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精编教导工作计划样例多篇【实用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“精编教导工作计划样例多篇【实用4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!教导工作计划【第一篇】教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。在新的学年里,我校将加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教学质量。努力培育本校办学特色,促进教学质量稳步提高。一、教学目标全面贯彻教育方针,严格执行教学计划,深入开展教学工作,以新课改精神为指针,以课堂教学为主渠道,以创新教育为重点,以教育科研为先导,培养学生的创新精神和实践能力,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,在打牢科学文化知识基础的同时,养成良好的道德品质,身心得到健康发展。二、具体工作(一)加强教师业务水平的提高教师的思想认识和教学工作业务水平的提升,直接关系着一个学校的教学工作的进展,影响着学校的教育教学质量。1、加强教师的师德培训本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习,开展各种教师之间的活动,激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,敬业奉献的意识,并融入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。2、抓实校本培训、校本研修,提高教师队伍素质。我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动,促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。每位教师校本培训、校本研修活动要做到“四有”,一是有强有力的组织,二是有切实可行的计划(必须附活动安排表),三是有翔实的活动记录,四是有比较明显的效果,教师整体专业素养、教书育人能力明显增强。3、深入开展教科研活动,扎实推进新课程改革。坚持“以教研促提高”的理念,走教科研结合之路,深入开展好教科研活动。各个教研组必须结合本校实际制定出切实可行科研工作计划、教研工作计划(均附活动安排表);其次要按科研工作计划、教研工作计划的活动安排表扎实开展“集体研究教材、主题研讨、课改课观摩、听评课、教案展评、优质课评选”等教科研活动,同时要把各项活动过程详细地记录下来;最后要对我们所开展的各项教科研活动认真进行总结,既要总结优点又要查摆问题,更要制定出改进措施。4、落实教学过程监督,实施教学精细化管理。本学期将加强教学的精细化管理,要把精力放在教师备课、讲课、作业布置和批改、学困生无偿补习和学业成绩考核的全程管理上,要把教师的精力引领到认真钻研教材、认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。(二)落实课程计划,搞好教学分工继续做好教学分工,要保证教师和所教课程的相对稳定。做到开全课程、开足课时、备课和实际授课无课时偏差。(三)严肃教学管理,规范教育行为1、严格执行“四表”统一作息时间,在教学工作中,要严格执行作息时间表、课程表、教学进度表、教学活动安排表,确保教学计划全面落实。2、规范教学环节(1)备课。每位学科教师统一使用学校下发的备课本备课,教学工作计划制定翔实,按要求提前一周备好每一节课。要认真分析教材,发掘教材中的创新因素,确立明确的教学目标,突出重、难点,抓住关键,教学过程要具体,教学方法要科学,能因材施教,字迹要工整,环节齐全,尤其要做好二次备课,并针对教学效果记好教学反思。(2)上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。(3)作业。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。A、作业设置。除体育、音乐、信息外,所有学科课程均设书面作业。教师布置作业要围绕教学目标,针对教学重点,设计既有知识运用,又有能力训练的习题。作业适量、难易适度,类型全面。B、作业批改。所有作业的批改均实行“优、良、合格、待合格”等级评价制。使用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,作业本要整洁、齐全、规范。3、坚持业务月检制。教研组要坚持备课、作业月检制(开学初集中检查一次),每次检查都要写出评语,还要将检查结果在教研活动上通报或个别交流,既要总结出优点,又要指出存在的问题和提出改进意见。(四)强化教学研究,抓好教研活动1、认真开发地方课程资源,做好校本课程的开发和利用,要因地制宜,体现学校特色,做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干教师的辐射作用,使青年教师起到传、帮、带的作用,提高全校教师的教育教学水平。2、认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课、随堂课。每学期,教导主任至少听评课40节以上,教研组长听评课25节以上,教师之间听评课15节以上。附主要工作安排:9月份:1、制定各学科教学计划、教研活动计划和备课。行政听随堂课。2、召开教研组长会议,完成学校兴趣小组和校运动队的组建,并正常开展活动。3、新学期教学工作要求(分组召开)、学习《东郡小学教育教学工作考核细则》。明确教学考核目标。4、上报学籍异动情况及其他开学工作报表。5、毕业生工作会议,毕业生家长会。10月份:1、月教学常规工作检查2、校园科普艺体节启动科技:艺术:体育:跳绳比赛、足球赛、田径运动会3.常规听课,召开课堂教学质量诊断会。4.开展校内课堂教学活动(教研组内进行)。5、根据教育局部署召开新生招生工作会议。11月份:1、学科作业及质量检测检查。2、新生招生工作启动。3、月教学常规工作检查4、各兴趣小组成果汇报。5、检查教学进度12月份:1、教学常规月检查。2、毕业生工作:1月份:教师教学工作综合考核。