幼儿园教学活动设计教案（精编3篇）

幼儿园教学活动设计教案（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“幼儿园教学活动设计教案（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园教学设计教案1长大了做什么（诗歌）目标：1.欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。2.根据诗歌句式，结合自已喜欢的职业尝试仿编一段诗歌。3.有长大后建设祖国，做一个对社会有用的人的愿切活动准备:1.发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各一张。2.配套挂图，配套音频。活动过程:1.以“长大了你想做什么”为主题导人活动，激发幼儿兴趣2.引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。(1)教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。(2)结合图片讨论交流:诗歌里说小朋友长大了做什么?当工人要做些什么?能作出哪些贡献?当科学家要做些什么?你知道哪此科学家?他们发明了什么?你想发明什么?当清洁工可以创造哪些新能源?解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国?3.幼儿学念诗歌。4.引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。活动建议:l，启发幼儿用图画的方式来表现出自己仿编的诗歌内容，并按照诗歌的句式说教师或家长帮助幼儿记录，或幼儿自己绘画记录。，请幼儿朗诵自己仿编的诗歌，同伴互相欣赏。附:诗歌长大了做什么长呀，长呀，长得高来长得壮，长大去把工人当。制造断机器，建筑高樓房，通福人类真正棒。长呀，长呀，长得高来长得壮，长大去当环保清洁工。创造新能源，让垃圾发电，清洁城市人人赞。，长呀，长呀，长得高来长得壮，长大去当科学家，开发新软件，设计断产品，创造发明本领强。长呀，长呀长得高来长得壮，长大去当解放军。穿上新军装，背上新武器，保卫祖国守边疆。幼儿园教学活动设计教案2幼儿园教学活动设计教案范例大全引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮忙孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识，所以也具有了初步的“相反”意识。一起来看看幼儿园教学活动设计教案范例大全，希望大家喜欢!幼儿园教学活动设计教案1三只羊活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中主要主角，引起幼儿的兴趣。1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。师：宝宝们，听谁来了?“的笃、的笃、的笃”，谁呀?(幼：喜羊羊;师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”，谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答)2、经过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢?(教师可用动作提示)二、感知理解童话故事。(注意教师讲述的语气)1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。”师：今日，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗?师讲述。提问：a、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草?b、谁来了?跟小羊、中羊说了什么?过渡：大灰狼是怎样说的?小羊和中羊又是怎样做的呢?我们再来听一遍故事。2、教师运用不一样的主角语言讲述故事前半部分。提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀?(谁呀?——语气粗而干脆)小羊怎样回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔)大灰狼还问了什么?(你来干什么?——凶的样貌)小羊怎样说?(我上山来吃草)大灰狼又怎样说了呢?(恶狠狠地说：我要吃掉你!——更凶，瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样貌呢?(很凶、凶巴巴的样貌)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是怎样做的呢?(小羊很害怕，吓得逃到下山去了。)谁来做小羊的?引用故事中的对话，过了一会儿，……又恶狠狠地说：“……”中羊怎样样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话)三、幼儿大胆想象故事的结尾。1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一齐想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢?(请幼儿自由想象、猜测)2、师操作图片讲述故事结尾。三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢?大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼的?我们再来听听看。(师讲述故事结尾)提问：大灰狼死了吗?怎样死的?(小羊用头撞、中羊和大羊用头顶)小结：三只羊团结起来一齐对付了大灰狼，三个人的力量真大啊!四、师幼一齐完整讲述故事。我们一齐讲讲这个故事，好吗?在讲的时候，要注意大灰狼是怎样说的，小羊、中羊是怎样说，怎样做的。活动目标：1、感知理解故事，了解主要主角与情节。2、感受不一样主角语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。3、享受听故事的乐趣，明白团结起来力量大的道理。活动准备：小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。附：故事《三只羊》在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀?”小羊说：“我是小羊。”大灰狼问：“你来干什么?”小羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你!”小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。幼儿园教学活动设计教案2儿歌《秋叶》活动目标1.从儿歌中感受秋风，能用自我的方式表达对秋叶的认识。2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。活动准备1.课件-秋叶2.幼儿用绘画纸，蜡笔。活动过程1.出示一幅秋叶图启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。2.欣赏儿歌-秋叶提问:儿歌里说了什么(提示幼儿试着用儿歌里的话说)3.全班幼儿跟随教师念儿歌，教师可利用肢体动作，帮忙幼儿熟记儿歌。兼顾全体幼儿基本会朗诵。4.让幼儿戴上头饰，扮演秋风，随配乐朗诵《秋叶》，师幼共同表演，动作根据儿歌自编。5.引导幼儿将《秋叶》的资料画下来，可听录音作画，并可发挥想象，增加有关秋天的情节《秋叶》秋叶跟着秋风，悄悄溜出家门。秋风吹口哨，秋叶把舞跳。转转转，转上天，摇摇摇，摇下地。累坏了，躺在地上睡一觉。幼儿园教学活动设计教案3儿歌《荷花开》活动目标1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2.