学习报告心得范例【精选4篇】

参考资料，少熬夜！学习报告心得范例【精选4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“学习报告心得范例【精选4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！中学生研究性学习调研报告【第一篇】参与学生：指导教师：一、研究背景：在中国，蝙蝠是福气的象征。但是对于生活在城市中的我们来说，蝙蝠的身影却越来越难以发现得到，而且夜行的习惯使得我们也越发的感到好奇。恰好这次有了学农这个机会，来到这个环境优美的生态校园，并意外的寻觅到它们的踪迹。由此我们开始了一段奇妙的探索旅程。二、活动目标(1)、了解蝙蝠的身体结构和生活习性以及相关文化背景(2)、研究抓捕手段和安全防护措施(3)、观察并测量蝙蝠体型(4)、鉴定蝙蝠的品种与性别(5)、交流活动感受和探讨如何保护蝙蝠三、活动实施的具体过程：1.分成四个小组，分别是蝙蝠的生活环境、蝙蝠的天敌和生长过程、蝙蝠的繁殖以及校园蝙蝠的分类。2.为了调查蝙蝠，我们在傍晚对西区田边、旧古建筑进行踩点，观察蝙蝠的活动时间,确定蝙蝠巢穴3.在第二天傍晚开始真正的捕捉行动，到稻田边张网捕捉，我们发现七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊，我们用竹竿举起细网，多次进行定点捕捉，最后分别抓到了三只蝙蝠，两只雄性，一只雌性。除第一只意外死亡外，其他存活。4.分组统计整理所搜集到得资料以及抓来的蝙蝠。5.撰写专题报告6.小组分享四、活动成果与评价(一)当地蝙蝠种类与体型数据东亚家蝠(学名：pipistrellusabramus)，又叫日本伏翼，隶属于小蝙蝠亚目蝙蝠科伏翼属，是一种於东亚地区常见的小型蝙蝠。一只成年东亚家蝠的个体身长可以有厘米，尾部则可以长4厘米，翼也可伸至厘米。它们最喜爱住於旧式建筑物上面的天花板及屋檐之内。它们主要捕食蚊及飞蛾等细昆虫为主。它们广泛分布於参考资料，少熬夜！东亚地区，包括中国大陆、台湾、韩国及日本等，我国华北、东北、华东和华南各地区均有分布。东亚家蝠一般在11月至次年3月冬眠，出眠后在6～7月间产仔药用价值它可用作一种中药，用于久咳，疟疾，淋病，目翳等。它的粪便也是一种中药，叫夜明砂，用于目疾。(二)生态保护与文物保护的矛盾在老师的带领下，我们来到了农校的旧公室，我们在办公室屋檐的缝隙里发现了蝙蝠的巢穴。我们不禁都产生了一个疑问。如果蝙蝠长期在这种木制结构的古建筑里筑巢的话，那么这就会对古老的文物造成腐食与破坏;若为了保护文物而把蝙蝠栖息环境给破坏掉的话，就会造成许多蝙蝠流离失所，甚至导致一个个小生命的凋谢。那么我们在保护动物栖息地与保护文物的十字道路上，我们应如何选择?对于这个我们必须深入探究一下。(三)学生收获：这次蝙蝠调查活动我们收获良多，及体会到大自然的千姿百态，也认识到了自然与人类发展的矛盾，既丰富了我们的自然科普知识，也增强了我们的动手能力。世界总是那么的矛盾，是保护蝙蝠来保护生态环境，还是为了保护古建筑来使蝙蝠流离失所;是为了测量一次数据而意外伤害一个活生生的生命，还是为了自己的良知而不忍下手让它自由的飞翔。我的心中只有一个答案：生命最重要。这个世界是一个个生命而组成，或强大，或弱小，但不管怎样世界因生命而精彩。反观人类社会，一个个行尸走肉，为着利益而活着，为了几个铜钱而残害多少生命。我大概是做不了什么生物学家，我不忍心一个个鲜活的生命在我面前终结。那蝙蝠在网中拼命挣扎的情形不时在我脑中闪现，我想说：保护每个物种，珍爱每个生命。药监干部政治理论学习调研报告【第二篇】一切腐败分子的共同之处就是不讲学习、不讲政治、不讲正气。强化政治理论学习，能为把握方向、谋划全局、提出战略、制定措施、正确决策提供指导和保证。毛泽东同志指出，外因是变化的条件，内因是变化的根据。所有腐败问题和不正之风，都是从思想动因开始的，所以反腐倡廉必须从解决思想问题入手。而学习的目的是为了解决党员特别是党员领导干部的思想认识问题，加强学习和教育是预防腐败的基础，要从思想道德教育这个基础抓起，不断夯实廉洁从政的思想道德基础、筑参考资料，少熬夜！