体育组校本研修个人绩效评估报告(模板)

1附表1：商洛市中小学教师校本研修个人绩效评估报告（2014年度）姓名：杨生魁技术职称：一级所在单位：镇安中学联系电话：139940填报时间：2015.1.5商洛市教育局制2一、基本情况姓名性别男2寸近期正面免冠照片身份证号民族汉政治面貌任教学科体育参加工作时间教龄现任教师职称任职时间毕业院校及专业毕业时间最后学历本科学位学士通讯地址镇安中学邮政编码711500单位电话5336236个人电话校本研修年度计划简述3二、研修内容（一）研修活动登记表研修方式研修内容日期地点学时学分基于课堂教学体育教研组集体备课2014年度正常教学周体育组办公室1086.75体育教研组说评课2014年度正常教学周各教室及操场241.5教学常规检查及教学工作总结2014.6.26体育组办公室80.5基于专家指导新课改与素质教育的关系及教师的专业发展2014.2.24学校会议室40.25教育之春经验交流会2014.3.3学校会议室161.0高效课堂操作概要及学习小组建设2014.3.23学校会议室120.75组织全体教师学习参加镇安县暑期教师整训及高效课堂培训活动2014.8.17学校会议室241.5去二中参加高效课堂培训2014.10.20二中多功能厅80.5基于同伴互助各教研组讨论教研工作计划2014.2.26学校会议室121.0宜川中学考查学习报告会2014.5.10学校会议室40.25基于专业发展市级微型课题申报动员培训2014.10.15学校会议室4.0.25其他研修参加镇安县专业技术人员培训2014.9.27学校会议室241.5学分小计14.75分4（二）研修活动纪实表学校本研修活动纪实表(1)日期2014年2月24日研修主题新课改与素质教育的关系及教师的专业发展主讲人龙超奎研修地点学校会议室学时4研修形式专家指导研修内容龙校长就新课改的问题进行了具体培训教材，并就新课改与素质教育的关系作了深入浅出的阐述，针对这些问题与教师的专业发展作了具体要求。简要评析这是一次理论与实践关系的培训，通过学习培训，教师对目前教学中的困惑有了新的认识，知道了工作的方向。研后反思一直以来，对新课改与素质教育之间的关系理解不到位，总认为二者相抵触，工作中难以找到好的结合点，以至对新课改有些茫然不知所措，通过龙校长的讲解，我们对此有了新的认识。5校本研修活动纪实表(2)日期2014年2月26日研修主题各教研组讨论教研工作计划主讲人张锋研修地点体育组办公室学时12研修形式课堂教学研修内容一、传达学校本期教研组长会议精神二、本期体育工作重点：认识自身课程的重要性，实施以锻炼为主，以推进达标争优，体质健康评定与体育教师业绩挂钩。三、组织本组分为三个年级组进行讨论本期各年级的教学进度和教研计划的制定。四、制定时间要求：利用周三、四、五三天的课余时间，各位教师必须拿出自己本学年、本学期的教学计划及教学进度，在下周必须集体讨论制定体育组本学年的教学工作计划。简要评析传达学校对体育工作总的要求与指导，本组讨论计划的过程做了很多客观实际的修改，使得我组的计划可以有效的实施。研后反思体育课是公共课，公共可用资源有限，所以必须全组在一块进行讨论协调教学的项目、进度等等问题，才能使有限的资源最大化利用。6学校本研修活动纪实表(3)日期2014年3月3日研修主题教育之春经验交流会主讲人龙超奎丁仕林研修地点学校会议室学时16学时研修形式专家指导研修内容听取我校12位优秀班主任、学科带头人及先进个人的治学经验、教学经验、管理经验等非常切合实际教学需要的经验交流，受益匪浅。简要评析经验出自长期的实践和总结。研后反思听名师讲坛，汇集多方经验，充实自我。7学校本研修活动纪实表(4)日期2014年3月12日研修主题体育教研组集体备课主讲人张锋闫龙华陈庆民研修地点体育组办公室学时4学时研修形式课堂教学研修内容1、高一年级备课组：让各位科任教师明确本期的学分认定项目—田径课程的认定标准。