党校教育管理座谈会研讨发言稿(样稿)样例

党校教育管理座谈会研讨发言稿(样稿)样例拓展运用“双结对”体现了党校姓党、党校教师姓党的创新教育培训方式，“三带来”制度化要求，体现了新时代党校教育培训的新理念、新要求。下面小编网友准备了多篇精选范例参考，欢迎查阅。参加本期师资班学习恰逢省委党校大力推进以一流标准打造“红色学府、党性熔炉”的重要时期，恰逢省委党校大力推进教学改革出成果、出经验的有力时期，恰逢省委党校全面提升办学质量大发展的关键时期。**省委党校以习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示为依据，以高质量立校为引领，在教研咨一体化的基础上，创新性的融入学员优势，并以“12345”组合模式为抓手，强化“教研咨学”一体化推进，为市县两级党校指明了今后发展的路径。结合实际，谈三点认识。一、树立“一盘棋”系统观念是推进“教研咨学”一体化的思想基础。习近平总书记明确指出“进入新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，需要解决的问题会越来越多样、越来越复杂”。省委党校牢固树立“一盘棋”意识，强化“一盘棋”系统观念，为推进“教研咨学”一体化推进奠定了理论基础。省委党校努力打造学术共同体意识，坚决打破学科壁垒，推进教研咨学跨领域、跨部门、跨学科开发典型案例，打造精品课程，加强教学交流，丰富教学形式，将部分优势转化为集体优势，统筹推进，共同发展，这些创新举措，为我们市委党校指明了方向，为市县区党校老师进行教学科研工作提供了基本思路和依据。二、建立“双结对”“三带来”工作机制是推进“教研咨学”一体化的主要抓手。习近平总书记强调，“现在进入党校学习的各级领导干部的学历明显提高、实践经验比较丰富，不少人善于理论思考，因而对党校教学质量和管理水平的要求也相应提高了”。省委党校始终坚持问题导向，积极发挥党校教师的学理优势，创新发挥党校学员的实践优势，剖解了传统科研的局限性，达到了理论联系实际的根本目的，双向提升了教师和学员的专业化能力。拓展运用“双结对”体现了党校姓党、党校教师姓党的创新教育培训方式，“三带来”制度化要求，体现了新时代党校教育培训的新理念、新要求。“双结对”和“三带来”模块，帮助党校学员实现了从“倾听者”到“合作者”的角色转变，为学员创造了广阔的参与、互动空间，从方法到应用，不仅开拓了工作思路，更明确了发展目标。三、健全“四统筹”“五面谈”管理制度是推进“教研咨学”一体化的重要保障。习近平总书记明确要求，“要锐意改革，不断推动教学科研、人才队伍、管理服务、学风校风等各方面的创新，健全和完善科学有效的制度，坚持以制度管人、用制度管事，以内部管理水平不断提高为质量立校提供制度保障”。从全局高度和宏观层面科学审视党校工作，对推进党校主业主课主责进行了顶层设计和制度探索，对抓落实提出具体方法，充分体现了省委党校对党校工作的深入思考和对党校建设规律的准确把握。召开教、研、咨、学和考核五方面人员座谈会，有利于进一步促进各级党校工作提档升级，激励青年教师积极展现作为，统筹统一调度，推进交流沟通，强化教学成效，鼓励科研咨政，既有督促检查，又有考核奖惩，全面促进党校各项工作提档升级。通过这次学习，我感觉更新了思想理念、学到了工作方法、增强了标准意识，今后将进一步从“12345”组合模式中汲取智慧的力量，勇于实践“教研咨学”一体化推进，为基层党校高质量发展贡献力量。