师德师风问题自我对照检查表范例精选4篇

1、师德师风问题自我对照检查表范例精选4篇【前言导读】由网友为您整理收编的“师德师风问题自我对照检查表范例精选4篇”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！师德师风问题自我对照检查表篇【第一篇】为增强教师教书育人、为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，根据《中共山西省高校工委中共山西省教育厅党组关于印发学习讨论落实活动专项整治工作方案的通知》(晋教党〔2015〕13号)和《关于在全院深入开展学习讨论落实活动的实施意见》（晋工院党〔2014〕26号）精神，决定在全院教职员工中开展师德师风问题专项整治工作，工作方案如下：一、指导思想以党的十八大、十八届三中及四中全会精神为指导，以强化队伍管理，优化师德师风为核心，以思想教育、集中整顿、制度建设为抓手，结合学院实际，着力解决学院师德师风方面存在的突出问题，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敢于创新、作风扎实的教职员工队伍，全面推动我院内涵建设提档升级。二、工作目标通过集中开展师德师风建设专项整治活动，坚决纠正教师队伍中存在的违反师德师风的突出问题，严肃查处违反师德师风行为，制定整改措施，健全完善规章制度，构建防范违反师德。

2、师风行为长效机制，从根本上遏制和杜绝师德失范现象发生，切实提高我院师德建设水平，全面提升师德素养。三、工作机构及职责为确保本次活动取得实效，学院成立“师德师风问题专项整治工作组”，负责活动整体部署、监督检查和协调指导。具体整治活动工作方案由教务处牵头制定。工作组成员如下：组长：陈清胜成员：蔡红新、张兴、张生梁、李宏毅、薛巧英、孙亦慧、吉子轩工作组下设宣传教育组、自查自纠组、监督检查组，在学院师德师风问题专项整治工作组指导下具体负责师德师风整治的各项事宜。（一）宣传教育组牵头部门：宣传部工作职责：1.通过学院网站、校园广播、宣传栏、简报等宣传阵地和媒介，深入宣传开展“师德师风建设专项整治”活动的重大意义；2.收集整理《公民道德建设实施纲要》、《高等学校教师职业道德规范》、《教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》《教师法》、《习近平总书记9月9日在北京师范大学师生代表座谈会上的重要讲话》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）、《教育部关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》及教育规划纲要等法规文件，形成学习材料，印制成册并组。

3、织学习；3.结合学习材料组织校内外专家对师德师风教育理论水平考核进行命题，组织教职员工实施答卷，并组织专家进行阅卷；4.举办或邀请督导组进行师德师风专题教育辅导和推进会；5.及时宣传整治工作的进展情况及工作成效，切实发挥舆论宣传的导向与监督作用。（二）自查自纠组牵头部门：教务处、人事处工作职责：1.印制发放自查自纠材料、师德承诺书，协调各部门、各系部开展师德师风自查自纠活动；2.组织召开教师、学生师德师风座谈会，征求学生、教职工意见，及时发现师德师风中的突出问题；3.协调各部门、各系部进行学生评议、同事互评、系部考评等师德师风考核活动，加大师德师风在年度考核中的力度；4.发现问题深入调查，对共性问题制定整改措施；5.制订出台《山西工程职业技术学院强化师德师风建设实施细则》。（三）监督检查组牵头部门：纪检监察室、督导处工作职责：1.设立师德师风专项整治举报电话，受理查处举报事宜；2.采取随机抽查、明察暗访、谈话教育等方式，及时纠正不良倾向和问题；3.对违反师德13个方面的问题做到诉必查，查必果，果必复。四、整治范围和内容（一）整治范围学院全体教职员工师德师风中存在的问题。（二）整治内容本。

4、次师德师风整治专项活动着力针对我院教师在《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）中规定的七种情形和《教育部关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》中规定的六种情况中存在的问题，紧密结合在学习讨论落实活动中深入开展专项整治工作的良好契机，全面摸排，对照检查，对于师生反响强烈、严重影响校风教风的不正之风，要严格按照师德师风一票否决的相关规定，从严从快处理。五、整治工作步骤和时间安排专项整治活动从2015年3月1日开始，12月底结束，共10个月。分四个阶段进行。（一）第一阶段学习宣传发动阶段，突出“营造氛围，学深学透”（2015年3月1日—2015年3月15日）。1.动员部署。成立师德师风问题专项整治工作组，制定工作方案，召开全体教职工会议，对师德师风专项整治活动进行动员部署，及时传达和贯彻落实省教育厅关于“师德师风专项整治”活动的工作要求。2.广泛宣传。利用学院网站、校园广播、电子屏、宣传栏、简报、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的。

5、自觉性。3.专题学习。按照“师德师风专项整治”活动要求组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《公民道德建设实施纲要》、《高等学校教师职业道德规范》、《教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》《教师法》、《习近平总书记9月9日在北京师范大学师生代表座谈会上的重要讲话》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）、《教育部关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》及教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求。每次学习要做好记录备查。（二）第二阶段自查自纠整改落实阶段，突出“找准问题，整改及时”（2015年3月15日—2015年5月31日）。1.查摆问题。紧紧围绕“师德师风整治”专项活动内容，全体教职工要对照《高校教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）和《教育部关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十三个方面进行：（1）查有无损害国家利益，损害学生和学校合。

