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参考资料,少熬夜!沙盘报告财务总监范例【通用4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“沙盘报告财务总监范例【通用4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!会计沙盘实习报告范文【第一篇】本文《会计沙盘实习报告》是关于实习报告的文章。本文由三一刀客写作编辑精心收集整理,如本篇文章不符合您的要求,您也可以查看网站下方的与本文相关的文章。文章于互联网,文章版权归原作者所有,希望本文对你有所帮助。经过了两天的沙盘演练实习,收获颇丰,了解到一个企业的发展与成熟阶段,更加清楚的了解了一个企业运营过程中的决策,采购,生产,以及销售还有研发,给我印象最深的还是财务这块,在整整两天的演练实习中我扮演了财务总监的这个角色,深深的体会到事情的复杂与重要,脑子里要不停的闪烁着财务与会计的内容与要点。当然,作为六人团队中的一份子,理所当然的要参与到企业的决策中来,我想作为事后的总结报告还是要进行一下批评与自我批评的,在ceo的带领下,我们在第一年把重点主要放在了广告和生产线上,并进行了区域市场的开拓,表面看似平静也很正常,第二年我们继续了第一年的决策,直到我们改了两条手工线为全自动广告费用累加到23万的时候问题开始浮出了水面:我们的生产线一流,市场开拓却赶不上人家,也就是说我们能高效的生产产品,却只能受市场范围的约束生产单价逐年下滑,利润空间越来越小的beryl,造成了订单赶不上生产;当问题已摆在面前,想要挽救的时候另一个问题也应时而生了,我们的资金链出现了问题,应收帐还没有到期,盘面的资金却少得可怜,唯一的解决办法就是到银行贷款,也就是说我们的负债增加了,哦不,应该说是猛增了,这个问题在后来的几年里一直困扰着我们,直到后来老师警告我们说,如果再贷款企业就要面临倒闭的危险。这个警告意味着,我们在下一年的广告投入,产品研发,市场开拓受到了限制,这对本来生产与销售不协调的企业来说是无疑是雪上加霜,这种状况下的决策就显得尤为的重要。我感叹,上帝创造了人类,而人类创造了团队,我们六个人组成的小团队发挥了力量,怎样要使企业摆脱这些问题呢,在有限的市场上我们不能再拿不好的订单,所以在广告投入上我们选择了少有竞争甚至是没有竞争的市场投入最基本的广告拿到最好的订单,在选择订参考资料,少熬夜!单上,我们利用我们组先进的生产线能大量快速的生产产品,我们尽量拿加急订单,以增加我们的现金,解决我们的负债和现金流,所以从第三年年末我们开始陆续的有计划的换银行贷款,并改造了一条手工线为柔性线,到第四年我们还增加了一个厂房。到第四年年末,在我的财务报表上看到了当年净利润为7百万的字样,我们的财务报表开始好看了起来。在市场开拓上,限于资金,我们跳过了国内市场直接开拓了亚洲市场,其主要想法是,在竞争对手们还没有进入到亚洲市场的情况下我们先采摘亚洲市场的果实。只是最后没有进入到国际市场。(说句实话,全组的团员们无一不感叹钱对我们来说是多么的重要)我最想说的还是第六年,老师告诉我们我们的实习只进行六年,于是尽管我们第六年盈利很多,但我们还是把财务报表做成了清算,我们把不需要的生产线买了,把厂房买了,把该换的贷款还清了,最后所有者权益达到了一亿两千多万,当老师报出了这个数字的时候其他所有的小组都产生了怀疑,问了我们的销售收入和净利润,觉得利润不可能是百分之百,但是我们最后是做的清算。以上是我以一个团队的决策一份子的角度来看待这两天的沙盘实习的收获与体会到的不足。下面我要说的是作为一个财务的体会与不足:在开始着手自己干的第一年,我的财务报表就出现了问题,怎么算也算不平,最后别的组几乎都交了只有请求老师的帮忙,老师帮忙算了遍,终于找到了问题:生产线投资的钱是一年一年分期投入的,而我们报表上显示是一次性投入的,这使得资产负债表出现了问题。第二年我们注意了这个问题,并且把每一笔账务都记下来,这个方法我想说证的是很不错,第二年到第五年的财务报表没有遇到什么不清楚的帐,很顺利的完成了。