牢拒腐防变的思想道德防线，越是深化食品药品市场整顿，进一步强化食品药品安全监管工作，越是发展社会主义市场经济，制售假劣食品药品的手段不断翻新、形式更加隐蔽、情况更加复杂、物质经济诱惑频次增多，越是要加强药监干部的政治理论学习，加强对广大党员、干部的理想信念教育，激励食品药品监管系统的全体同志在日益复杂的环境中进一步坚定理想信念，任何时候任何情况下都确保在理想信念上不犹疑、不含糊、不动摇。4月10日，省局胡长林局长在全省食品药品监管系统党风廉政建设工作会议上的讲话就强调，“从今年起，全系统每年要集中开展反腐倡廉学习教育活动，坚持防微杜渐，警钟长鸣，不断教育和引导各级领导干部筑牢思想道德防线，自觉抵御各种落后腐朽思想观念的侵蚀，及早发现和解决作风方面存在的苗头性问题”。省局陈长江组长在部署今年反腐倡廉工作中也提出了要求，“坚持开展党的基本路线、基本理论、基本纲领、基本经验和优良传统等教育，把反腐倡廉教育作为食品药品监督管理系统干部队伍建设的基础性工作，纳入食品药品监管系统宣传教育的统一部署抓紧抓好”。xx同志十分重视马克思主义理论的作用，反复强调，“全党政治思想上的统一，政治信念上的坚定，是全党组织上、行动上的统一和具有强大凝聚力、战斗力的前提和基础。而这种政治思想的统一，政治信念的坚定，只能建立在全党同志自觉地用马克思主义理论武装思想的基础之上”。xx同志强调，“要在各级领导干部中大力倡导八个方面的良好风气，一是要勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列，把学习的体会和成果转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力”。邵明立强调，实践科学监管理念，提高贯彻落实科学发展观的能力，最基本、最有效的途径就是学习。加强政治理论学习，必须提高对政治理论的认识。对政党来讲，理论就是旗帜，关乎党的生命。没有先进理论武装的党不可能是先进的党。随着食品药品安全监管工作的深入实施，食品药品安全监管部门的责任重大，任务繁重，食品药品是否安全，关乎百姓日常生活，关乎稳定发展大局，关乎党和政府在人民群众中的形象。放松学习就难以适应新要求、新形势、新任务、新情况、新问题、新矛盾的需求，食品药品的质量安全和供给状况与人们的期望相比，存在明显差距，使食品药品监管面临巨大压力和挑战。对个人来讲，理论就是方向。“没有理论的人容易被‘俘参考资料，少熬夜！虏’，被人家天花乱坠的话所迷惑”，就会是非不清，方向不明。党章规定，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是每个共产党员必须履行的义务之一；掌握党的理论是党的各级领导干部必须具备的基本条件之一；组织党员学习党的理论是党的基层组织的基本任务之一。但是，现实的情况是，我们当中的有些药监干部认为情况熟悉了，掌握了一定法律法规和专业知识，不用再学了，工作热情不高了，做起事情来也不那么用心了，缺少学习理论的兴趣和热情，认为学不学无所谓；有些干部学习不刻苦，不钻研，浅尝辄止，满足于一知半解；这样的学习，是不可能有什么好成效。当前，构建社会主义和谐社会是对党的一次考验，无论是认识水平，还是领导水平，都需要进一步提高。而构建社会主义和谐社会，化解社会矛盾，最终要落实在基层，因为影响社会和谐的矛盾和问题有相当大一部分是通过基层表现出来的。省局胡长林局长也衷心希望个个都成为沟通协调化解难题的能手，因此，很有必要解决好我们药监干部队伍中存在着的轻视政治理论、钻研政治理论的自觉性不高、学习氛围不浓的问题，提高全系统学习政治理论的自觉性。加强政治理论学习，必须把增强党性修养作为重点。对于执政党来说，人才的关键不仅在于能力，而且在于政治素质。对于干部来讲，要胜任领导职责，不仅需要掌握丰富的知识，具有适应社会发展需要的技能和本领，更要有坚定的信念。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。