注意防暑和安全。8、集体出去调研，在完成任务的同时，安全也特别重要，相关内容见“生活备案”。七、生活备案为更好完成此次“赴芜湖县保沙中心学校4+2爱心支教活动”的相关活动内容，现拟定如下生活备案：1、安全方面：无特殊情况不得单独出行，统一跟随团队进行相关支教与调研活动;如有特殊情况，需向领队老师(或团队负责人)请假，并详细说明外出理由，形成书面请假条。实践期间，大家的安全是第一前提，所有队员不得脱离团队行动。特别是外出调研，所有队员应注意自己的安全和队友的安全，从全局出发，为整个团队负责。每个队员如果发现自己或队友出现身体不适，应及时向组长或领队老师反映，以便及时作出处理。2、住宿方面：由学院和当地接待部门协调决定住宿。所有成员须集中住宿，不得单独外出住宿。3、饮食方面：由学院和当地接待部门协调决定调研期间的就餐地点，所有成员一起就餐。每位成员应注意自己的饮食，尽量减少接触不洁食物，确保饮食安全。4、日常生活方面：所有成员应根据实际情况，提前准备好相关的生活用品，如：洗漱用具(牙刷、牙膏、梳子、镜子、肥皂、毛巾、盆)、衣物(最好准备三套或以上换洗衣物和两双或以上鞋子)、被单、雨伞、纸笔…蚊香、驱蚊喷雾、饮用水统一由团队准备。除此之外，团队还须准备1~2个小药箱，以备不时之需。药品主要以防暑、驱蚊虫为主，如清凉油、仁丹、花露水、创可贴等…所有团队成员调研期间最好不要携带过多贵重物品。所有私人物品均由个人保管，提醒大家注意妥善保管好自己的贵重物品，以防丢失。社会实践活动系列的策划书2活动名称：郊游活动计划书——我们的计划活动背景：由于幼儿已经积累了郊游活动的经验，所以可以让幼儿尝试自己来选择外出活动的地点、内容，选择自己的玩伴，让幼儿学着计划、自己准备物品，在亲身实践中学习自主选择、自我安排、自我管理，体验做小主人的快乐，社会实践活动方案选。制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工，是孩子合作能力提高的一个重要途径。活动目的：1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定郊游计划，尝试安排自己的活动。2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。活动准备：1、幼儿已有出游经验。2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。活动过程：一、讨论外出目的地。1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。2、幼儿投票选举出自己想去的地方，得票最多的地点便成为班级推选的外出地点。二、幼儿自由结伴讨论制订“去郊外的计划书”。1、幼儿自由结伴商量l去郊外的目的。l“怎么去，带什么?”l分工：“谁记录，谁交流?”2、幼儿制定计划书教师指导：启发幼儿用多种符号记录小组的讨论结果，工作总结《社会实践活动方案选》。3、分享交流。三、实施计划书。活动效果：由于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分，所以在分享交流中发言踊跃，大家极力推荐了许多活动地点，如东方绿洲、东方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等，最后城隍庙以最高票数成为了这次大家外出活动点。幼儿以4-6名为一组商量他们这次郊游的目的，有的小组说：“我们去写生。”有的小组说：“我们去买城隍庙的特产。”有的说：“我们看民间艺人做工艺品。”大家争先恐后地讲着自己的想法。小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。只见要去写生的小组在纸上画了笔和纸，说要买特产的小组在纸上写了“五元”的字样，更多的小组画了一包包的小零食，从中体现了幼儿多元的记录方式。孩子们根据自己已有的经验用不同的方法进行设计，有的用表格式，有的用箭头来表示，有的把计划书的各个不同内容设计成一幅幅画面，好象一个完整的故事，在分享交流中大家学习了不同的记录方法。