开展早教亲子活动总结2022年度八篇

开展早教亲子活动总结2022年度八篇通过早教公益课堂的开展，促进了居民对社工的认识与了解，增进了社区、社工与居民之间的关系，让居民在轻松快乐的氛围中认识并学习早教知识，而居民在公益课堂中的积极参与，也表明社工链接社区资源提供早教公益课堂的服务一定程度上满足了居民的需求，相信社工服务会越来越好。下面是由网友整理上传的“开展早教亲子活动总结2022年”，供您参考，欢迎阅览。开展早教亲子活动总结2022年【一】为了进一步提高学前教育机构对0-3岁婴幼儿家庭教育指导水平，充分发挥我园早教中心的教育作用，引起社区家庭对0-3岁婴幼儿早期教育重视，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，同时也为社区幼儿提供游戏场所和玩具，使散居儿童也能体验到幼儿园丰富多彩的生活，增进孩子与家长或同伴之间共同交流与互动，并从活动中，培养孩子参与活动的兴趣，促进孩子各种能力的发展。本学期特向社区开展0-3岁适龄儿童亲子早教系列活动。一、活动准备1、和社区联系，摸查0-3岁婴幼儿人数2、准备邀请函，由社区发放到适龄儿童家中3、准备活动场地及活动材料。4、准备家长签到表、0-3岁幼儿信息表、家长意见反馈表。二、活动地点xxx幼儿园三、活动时间20xx年xx月xx日上午9：00-10：30让社区1-3岁幼儿来园玩各类游戏，来园参加社会体验活动，开展早期教育专题讲座四、注意事项1、家长来园后先填写幼儿信息表、家长签到表。2、活动时能配合在园管理老师的安排，使活动开展有序。3、家长带好自己的宝宝，使宝宝安全、快乐的活动。4、活动结束时请引导并帮助宝宝一起整理好活动器械。5、要参加第三次活动的适龄宝宝家长请在第一、二次来活动时为孩子报名，以便我们安排。6、每次活动结束时请为我们的活动给予评价或提出宝贵的意见和建议，使我们的做的更好。7、家长凭邀请函来参加我们的活动。开展早教亲子活动总结2022年【二】把幼儿园教育扩展到家庭、社区是我们幼教人新探索的一种新型教育模式，它不仅使婴幼儿家长及早的了解了幼儿园、认识到了早期教育的重要性，并热心的参与到亲子活动中来，同时，幼儿园对社区婴幼儿产生了巨大的向心力，凝聚力，提高了入园率、早期教育已成为学前教育的重要内容。为充分发挥早期教育的巨大作用和优势，确保早期教育的成果，对前一段早期教育工作总结如下：做好宣传发动工作，提高家长对早期开发的认识刚开展这项工作时，多数家长对这项工作认识不足。教师们利用业余时间挨家挨户的进行宣传发动，到开展活动时，却只有三、五个家长带孩子来，来的家长不是幼儿园老师的亲戚就是与幼儿园老师非常熟悉抹不开面子的，因为他们太忙，带孩子到幼儿园参加活动家长认为是浪费他们的时间。老师们也有抵触情绪，为幼儿园的孩子们忙了一周，休息时间还要为社区的孩子们开展早期教育活动，自己给自己加压，何苦呢?刚开始活动时，大家都没经验，忙忙活活，效果还不明显，但家长看到了孩子灿烂的笑脸，看到了自己孩子与其他孩子的差距，在亲子活动中，家长体验到了什么是“不和群”，什么是“胆怯怕羞”，什么是“固执任性”，什么是“心理品质良好”......。看到家长带着怨气而来，满意而归，老师们也舒心的笑了。在此基础上，我们的工作有了转机，参加活动的家长回去一宣传，我们再进行宣传发动时，许多不愿来的家长也抱着试试看的心情来参加活动了，参加活动的人数越来越多，有的家长因为有事，一次不带孩子参加活动，就象小学生拉下功课一样感到非常遗憾。参加过活动的孩子都非常向往幼儿园，许多家长不是周六就带孩子来园，开始我们还以为家长记错了时间，后来家长们告诉老师：孩子天天嚷着来幼儿园，不带他来就碰头。听了家长的话，我们真是感慨万千：任何一种新生事物的发展壮大，都不会是一帆风顺的，在经历了家长的不接受和认可的过程中，我们幼教人付出了多少心血和休息时间，现在终于迎来了收获的季节。