启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。活动准备1.课件-图片：荷花(风荷丽日)2.课件-照片：池塘里的鱼活动过程一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程课件：(动态)荷花1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)幼儿根据自我的知识经验讲述二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾1、出示图片：图上有什么?(小鱼、小虾)教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗?3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》演示荷花图片：儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢?小雨又能做什么动作呢?小鱼、小虾能够用什么动作表示?2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。3、幼儿团体朗诵。四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来!幼儿园教学活动设计教案3幼儿园教学活动设计教案范例大全三只羊活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中主要主角，引起幼儿的兴趣。1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。师：宝宝们，听谁来了?“的笃、的笃、的笃”，谁呀?(幼：喜羊羊;师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”，谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答)2、经过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢?(教师可用动作提示)二、感知理解童话故事。(注意教师讲述的语气)1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。”师：今日，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗?师讲述。提问：a、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草?b、谁来了?跟小羊、中羊说了什么?过渡：大灰狼是怎样说的?小羊和中羊又是怎样做的呢?我们再来听一遍故事。2、教师运用不一样的主角语言讲述故事前半部分。提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀?(谁呀?——语气粗而干脆)小羊怎样回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔)大灰狼还问了什么?(你来干什么?——凶的样貌)小羊怎样说?(我上山来吃草)大灰狼又怎样说了呢?(恶狠狠地说：我要吃掉你!——更凶，瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样貌呢?(很凶、凶巴巴的样貌)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是怎样做的呢?(小羊很害怕，吓得逃到下山去了。)谁来做小羊的?引用故事中的对话，过了一会儿，……又恶狠狠地说：“……”中羊怎样样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话)三、幼儿大胆想象故事的结尾。1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一齐想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢?(请幼儿自由想象、猜测)2、师操作图片讲述故事结尾。三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢?大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼的?我们再来听听看。(师讲述故事结尾)提问：大灰狼死了吗?怎样死的?(小羊用头撞、中羊和大羊用头顶)小结：三只羊团结起来一齐对付了大灰狼，三个人的力量真大啊!四、师幼一齐完整讲述故事。我们一齐讲讲这个故事，好吗?在讲的时候，要注意大灰狼是怎样说的，小羊、中羊是怎样说，怎样做的。活动目标：1、感知理解故事，了解主要主角与情节。2、感受不一样主角语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。3、享受听故事的乐趣，明白团结起来力量大的道理。活动准备：小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。附：故事《三只羊》在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀?”小羊说：“我是小羊。”大灰狼问：“你来干什么?”小羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你!”小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。儿歌《秋叶》活动目标1.从儿歌中感受秋风，能用自我的方式表达对秋叶的认识。2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。活动准备1.课件-秋叶2.幼儿用绘画纸，蜡笔。活动过程1.出示一幅秋叶图启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。2.欣赏儿歌-秋叶提问:儿歌里说了什么(提示幼儿试着用儿歌里的话说)3.全班幼儿跟随教师念儿歌，教师可利用肢体动作，帮忙幼儿熟记儿歌。兼顾全体幼儿基本会朗诵。4.让幼儿戴上头饰，扮演秋风，随配乐朗诵《秋叶》，师幼共同表演，动作根据儿歌自编。5.引导幼儿将《秋叶》的资料画下来，可听录音作画，并可发挥想象，增加有关秋天的情节《秋叶》秋叶跟着秋风，悄悄溜出家门。秋风吹口哨，秋叶把舞跳。转转转，转上天，摇摇摇，摇下地。累坏了，躺在地上睡一觉。儿歌《荷花开》活动目标1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2.启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。活动准备1.课件-图片：荷花(风荷丽日)2.课件-照片：池塘里的鱼活动过程一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程课件：(动态)荷花1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)幼儿根据自我的知识经验讲述二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾1、出示图片：图上有什么?(小鱼、小虾)教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗?3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》演示荷花图片：儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。1、暖暖的风