教导工作计划【第二篇】一、指导思想:学校的中心工作是教育教学,学样的生命是质量,教导处的工作就是转绕教育教学工作,为一线教师服好务,为贯彻学校及上级有关精神要求,创设提升教学质量的最佳教育教学环境,创造性地开展工作,为师生服务,为领导当好助手。二、组织机构及人员职责:杨小宗:全面负责教育教学工作,直接领导教导处,全面指导教导处工作。负责教导处日常工作的布置、实施。王利:教导处办公室负责人,主管书写、课表、辅导表、时间表、午间值班表、大型会议及开学典礼等大型标语的书写,出各种通知。郝腊梅:主管学校印刷及初三年级共案的印刷、负责各级人数的统计,各种考试试场安排。张敏:负责学校及学校各部门的打印工作,初一新生建档、初三中考报名工作数据的汇总及上报、考试成绩核算、绩效考核资料汇总等。闫建民:负责初一、初二两级导学案的印刷。三、教导处日常工作:1、教师签到、轮流时行,按时、准确、不循私情、营造紧张有序的教学环境。2、资料的印印刷、收集、归案。3、组织竞赛、月考、期中、期末大型考试。4、负责教师教学成绩的考核评比。5、组织实施各种会议的文案工作。6、定期协助领导开展作业、教案检查登记。7、作好各种教师培训、交流安排。8、教导处员做好教师签到工作。9、负责各种教学资料的发放收集工作。10、完成学生建档。教导处成员工作不分家、在各执其职的前提下,分工协作,共同完成各种任务。四、工作纪律:1、坚持办公室坐班制。2、工作开展及时、准确、高效。3、严于律已,以工作为重。4、工作中坚持原则,不循私情,不乱说、乱发表议论。五、教导处工作人员待遇:1、和广大一线教师一样参与绩效考核,每周按10节工作量计算,承担的其他工作另行酌情计分。2、自觉接受群众监督和群众考核评价。教导工作计划【第三篇】一、指导思想:学校教导工作以全面推进素质教育,加速实施教育现代化为目标,以课程改革为重点,以有效教学、高效课堂为契机,以绩效工资为推力,转变教研观念,加大教研力度,提高课堂教学的实效,努力培养学生的创新精神和实践能力,培养情智学生,全面提高教师的综合教育能力,促进学校教育事业持续稳定健康地发展。二、主要工作:(一)抓教学常规管理,确保素质教育的质量1、开足开齐省颁的课程计划。我校严格按照《小学管理规程》和省颁课程计划,开足开齐各科课程,制定切实可行的学科计划,对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育,促进学生全面发展。本学期,我们将组织人员检查、落实课程实施情况,严禁随意调课、挤占常技课现象出现。如实有特殊情况必须征得教导处同意,并认真填写调课通知单。2、抓好第一课堂教学。学校行政要分头下年级参加所分管年级的备课、上课。每位教师要利用40分钟的时间上好每一节课,构建智慧课堂,精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化,课堂语言要充满智慧,鼓励学生大胆质疑,宽容与善待每一位学生,凸显探究,走进生活,开发、放飞学生的想象力,追求有效教学,张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思,写教后记。课后认真设计有层次的作业,及时进行反馈,巩固教学成果。(要求语、数、英三门学科必须有课堂检测反馈本。其中数学和英语堂堂有检测和反馈,语文一课一测。)3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念,促进学生全面而有个性的发展,培养学生各种能力。我校将继续开展各种兴趣活动,开设书画、文体、棋类等课程。充分利用学校自编校本课程,培养合格加特长的学生。4、抓教学成效评价方法的研究。教学评价作为教学过程的一个环节,它执行着一种特殊的反馈机制,它是克服教学活动对目标的偏差,使教学活动保持稳定发展的重要手段。(1)对教师教学评价的研究,促进教师专业化的发展。要进行评价主体多元化、评价目标的多元化、评价方式多元化和过程与结果评价的研究,例如对课堂效果、教案设计、作业设计与批改、辅导后进生、课余作业、课题研究等等的评价。(2)对学生的学习评价研究。评价的目的从某种程度讲是为了调动学生的学习积极性,使学生看到自己的进步,发现自己的学习能力与潜力。例如可进行三维目标、动手能力和探究性学习的评价。5、继续抓好教师的继续教育。教师作为知识的传播者和人才的培育者,就应该自觉增强教书育人,以身立教的使命感,不断更新教育观念,不断丰富自身学识,不断完善自我,提高教书育人的本领。每周的学校各科集体教研活动,每周一的全校性业务学习和暑期的教师培训等继续教育项目不能松懈,要做到常学常新;同时,我们还将开展教师读书活动,组织全体教师认真研读苏霍姆林斯基的《给教师的1000个建议》等两本以上教育名著,每周写1篇读书心得,每学年写1篇反思性论文。学校每月进行一次组内交流,学期末对优秀的论文进行一次校内交流,并组织评比、表彰。鼓励教师开展自主读书活动,成为智慧型的教师。6、继续抓好课程实验年级对家长开放教学周活动。各年级各学科向家长开放。广泛征得家长、同行对学校教学工作的意见和建议,推动我校课程改革工作的发展。7、继续加强教学常规的管理工作。教导主任、教研组长要深入教学第一线,对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查教师常规工作,对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定,做到奖惩适当、赏罚分明。坚持开展“领导随堂听课制度,互听互评”活动,要求每位教师每学期至少听课15节,学校中层领导干部听课要达到30节,并做好记录和评价。8、开展读好书、诵经典活动。在教师读书的基础上,我校将按照不同年级学生的兴趣爱好,接受能力,开展丰富多彩的读书活动,并将此活动成为全校学生每天都要进行的“规定动作”,形成制度化。以此加强学生的知识积累,拓宽学生的知识面,提高学生人文素养。9、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作,做好单元、期末测验、评卷、质量分析工作。10、规范学籍管理,做好外地学生的插班工作,对转出、转进、借读、休学等学生,按上级有关要求做到手
本文标题:精编教导工作计划样例多篇【实用4篇】
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