采取得力措施，加强社区服务，搞好家园共育在工作刚有起色后，我们老师广泛搜集早期教育资料，为每次参加的家长开设了专题讲座时间，每次一个专题，内容丰富多彩，具有实用性，根据家长的需要，打印出来，发放到家长手中，家长非常满意。在此基础上，我们又为家长创设了“社区导报”，不仅宣传科学育儿知识，小儿防病知识，早期智力开发信息，小幽默、小儿歌等，还插入许多图片，做到了内容充实，声情并茂。来参加活动的家长人手一份，家长们对导报非常感兴趣，因为他们这方面的知识太匮乏了，一发放到手，许多家长就如饥似渴地读起来，有的家长对我们说：你们幼儿园老师太辛苦了，不光要照顾好幼儿园的孩子，还要花费时间办导报，而且内容这么丰富，设计这么新颖，真是不简单啊！家长最关心的还是孩子的活动，我们设计的亲子游戏，也经历了一个逐步完善的过程，一开始不是材料准备不足，就是设计内容偏离了某个年龄段，虽然家长孩子比较满意，但我们不满意，于是每设计出一个亲子游戏活动，大家都要反复磋商、推敲、不断改进，从而做到了不断完善，效果更好，做到了家长满意，孩子开心，教师称心。早期教育活动成果显著，推动了幼儿园的各项工作社区早期教育活动的开展的轰轰烈烈，推动了幼儿园各项工作的顺利开展，今年三周岁幼儿入园率由去年的98%提高到100%，刚入园的孩子很快适应了幼儿园生活，再也看不到往年孩子入园时母子生死别离的场面了。通过开展早期教育，孩子适应新环境的能力，生活自理能力，语言表达能力都有了较大提高。社会、家长对幼儿园开展的这项工作给予了高度评价。家长和幼儿园的`老师们，为了祖国的花朵展开的更加绚丽多彩，让我们携起手来，共同努力吧。开展早教亲子活动总结2022年【三】在xx年底的区级早教调研中，我园的早教工作得到了区早教中心的肯定与好评。然而实践是没有止境的，为了优化我园0-3岁早期教育新模式，进一步促进我园早教工作优质的开展。20xx年度我们从“聚焦早教内涵，创新早教服务”方面进一步深化与研究。如：1、创新、优化0-3岁早教各室环境。2、优化整合社区各方资源为我园的0-3岁早教发展提供条件。3、为建立长征镇0-3岁早教师资培训基地做好各项准备工作，目地是发挥我园0-3岁早教中心的示范辐射作用。本年度工作重点：（一）多方合作，优化早教环境。1、整合社区教育资源依托长征镇优质的社区资源，将中浩云分园作为我园的0-3岁早教中心进行重新建构，注重0-3岁教养环境的优化，体现优质、多元、创新的早教示范活动室。该中心已成为我区早教指导站的一个新的亮点。通过加强与社区、居委紧密联系以及加大了舆论宣传的力度，我园早教中心与家庭、社区、建立了良好的互动关系形成了社区、家庭、幼儿园三位一体的联络图。最终实现了本年度区域内0-3岁婴幼儿早教的覆盖率达98%。本年度我们进一步拓展了早教服务的项目，形成点和面结合（即来机构参加个别化指导和来幼儿园参加每月一次的社区亲子活动结合）、散居和机构结合（散居社区儿童和参加亲子早教班）、上门指导与来园指导相结合的早教格局。加强指导家长科学育儿的针对性、有效性、实效性，广泛性，开展人性化、个性化的早教指导。20xx年度在全园教师的积极参与下，我们免费为曹阳街道、长征镇街道开放亲子早教活动8次，参加的人次达到2400人次.20xx年度在中浩云开设了4个不同月龄段的早教班，吸引了本地区乃至外区的近40个0-3岁婴幼儿家庭，并为这些婴幼儿建立了宝宝成长档案。2、0-3岁教研活动关注早教内涵的提升。早教教研组以及参加早教志愿者的教师们从创设优质的婴幼儿成长环境着手，在围绕中浩云早教中心教育环境创设的研讨中不计时间，不计报酬，群策群力，不断专研，目的是让婴幼儿在不同的环境中更好地与活动材料、玩具互动，从最大程度上挖掘婴幼儿的潜能，为婴幼儿各项智能的和谐发展助一臂之力。在与家长互动的过程中潜移默化地转变着家长的育儿方式，端正了家长科学育儿的早教理念。整个环境的创设体现童的梦教师的奉献、专研、合作的精神。本年度的教研组活动紧密围绕“关注与反思”展开。关注：首先关注安全————环保材料和玩具的使用其次关注舒适————家庭化的环境创设，强调亲情在早教环境中的作用再次关注个性化————从婴幼儿的实际出发，教师与家长、家长与家长间的分享与交流。