虽然幼儿计划书有些稚拙，但这是孩子们自己努力完成的杰作，体现了孩子们自己的想法。幼儿以高涨的热情在成人的帮助和支持下有计划地一步步去实施，实现着自己的想法和愿望。在一系列的制定、交流、实践过程中，孩子们真正了解了自己的需求，学会了合理安排，条理性和计划性明显增强。大家惊喜地发现：会按序做事的孩子多了;带着工具自己解决问题的孩子多了;互相关心、互相帮助的情景多了……。孩子们体验到了与同伴相互交流、协作、沟通的快乐。反思与建议：1、外出活动计划书可以从小班开始尝试实施：l小班幼儿就郊游所带食品进行自主讨论，教师可以借助图片围绕“带什么食品合适”展开话题，展开具体形象的活动帮助孩子理解，提升经验。l中班可以从选择便捷的交通工具入手，围绕这方面每个幼儿独立制作一份计划书，随后计划书相似的幼儿一起实施。2、幼儿自由结伴时关注幼儿的能力差异，教师引导能力强的幼儿分工商量合作中学会妥协，鼓励能力弱的幼儿大胆地表达自己的想法。3、计划书不能只停留在书面上，重要的是让孩子按计划书去实践，清楚自己该做什么，先做什么，要做什么，减少盲从性，学会安排，有主见。4、计划书制订后，成人要给予支持和帮助下，鼓励幼儿按计划实施。社会实践活动系列的策划书3活动时间:20__年12月16――20__年12月20日(具体时间视天气情况而定)活动地点:奉化加贝超市(大成路)活动总负责人:周培芳活动摄影:各班主任活动对象:全体大班段幼儿活动目标:1.学习独立购物，提高合理消费能力，积累初步的理财经验.2.看懂货物价格，理解货物符号的表示方法.3.体会人民币在社会生活中的功能和作用，体验自主购物的快乐.4.通过为身边的亲人购买礼物，激发孩子的感恩之情.活动重点:1.学习为身边的亲人购买礼物，懂得感恩之情;2.物品的标价方式.活动准备:1.事先踩点、确定路线，与超市工作人员做好沟通，确保活动的安全性.2.园部发家园通告知家长相关事宜:给孩子穿园服、每位孩子准备20元人民币.3.每班事先联系5位家长协助此次活动.4.活动在上午时段进行，幼儿用完早点，9:20准时等候出发，10:30回园用中餐休息.按照:大四班周一开展活动、大一班周二开展活动、大二班周三开展活动、大三班周四开展活动、大五班周五开展活动.5.谈话，交代购物地点――购物过程――注意事项.6.认识不同面值的人民币，出示人民币，让幼儿了解中国人使用的钱币叫人民币，知道其正确面值(钱币上的数字)，有什么用处.活动过程:1.介绍超市场景、商品和价格(标价签).提出购物要求:每人20元钱，在超市买商品.一位教师或家长负责带领5名幼儿进行购物，最后集中在收银台进行结账.2.回园请个别幼儿说说自己的购物过程，计算自己花去多少钱?买了几样东西，还有剩余吗?打算送给谁?3.将自己所购物品统一放于书包柜内，与家人一起共同分享.备注:各班请五位家长参与此项活动.社会实践活动系列的策划书4一、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持实践育人、德育为先的理念，结合青年学生特点，通过开展“六个一”为主要内容的体验式社会实践活动，促进学生对社会的了解，强化学生的实践动手能力，增强学生的社会责任感，度过一个愉快而有意义的假期。二、活动时间____年1月——____年2月三、活动地点立足__，辐射全国。四、活动主题体验社会勇担责任五、活动原则采取就近就便原则，立足于学生所在社区、乡村，便于学生广泛参与;坚持分散与集中相结合的原则，学生可以个人分散活动，可以就近自由组队，也可以由学院组织一些重点团队开展活动;坚持力所能及务求实效的原则，活动的设计和安排要切合学生实际，要以学生可以做到为前提;坚持保障安全的原则，要教育学生增强安全意识，落实活动的各项保障措施，认真负责地做好活动中的安全保障工作。六、活动内容本次社会实践活动是以“六个一”为主要内容的体验式社会实践，即一次走访、一个访谈，一项调研、一段经历、一种体验、一份感恩。1、一次走访即“访母校，感师恩”高中母校走访活动。利用假期返乡之际，走访曾就读的高中，了解母校的基本情况;看望高中老师，感谢老师的培养;宣传__农业大学，了解高中所需报考信息，每年