崇高的理想，坚定的信念，历来是推动党和人民事业前进的力量源泉。加强干部政治理论学习，就是要“帮助广大党员干部掌握和运用辩证唯物主义的强大思想武器，善于从人类社会发展规律的高度来认识和把握当今世界的发展变化”，“通过认识规律保持清醒头脑，通过把握规律辨明前进方向，任何时候任何情况下都确保在理想信念上不犹疑、不含糊、不动摇”。这就要求每个药监干部，尤其是领导干部，一定要把学习政治理论的过程变成坚持真理、修正错误、增强党性观念、加强党性修养的过程，变成自觉抵制和克服各种腐朽思想侵蚀，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观的过程，从而坚定正确的政治方向和政治立场，经受住执政、改革开放和发展社会主义市场经济的考验，过好金钱关、名位关、权力关、人情关、美色关，永葆共产党员和人民公仆的本色。寒假调研报告：合作学习在化学教学中存在的问题【第三篇】当前，随着我国教育改革日渐深入，应试教育向素参考资料，少熬夜！质教育的转轨进入关键时期。在这个过程中，教育观念的转变成为这一教育改革成功与否的关键一环。小组合作学习因其改变了传统教学中的师生关系，老师由台上走入台下，学生由被动转为主动，学习过程增强了学生的交流与协作，良好的心理品质和社会技能得以形成，评价机制更注重了学生自身的改变等一系列特点，已被广大教师越来越广泛地运用于课堂教学之中。经过这段时期对有关教育理论的学习，结合对自己教学过程的反思，觉得自己对小组合作的理解过于肤浅，教学中存在着一些问题：1、合作学习过于表面化，效率不高。合作只是流于形式，在整个过程中，学生并没有真正地讨论与合作。基础好的学生还能思考和发表自己的见解，而基础差的同学只是充当旁听生。合作学习并不深入，学生并没有形成合作学习的意识和能力。《心理学大辞典》中强调：“合作是为了共同的目标而由两个以上的个体共同完成某一行为，是个体间协调作用的最高水平的行为。”通过学习，学生应形成良好的协作精神。但在实际教学过程中，最后发表意见的往往是基础较好的学生或个性比较开朗的学生。2、关注结果，学生的参与度不均衡。在小组合作学习中，教师更注重于结果的形成，而往往忽略了学生情感与学习技能的形成，致使一部分学生并没有有效地参与进来，而作为教师的我也忽略了对这部分学生的关注。3、合作学习流于形式，学生分组不科学。合作教学与传统教学是互为补充、相辅相成的。采用何种教学形式，要因教学内容、教学方法而定，两者并不矛盾。但在教学中，自己只是片面追求分组合作，学生的分组只局限于同桌与前后邻桌。任务分下来后，教室嘈杂混乱，有的学生不知道自己该如何参与，任务是什么。导致的结果是部分同学经常发言，而部分同学则很少发言。成员之间没有明确的分工，同学发表完意见就算完事。4、缺乏必要的评价制度。教学中，没有形成科学、完善的评价体系，对小组成员没有必要的评价反馈。小组学习处于有合作、无竞争，成员之间表现好坏无所谓，唯一的评价就是老师激励性的语言和同学之间的认可。学生失去了可持续发展的内驱动力。综合以上各点，在本次课题研究中，自己将要以此作为重点，进行规划和设计，以期取了良好效果，并运用于教学实践之中。参考资料，少熬夜！农村“留守生”学习生活状况调查报告【第四篇】摘要本文调研究发现农村“留守生”主要存在心理障碍、心理和性格缺陷、道德素养欠缺和不良行为习惯等问题。因此，农村“留守生”的健康快乐成长不仅需要家长的关爱、加强家长学校建设、农村寄宿制学校建设、心理健康教育建设和建立农村“留守生”档案，更需全社会的共同参与和有效政策的大力支持。关键词社会实践农村留守生学习生活状况在改革开放的浪潮中，中国农村社会表现出两个特征:一是，农村劳动力过剩和城镇发展建设大量劳动力的需求;二是，外出务工不断提高和改善了农村家庭的生活条件，所以外出务工成为农民增收致富的重要途径，这就使得广大年青的夫妇纷纷双双离开故土到外地去打工，由于生活所迫不得不将正在读书的孩子留在家中让祖辈照管，这便产生了社会的又一特殊群体——农村留守生。特别是地处农村偏远地区,去外打工已经成为致富图发展的一条重