反思：（反思的内容主要在教师为婴幼儿制作的成长档案中体现。教师围绕“0-3岁婴幼儿环境的创设的思考”“环境为0-3岁婴幼儿发展提供条件”“0-3岁教养环境的展示为转变家长的育儿观念提供策略”等方面的反思）。首先：反思教师在0-3岁婴幼儿活动室环境创设中的创新意识和创新行为其次：反思教师在环境材料的选择、运用中的创新意识和行为（二）完善了各级各类制度，深化了早教内涵。1、管理制度：管理层：由园长担任。主要负责政策支持、信息反馈决策层：由早教主任担任。制定活动目标、实施方案、应急与调整执行层：各分园的早教小组长执行亲子早教教育方案的实施、反馈亲子教育的信息。领导层、决策层、执行层构成一个早教管理系统，从而使园早教中心的管理过程成为一个有始有终、不断周转和不断更新的过程。2、创新了分层培训制度：前几年我们培训的方式多是接受专家的培训，随着早教教研的不断深入，教师在实践中不断充实自己经验的基础上，今年我们开展体验式、互助式的培训与学习，让教师在主动学习的过程中获得新观念、新策略、新经验、新能力，转变教育行为，造就一支优秀的教师队伍。在“愉快-合作-开发”的教研氛围中参与03早教的老师之间更多的是在反思实践中不断充实、提供自己早教的业务能力。因为在实践中会发生这样或那样的问题，有的问题会在一定的时间内反复的出现，不能轻易地解决。比如：“孩子晚说话的现象越来越普遍”当教师发现此问题时，她们就会主动拿到教研组研讨。教师在实践、反思、再实践、再反思的作用下，学着用一些时间观察孩子，不断地对自己的行为提出质疑。比如针对上述情况，老师就会思考“是否给孩子创设了“说话”的环境，是否用积极地心态与眼光关注每一个孩子，给孩子创设的环境是否有利于他们的发展，是否为家长提供此方面的教养建议?正因我们的教师有如此执着的专研精神，使我们的亲子早教活动方案在不断完善与提升中。今年我们已经整理了一套较为完整的12-24个月婴幼儿活动方案，为今后参与早教的教师提供实践经验。我们的目的是教师们在借鉴、尝试、反思中推出更为优秀的亲子活动方案，为童的梦艺术幼儿园早教方案成为辐射全区乃至全市的优质教案。新年伊始，总结一学期的工作，旨在在新的一年，新的学期，我园早教领域各项工作更上一层楼。开展早教亲子活动总结2022年【四】把幼儿园教育扩展到家庭、社区是我们幼教人新探索的一种新型教育模式，它不仅使婴幼儿家长及早的了解了幼儿园、认识到了早期教育的重要性，并热心的参与到亲子活动中来，同时，幼儿园对社区婴幼儿产生了巨大的向心力，凝聚力，提高了入园率、早期教育已成为学前教育的重要内容。为充分发挥早期教育的巨大作用和优势，确保早期教育的成果，对前一段早期教育工作总结如下：做好宣传发动工作，提高家长对早期开发的认识刚开展这项工作时，多数家长对这项工作认识不足。教师们利用业余时间挨家挨户的进行宣传发动，到开展活动时，却只有三、五个家长带孩子来，来的家长不是幼儿园老师的亲戚就是与幼儿园老师非常熟悉抹不开面子的，因为他们太忙，带孩子到幼儿园参加活动家长认为是浪费他们的时间。老师们也有抵触情绪，为幼儿园的孩子们忙了一周，休息时间还要为社区的孩子们开展早期教育活动，自己给自己加压，何苦呢?刚开始活动时，大家都没经验，忙忙活活，效果还不明显，但家长看到了孩子灿烂的笑脸，看到了自己孩子与其他孩子的差距，在亲子活动中，家长体验到了什么是“不和群”，什么是“胆怯怕羞”，什么是“固执任性”，什么是“心理品质良好”......。看到家长带着怨气而来，满意而归，老师们也舒心的笑了。在此基础上，我们的工作有了转机，参加活动的家长回去一宣传，我们再进行宣传发动时，许多不愿来的家长也抱着试试看的心情来参加活动了，参加活动的人数越来越多，有的家长因为有事，一次不带孩子参加活动，就象小学生拉下功课一样感到非常遗憾。参加过活动的孩子都非常向往幼儿园，许多家长不是周六就带孩子来园，开始我们还以为家长记错了时间，后来家