五年级下册数学期末复习资料5篇

五年级下册数学期末复习资料5篇同学们要想在考试中取得好成绩就必须注重平时的练习与积累，下面是网友为大家分享的五年级下册数学期末复习资料5篇，希望对你们有帮助!五年级下册数学期末复习资料1长方形和正方形1、两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。2、由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形叫做长方体。在一个长方体中，相对面完全相同，相对的棱长度相等。3、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体(也叫做立方体)。正方体有12条棱，它们的长度都相等，所有的面都完全相同。4、长方体和正方体都有6个面、12条棱和8个顶点，只是正方体的`棱长都相等。正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。5、长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。6、长方体公式：棱长和=(长+宽+高)×4底面积(占地面积)=长×宽侧面积(左面、右面)=宽×高前(后)面积=长×高表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2没盖的表面积=长×宽+(长×高+宽×高)×27、正方体公式：棱长和=棱长×12棱长=棱长和÷12表面积=棱长×棱长×6(任意一个面积×6)没盖的表面积=棱长×棱长×58、物体所占空间的大小叫做物体的体积。9、容器所能容纳物体的体积通常叫做它们的容积。10、长方体的体积(容积)=长×宽×高=底面积×高字母公式：v=abhv=sh11、正方体的体积(容积)=棱长×棱长×棱长=底面积×棱长字母公式：v=a•a•a=av=sh12、a读作“a的立方”表示3个a相乘，(即a•a•a)13、计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米，立方分米和立方米，可以写成cm3，dm3，m3。14、计量液体的体积，如水，油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。15、高级单位化成低级单位乘进率;低级单位化成高级单位除以进率。16、、体积和容积单位之间的进率：1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1升=1000毫升字母表示：1dm3=1000cm31m3=1000dm31L=1000ml1L=1dm31ml=1cm3单位变小数变大，单位变大数变小。17、长方体或正方体容器的计算方法，跟体积的计算方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。五年级下册数学期末复习资料2一、复习内容1、图形的变换;2、因数与倍数;3、长方体和正方体;4、分数的意义和性质;5、分数的加法和减法;6、统计;7、数学广角。二、复习目标通过复习应使学生达到以下主要目标：1、进一步掌握以下基本知识。①掌握图形的轴对称、平移、旋转的特征和变化，正确认识这三种图形。②了解自然数、整数的意义;掌握“因数、倍数、质数、合数、公因数和最小公倍数”等概念及其相互间的联系;掌握求几个数的公因数和最小公倍数的方法。③掌握长方体(含正方体)的特征;常用的体积和容积单位;棱长总和、表面积、体积和容积的意义;求长方体棱长总和、表面积和体积(容积)的方法(公式)。④理解分数的意义和性质;掌握分数与除法的关系;认识真分数、假分数(含带分数)，掌握假分数与带分数的互化方法;掌握最简分数、约分和通分的意义以及约分、通分的方法;掌握分数与小数的互化方法。⑤掌握分数加减法的运算方法。⑥掌握“众数”的意义及其与“平均数”、“中位数”的联系，认识复式折线统计图。2、形成以下基本技能。①能按要求在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。②能正确找出一个自然数的因数、倍数，正确判断100以内自然数中的质数和合数，会求几个数的公因数和最小公倍数。③能正确计算长方体(含立方体)的棱长总和、表面积和体积(含容积)。④能正确进行假分数和带分数的互化、约分和通分、分数和小数的互化;分数和小数的大小比较。⑤能正确进行同分母分数、异分母分数的加减计算。⑥能从一组数据中找出众数，能半独立完成复式折线统计图。3、能正确分析解决相关的实际问题。①生活中与“因数、倍数、质数、合数、公因数、最小公倍数”有关的简单实际问题。②关于长方体(含立方体)的稍有变化的实际问题：无盖(无底)、侧面积(通风管道)、涉及计量单位不同的、转化为质量的、展开图及其设计制作的、拼搭式的、具有等量转化性质的等。③关于求“分率”与分数大小比较的实际问题。分数加减问题(以两、三步为主)。④对复式折线统计图的相关分析。4、培养和发展学生分析、解决问题的策略意识与自我探究能力。5、培养学生树立合作、互帮、集体等观念，引导学生养成自觉、认真复习的良好习惯。三、复习形式1、结合课本“总复习”分单元复习，适当沟通有关的知识。2、对分单元复习中发现的共性问题，组织针对性复习。3、适度综合练习，查漏补缺。四、时间安排1、分单元复习：6—8课时。2、针对性复习：2—3课时。3、综合练习：6—8课时。复习时间总体上安排2—3周。五、相关措施1、充分发挥学生复习的积极性，依靠学生主动复习相关知识，教师组织学生开展复习交流、讨论，尽可能引导学生自行解决基本知识的复习。2、教师针对学生实际，设计一些针对性练习。如有关容易引起审题错误的、一题多法的等。3、复习中进行一些必要的练习，但注意不加重学生的作业负担。练习中着重培养学生认真答题的态度和一丝不苟解题的习惯。4、对于“学习上需要帮助的学生”，准备继续通过互帮小组，为其补习最基本的“双基”，不搞“一刀切”，以免影响他们的“心理”。5、适当编制一些“发展题”，用以开发学有余力学生的“创造思维”。6、重视解题策略的训练，引导与培养学生解决问题时的策略能力。7、注意调动学生积极的复习热情，引导学生以良好的心理状态投入复习。五年级下册数学期末复习资料31、2和6是12的因数。12是2的倍数，也是6的倍数。2、为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数(一般不包括0)3、一个数的最小因数是1，最大的因数是他本身。4、一个数的因数的个数是有限的。5、像6、28、496、8128这样的数叫做完全数6、自然数中，是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数，不是2的倍数的数叫做奇数7、个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。8、个位上是0或5的数，是5的倍数。9、一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。