6、法权益的行为；（2）查有无在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；（3）查有无在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；（4）查有无影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；（5）查有无在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊；（6）查有无索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；（7）查有无对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；（8）查有无参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请；（9）查有无参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；（10）查有无让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；（11）查有无通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；（12）查有无利用职务之便谋取不正当利益的其他行为；（13）其他违反高校教师职业道德的行为。2.整改落实，务求实效。学院根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改措施。做到“三有三必”，即有诉必查，有查必果，有果必复，并采取适当方式进行公布。3．惩前毖后，强化警示。对在专项整治活动开展。

7、过程中由于师德师风问题造成一定影响的教师，学院将按照师德师风建设的相关规定严肃处理。4.签订承诺，增强责任。每位教职员工都要与学院签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案；每名教师的师德师风承诺书和师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。（三）第三阶段监督检查阶段，突出“重点检查，责任追究”（2015年6月1日—2015年10月31日）。1.设立师德师风专项整治投诉电话：3350484、3350524，向全院师生公开，对来信、来访、来电反映的师德师风问题，进行重点检查，严肃查处。2.学院师德师风建设专项整治工作组将不定期对全院师德师风建设各阶段的工作情况进行督查，并将督查情况及时通报。3.严格执行师德师风建设责任制和责任追究制度。对违反师德行为监管不力、推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的部门，要追究相关领导人责任。4.学院把此次师德师风专项整治情况纳入各部门年度工作目标管理，予以考核。（四）第四阶段整改建制阶段，突出“总结提高，形成长效机制”（2015年12月底前）。“师德师风整治”专项活动结束时，学院师德师风专项整治活。

8、动工作组对活动开展情况、实施效果、选树典型等进行认真总结，形成书面材料。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼，进一步完善管理制度，建立学院师德师风建设工作长效机制。师德师风问题自我对照检查表篇【第二篇】姓名：陈xx职务：教师填报时间：xxx序号存在问题具体整改措施整改时限备注1工作不够细心,有时会出现小失误。完成每一项工作之后，反复多检查几次，不要再出现任何失误。从本月开始执行2学习不够积极,学习时间不够多,学习知识不够全面。提高学习意识,每天坚持学习,多看一些信息技术、教育学、文学等方面的书。从本月开始执行3与学生交流不够多，对学生的思想动态掌握不够充分。每天的课间休息时间与学生交流，了解学生情况。从本月开始执行4不善于与实际工作相结合，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。与时俱进，更新观念，从实际工作出发,大胆探寻新思路,大胆尝试新方法。从本月开始执行5课后与其他任课教师的学习交流不够及时。坚持上完每堂课后与各班班主任交流学生的学习状态和学习情况，同时与同行教师交流每堂课的教学经验、课后心得。从本月开始执行6勤俭节约意识不强,有时办公会浪费纸张。。

9、在打印每一份材料前，都要精打细算，节约用好每一张纸。从本月开始执行备注：列出的存在问题要见人见事见思想，整改措施要具体实际可操作，杜绝“虚空飘”。师德师风问题自我对照检查表篇【第三篇】为进一步加强教师队伍建设，增强教师师德师风建设的自觉性,按照市、区教育局有关文件精神我校认真组织全校教师开展了暑期政治集训。在集训期间做到了责任到人、分工明确、内容具体（责任人负责收集学习资料，编写、印发、回收导学案）、学有实效（全员参与完成导学案、学习笔记和课后作业），不断促进学校师德师风整体水平的提高。政治集训采用“三究四学”高效课堂教学模式进行，在落实政治学习任务的同时，加强巩固“三究四学”高效课堂教学模式成果。8月15日下午，在师德师风大讨论过程中教师们先认真独学《关于开展师德师德师风教育活动的实施方案》，再通过互学开展大讨论、查摆自己师德方面存在的问题,制定出整改方案,并要求教师们撰写了师德师风剖析材料。通过活动的开展，我校工会梳理出了教师们存在的共性问题及产生的原因，特制定本整改方案。一、存在的问题及原因分析(一)、政治理论学习松懈。有一部分一线教师认为一些有关的政策法规理论性太强，离自己的教。

10、学实际太远，不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓。再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，不如应付了事。(二)、对教研工作不热心，态度不够积极主动。认为搞教研不是一线教师的事自己只要上好课就行了，搞教研是教研部门专门从事教学研究人员的事，因此热情不高。在新课改面前虽然大家积极参与学习、实践、探索，但仍有观望思想。(三)、缺乏钻研和进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多，总认为那些业务书籍看起来枯燥无味。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料。（四）教育学生缺乏耐心和细心。部分青年教师缺乏教学和管理经验。教学的方式方法简单，教育学生的手段及措施不够科学、合理。再加上工作压力大，情绪急躁，心理承受能力差，应变、处理、解决各种问题的能力欠缺等，遇到学生出现问题时不能够耐心、细致地做好学生的心理疏导帮扶工作。(五)、家访不主动。总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不完。学生在校只要不出什么大问题，没有。