着手对上期的学分进行认定，本周内必须完成上报。2、高二年级备课组：尽快认定上学期学分情况，需要补考的同学在本周内完成。3、高三年级备课组：以高三体育考生训练为主，积极参与到训练指导中去，帮助学生尽快建立必胜的信心，充满斗志的去面对高考。简要评析1、学分必须公开公正。2、体育高考生培养需要全员参与。研后反思1、学分认定必须客观公正。2、建立学分档案，帮助学分困难的学生树立信心。3、体育高考生的心理调节是每个体育老师都应该积极面对的问题。8校本研修活动纪实表(5)日期2014年3月23日研修主题高效课堂操作概要及学习小组建设主讲人龙超奎研修地点学校会议室学时12研修形式专业发展研修内容一、学习小组的组成的方法1、“同质结对，异质编组，组间平行”的原则；2、男女比例分配要适中；3、学生性格搭配要互补；4、优势学科与弱势学科要结合好；5、座位的安排要合理；6、阶段性随机调整。二、小组长的选拔1、学习成绩要优秀；2、性格应外向；3、责任心、组织管理能力要强；4、自身标准要高；三、小三、组长的作用1、小组长的带动作用；2、小组长的组织管理作用；3、小组长的帮扶作用；4、组长的检查、评比作用。5、小组长的跟踪反馈作用。6、与组员及时进行思想沟通四、怎样进行小组文化建设？1、定组长带领组员定组名、组号、组歌、组牌、组誓词等；2、由正副组长，带领组员依据老师指导，制定详细的组规；3、每日反思会由每小组组长反思每天小组成员表现。有表扬、有批评、有鼓励。4、由班主任指导，班级策划，由正副组长共同组织一次形式多样的小组活动。5、组建小组管理机构。6、以身作则，成为榜样，善于处理组员间的矛盾，做好组员的思想工作，团结小组组员一起为实现小组目标而努力！简要评析学习小组是高效课堂的两条支柱（导学案和小组建设）之一。学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。研后反思利用学习小组的好处：1、打破了原来单一的“插秧式”的授课方式，更能体现“以人为本”的理念；2、培养了学生之间的交流合作能力，小组合作学习的意义远远超出了学习的本身；3、培养了小集体的团结精神；4、分组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了。9校本研修活动纪实表(6)日期2014年4月2日研修主题听评陈庆民老师的高三训练课主讲人陈庆民柯尊友研修地点体育组办公室学时4研修形式课堂教学研修内容一、陈庆民老师介绍本次训练课的基本情况：训练队48人，训练场地有限，只能分成小组进行教学，为提高训练密度及强度，铅球采用相对投掷的方式，具有一定的风险系数，所以必须严明纪律，以保证安全。跳远小组再分为3个场地，按照水平进行分组，更有利于分别辅导。二、柯尊友老师就本次训练课作点评：分组教学是非常正确的，既保证了训练的量，也保证了训练的强度。希望在铅球和跳远两个项目上针对差生设计一些辅助性联系方法，以利于学生能尽快掌握正确的动作。简要评析评价中肯，建议具有良好的操作性。研后反思三人行，必有我师。所以在训练中既需要自己独到的训练方法，也要借鉴其他人的方法。10校本研修活动纪实表(7)日期2014年4月9日研修主题学校篮球队的组建与训练主讲人张锋研修地点体育组办公室学时4研修形式课堂教学研修内容根据教体局文件要求：我校组建两只男子篮球队，教工队参加全县教职工第二届“体彩杯”男子篮球赛和学生队参加城区篮球选拔赛。1、请各位老师积极参加训练，出谋划策。2、高一各位老师在本班进行摸底宣传，要求必须是98年1月后出生的学生才能进行选拔。3、周五选拔后周六开始训练，讨论带队教练及训练场地时间等相关问题。4、以训练促教学，积极培养各班的体育骨干分子。简要评析训练是课堂教学的延伸与提高，代表队的水平也代表着我校的真实的教学水平。研后反思教师业务能力与素养直接影响学生的兴趣爱好，所以必须加强自身的业务水平和实践能力。