关于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲课稿（通用4篇）

关于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲课稿（通用4篇）【前言导读】由网友为您整理收编的“关于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲课稿（通用4篇）”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲稿【第一篇】近日，中共中央办公厅印发了关于在防汛救灾中充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用的通知，要求各级党组织和广大党员干部充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，坚决做好防汛抗洪抢险救灾各项工作，让党旗始终在防汛抗洪抢险救灾一线高高飘扬。汛情就是命令，防控就是责任。连日来的暴雨导致河湖水位猛涨，我国南方多地进入防汛的关键时期，防汛救灾关系人民生命财产安全，关系粮食安全、经济安全、社会安全、国家安全。灾情在哪里，党旗就插在哪里，共产党员就奋战在哪里，党组织吹响了冲锋号，共产党员就要在群众最需要的危急时刻挺身而出，在灾情最危重的地方，主动担当、敢打头阵，紧紧依靠人民群众，使党员扼守的地方成为防汛抗洪最坚固的生命防线，让党组织凝聚起防汛抗洪最坚固的“堤坝”。筑牢担当堤坝，“党组织就是主心骨”。面对狂虐泛滥的洪水，一面面鲜艳的党旗高耸在防汛抗洪第一线，就像汶川地震抗震救灾、新冠肺炎疫情防控阻击战竖起的一面面旗帜，群众看到鲜艳的党旗就看到了“主心骨”，就看到了摆脱危险的希望。所有无私无畏担当的背后，都是党员干部践行初心使命的缩影。汛情当前，各级党组织积极动员广大党员干部，提高政治站位，坚持人民至上、生命至上，将防汛减灾作为当前最重要的政治任务，以对党和人民高度负责的精神，当先锋、挑重担、作示范、勇争先，全面落实防汛抗洪、救灾减灾、恢复生产各项措施，将开展防汛抗洪工作作为检验“不忘初心、牢记使命”主题教育成效的大考场，作为考察各级党员干部宗旨意识、担当精神、为民情怀的主战场，积极凝聚人心、鼓舞斗志、组织群众、宣传群众，切实成为团结和带领群众做好防汛抗洪抢险救灾工作的坚强战斗堡垒。筑牢责任堤坝，“越是艰险越要向前”。面对狂虐泛滥的洪水，一支支党员先锋队冲锋在前，哪里有危险，哪里有需要，哪里就有共产党员奋不顾身的身影，用实际行动践行着“越是艰险越要向前”的职责使命。主动担起责任的背后，更是党员干部兑现“以人民为中心”承诺的生动体现。面对汛情，各级领导干部深入一线、靠前指挥，以身作则、身先士卒，到灾情最严重、抢险最困难、群众最需要的地方，加强现场指导，解决实际问题，组织广大党员干部和人民群众全力以赴做好抢险救灾工作。各级党员干部守土尽责、奋力抗灾，发扬不怕疲劳、连续作战的作风，通过组建“党员突击队”，设立“党员责任堤”，开展“党员联系户”等方式，严格落实包保责任制，组织党员群众严防死守、加强轮流值班、监测预警、堤库巡查、应急处置等，及时化解各类风险隐患，团结带领群众奋战在战胜洪涝灾害的第一线，影响带动广大群众增强信心、战胜灾害、渡过难关。筑牢能力堤坝，“守护群众硬核力量”。面对狂虐泛滥的洪水，无情地淹没农田，围困村庄，受洪水威胁的群众正等待着抢险救援，也许迟一步就会造成一个生命逝去。可以说，特大洪涝灾害的背后不仅考验着人民群众的应急抗灾能力，更考验着广大党员干部防汛抗洪的能力，我们必须有“硬核”力量应对自然灾害。各级党组织努力提升防汛抗洪能力，通过召开动员会、重温入党誓词、写请战书等方式，开展思想教育和战时“动员”；制定防汛救灾应急预案，根据辖区实际情况组织开展演练，做好汛前干部应急能力培训；制定防汛抗洪工作制度，引入使用防汛抗洪先进技术设备，提高抗灾救灾的工作效率；坚持在一线考察识别干部、关心关爱干部、激励干部担当作为，始终保持防汛抗灾期间高昂的士气，动员广大干部群众全力投身救灾，把党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为防汛救灾的强大政治优势。各级党员干部，立足本职、发挥优势，不断提升防汛抗洪期间水利、电力、交通、通信、应急管理、物资保障等应急保障能力，以万全准备之“不变”应洪涝灾害之“万变”，全力以赴做好抢险救灾工作，组织群众妥善进行灾后重建、恢复生产生活秩序，坚决打赢防汛救灾这场硬仗。发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲稿【第二篇】1.学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人才为本;人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。作为党员教师，我们就是要进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。2.发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，我们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。3.学校加强党员教育的做法。近些年来，我们学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等;要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量;“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生;“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得肯定的。从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。促进学校和谐(一)什么是和谐?何谓和谐?安顺谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。(二)什么是学校和谐发展?学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长;学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系融洽密切。(三)如何推进学校和谐发展?社会倡导“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为应从以下几个方面努力，即：树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五反对”和“七个努力”。“三个意识”：一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。二是树立服务意识，使自己的工作真正做到“三贴近”。即：贴近社会，贴近家长，贴近学生。三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。“四个要有”：第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。第二，要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决;另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。第四，要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园;社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。“五坚持五反对”：一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓“抓两头放中间”，“抓尖子，促中层，放尾巴”的做法是不可取的。三是坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。车尔尼雪夫斯基指出：“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种“警察与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。五是坚持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行脱节，打造教师立体形象。在思想作风上要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势;在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎，拖拉推诿;在待人处世上，要光明正大，诚实守信，切忌两面三刀，虚情假意;在生活作风上，要端庄稳重，亲切大方，切忌不拘小节、举止轻浮，全方面打造更完美、更和谐的教师立体形象。“七个努力”：第一，党员领导干部首先要努力做教育公平的推动者，认真推动教育热点、难点问题的解决。第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐教育、和谐社会。第三，党员要努力做教育均衡发展的促进者，努力推进教育均衡发展。第四，党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。第五，党员要努力做教育改革的实践者，努力提高自己专业水平。第六，党员要努力做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。第七，党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲稿【第三篇】今天我以X为主题，就学习党的十九大精神、新时代中国特色社会主义思想及系列讲话精神的收获、感悟。与大家共同思考如何将我们的党组织锻造得更加坚强有力，发挥好支部的战斗堡垒和广大党员干部的先锋模范作用。中国共产党的X和使命，是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。总书记在十九大报告的主题中提出了“”8个字，十九大闭幕后一周内，总书记就带领新一届政治局领导集体，专程前往瞻仰上海中共一大会址和嘉兴南湖红船，回顾峥嵘岁月，重温入党誓词，牢记党诞生的地方、诞生的历史，这是在向全党发出号召，教育全体党员，无论如何发展，都不要忘记党