10、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)11、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。12、质数表：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97、13、长方体是由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。14、在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。15、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。16、正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。17、正方形可以看成是长、宽、高都相等的长方体。18、长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。19、物体所占空间的大小叫做物体的体积。20、计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米，立方分米和立方米，可以写成cm/3，dm/3，和m/3。21、长方体或正方体底面的面积叫做底面积。22、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。23、计量液体的体积，如水油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。24、长方体或正方体容器的计算方法，跟体积的计算方法相同。但要从容器里量长、宽、高。在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这是常用分数来表示。25、一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”26、把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。27、a÷b=a/b(被除数÷除数=被除数/除数)28、分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。29、分子比分母大或分子比分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。30、像11/2，13/4...这样的数叫做带分数。31、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外)，分数大小不变。32、两个数公有的因数，叫做它们的公因数。33、它们最大共有的因数，叫做它们的最大公因数。34、公因数只有1的两个数，叫做互质数。35、4/3的分子和分母只有公因数1，(分子和分母是互质数)像这样的分数叫做最简分数。36、把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。37、6、12、18??????是3和2共有的倍数，叫做它们的公倍数。其中，6是最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。38、把异分母分数分别化成和原来分数相等的分母分数，叫做通分。用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四五入”法保留几位小数。39、同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。40、一组数据中，出现次数最多的一个数或几个数最多，就是这组数据的众数。41、众数能够反映一组数据的集中情况。42、在一组数据中，众数可能不只一个，也可能没有众数。43、复线统计图能够清晰分析两组数据的差别。五年级下册数学期末复习资料4因数与倍数1、为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数(一般不包括0)2、一个数的最小因数是1，最大的因数是本身。一个数的因数的个数是有限的。3、一个数的最小倍数是本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数是无限的。4、一个数的最大因数和最小倍数是相等的，都是它本身。5、完全数：6的因数有1，2，3，6，这几个因数的关系是：1+2+3=6，像6这样的数叫完全数，也叫完美数。完全数较小的有6，28，496，8128……6、个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。7、自然数中，是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)，不是2的倍数的数叫做奇数。自然数中的数不是奇数就是偶数。8、奇数+偶数=奇数奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数偶数±偶数=偶数奇数±奇数=偶数奇数±偶数=奇数偶数个偶数相加是偶数，奇数个奇数相加是奇数。偶数×偶数=偶数奇数×奇数=奇数奇数×偶数=偶数相临两个自然数之和为奇数，相邻自然数之积为偶数。如果乘式中有一个数为偶数，那么乘积一定是偶数。9、个位上是0或5的数，是5的倍数。10、一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。11、3，5的倍数的特征：个位是0或者5的并且各个数位上的数字之和能被3整除的数。12、2，3的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8并且各个数位上的数字之和能被3整除的数。13、2，3，5的倍数的特征：个位是0并且各个数位上的数字之和能被3整除的数。14、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)。如2，3，5，7都是质数。15、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。如4，6，8，9，10都是合数。16、1既不是质数，也不是合数。自然数包括0，1，质数和合数。17、以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、9718、质因数：如果一个质数是某个数的因数，那么这个质数就是这个数的质因数。19、分解质因数：把一个合数用质因数相成的方式表示出来叫做分解质因数。如：4=2×2，6=2×3，8=2×2×2。五年级下册数学期末复习资料5一、学习目标：1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分;2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数;3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的