11校本研修活动纪实表(8)日期2014年4月16日研修主题分析羽毛球水平六实施教学的难度主讲人高一年级备课组研修地点体育组办公室学时4研修形式课堂教学研修内容1、羽毛球教材水平六的难点与学生实际水平不相适应。2、教学过程中针对不同水平的学生采用分组教学进行，基础好的同学在一组可以以比赛训练为主，基础差的一组同学可以进行基本功训练，不完全局限于教材的范围限制。3、在教学过程中组织有序，不能形成放羊式教学。简要评析地区差异，条件差异，意识差异导致学生的运动技能水平参差不起。研后反思分组按能力教学既能提高学习积极性，也能促成更多学生养成终生体育的意识。12校本研修活动纪实表(9)日期2014年4月23日研修主题听郝健老师公开课《羽毛球发球》主讲人郝健研修地点羽毛球场地学时4研修形式课堂教学研修内容一、准备部分：1、课堂常规2、准备活动：慢跑300米，变速跑300米，徒手操。二、基本部分：1、讲解示范正手发高远球的动作要领。2、学生模仿练习动作。3、讲解规则要求。4、组织学生进行练习。三、结束部分：1、集合，小结2、放松活动3、归还器材简要评析干净利落，不拖泥带水，学生看的清楚，学的明白，练得起劲。为高效课堂的精髓。研后反思高效体育课堂是以学生高效参与锻炼、尽快掌握技能为目标而设计的课堂组织形式，不能一概而论游戏的全面作用。13校本研修活动纪实表(10)日期2014年5月4日研修主题评课——高效课堂的实质与花架子主讲人郭金钟研修地点体育组办公室学时4研修形式课堂教学研修内容羽毛球水平六实际上是初中选修内容，在学生普遍专业技能非常差的情况下，只有选用低一水平的教材进行教学，教学过程最大的亮点就是分组教学，按照学情水平进行分组，既保证了好的能练好，又使差的能学到东西。无论是提高还是学会，都必须建立在练习，再练习，反复练习的基础上。所以，体育课的高效与否取决于是真练习还是摆花架子。简要评析中肯，实际操作性很强。研后反思高效课堂的要求与实际中很多老师的做法不相符，游戏教学法虽然有利于课堂气氛的活跃，但是与练习的实际效果比很差的。14校本研修活动纪实表(11)日期2014年5月10日研修主题宜川中学考查学习报告会主讲人龙超奎研修地点学校会议室学时4研修形式集体学习研修内容宜川中学的特点：一、催人奋进的育人氛围。校园文化建设有声有色，突出学校本土特色。二、学生管理刚柔并济，自主管理三架马车齐头并进。三、课堂彰显学生学习风采。课堂教学采用教师编写学生自主学习学案，课前学生自学完成学生任务，教师讲课不超过15会钟，课堂学习教师将课堂真正还给了学生，给了学生充分展示的机会。结合我校工作的几点建议：一、加强教师，学习提升理论知识，更新观念。二、学生管理思想不统一，步调不一致。加强学生管理，提高学习的积极性。三、全面推进课改，减轻教师学生的负担，达到高校课堂。四、校本教研应做到务实，高效。少行政安排，多注重教研实效。五、创造机会让教师外出学习考察，开拓眼界，提升境界。简要评析取其之长，补己之短，但也不能完全照搬。研后反思通过听报告，认识到我校在学校管理细节上还有提高的空间。15校本研修活动纪实表(12)日期2014年5月13日研修主题女生在篮球选修课上的弱势及对待办法主讲人高二备课组研修地点体育组办公室学时4研修形式课堂教学研修内容集体备课简要评析女生选修人数少，和男生在一组身体对抗不合适，采用各班暂时合上的方式解决。研后反思针对普遍存在的问题，统一处理办法是有效教学的一个很好途径。16校本研修活动纪实表(13)日期2014年5月20日研修主题学生篮球选拔赛总结主讲人张锋研修地点体育组办公室学时4研修形式课堂教学研修内容总结篮球赛整个活动的得失。我校学生男子篮球队获得第一名，总结整个球队的组建-训练-比赛的各个环节。简要评析学生的荣誉代表着我组教学的成绩，希望继续努力。研后反思积极参加各类比赛对教学的实施是一种补充。17校本研修活动纪实表(14)日期2014年5月27日研修主题讨论体音美专题座谈主讲人朱鹏研修地点体育组办公室学时