又要说到底六年了,那是一个谜,我的团员告诉我那是对的,没有问题,别的组的同学告诉我说那是错的,不可能有那么高的利润,事后我烦死了很多遍,想要找出那张报表里到底除了什么问题,由于最后的情况比较紧急,报表没来得及抄下来。我想就让它成为一个迷也好,一个教训也好,如果以后我有幸参加了有关财务的岗位,这将是一个很有力的提醒深刻在我的心里事实告诉自己报表的真实性。两天的实习带给我的不仅仅是一次简单的实习,他告诉我的有很多在课本上所无法体现的东西,例如团队合作中的主次与分工合作,在课本中我只学到了各个角色的分内,就算是人际也只是一语带过的,脾气稍微不好的顶着负债累累资金周转不灵的大压力是很容易发参考资料,少熬夜!脾气的,试想,我们这还是演练,没有接触到真正的几百万几千万的money,真的是很不容易,我想只是这么一个问题就会让我反思上很多天。大学生文员实习报告范文顶岗大学生实习总结会计暑期实践实习报告2014年模拟企业沙盘实训报告【第二篇】通过一周的学习与演练,我对沙盘有了一定的认识和感悟。我是第八组的成员,在公司中我担任营销总监的角色。主要工作是参加销售会议,结合市场预测及客户需求制定销售计划,投放广告争取订单,开拓市场,争取更大的市场空间实现销售,力求在销售量上实现增长。沙盘实训结束了,但此次的实训留给我的思考却是非常深刻的,因为实训中我们我们取得的糟糕成绩:第一年没有盈利,第二年只接了一个5个p1的单子,加上新建生产线。企业严重亏损。第三年,我们投入了21m的广告费。是八个组中广告费用最高的一组。当然,我们我们也拿到了不少的广告单,结果盈利了5m,第四年。在我们贷款了80m的长贷下,我们又贷了60m的短贷。事实上,我们的所有着权益是不允许我们贷这么多的。所以结果直接导致了公司宣布破产。追加80m股东资金后,第五年略有起色。根据我们实训中出现的一系列问题。下面就是我个人的总结看法。第一.决策失误。广告费用的投入是非常重要的。但我觉得这次我们的广告费用投入太缺乏理智了。而且很局限。还有各年对市场各种产品的需求量及价格波动图第一、二年不会看,到第三年才知道他的重要性。等于一开始我们就在盲目经营,破产的厄运也就注定了。第二.规则不够熟悉。在我们自己动手实训操作前老师带着我们将实训的有关规则和事项让我们了解了一下,但事后我们组成员基本上就没有再对这些规则细细的看过,导致了这些问题的出现:我们以为长贷的最大数额是按所有者权益的三倍也就是按年终的所有者权益的数额乘以3得出的数来算的。却忽略了要偿还前期贷款,所以我们就使劲贷长贷。第四年一次性贷款了80m。扣除段贷的还款后。我们资金断流了。这是导致我们破产的直接原因;还有一点,我们的厂房第三年由于缺钱也变买了,却不知厂房可以帮我们加分。像以上的这些问题都是因为我们对规则不够了解而造成的。第三:预算的重要性。预算很重要,而我们组却有一次竟没做预算,这就使我们以后的工作处在了一个盲目经营的状态。记得本应贷款时却没有贷款,导致在当年经营期间就资金断流了,而下面的路就越走越艰难,从破产到注入股东资金再到破产再注入资金到最后的参考资料,少熬夜!稍见起色。经历过深刻的教训让我明白了预算的重要性,事先准备了,就相当你已经将你要做的实物充分的考虑了一遍,这时不管遇到什么也能处变不惊,拿出应对策略。第四:分工合作的重要性。在这次实训中,我们组没有很好的分工合作。在工作期间出现过越权的现象,这样会造成工作程序的紊乱,容易出错,同时决策也容易出现失误。如几次的帐不平都和分工不明确有很大的关系。第五:认真细心任是重点。帐不平是我们实训中遇到的棘手的问题,第一次不平因为费用的计算错误,第二次不平因为材料的成本计算错误。每次都在老师的指导下才找出问题的所在。这些都是不应该犯的错误,却因不细心让这不应该成了常犯。身临其境的实训,让我知道了作为老板不容易,决策、计划、经营更是要步步为营,一步错,情况好时你要加倍努力才能弥补回来,情况不好时则是步步错。感谢学校给我们安排的这次沙盘实训。2015年会计erp沙盘模拟教学社会实践报告【第三篇】沙盘的功能定位从会计视角来看待企业生产经营,可以借助资本循环公式来进行描述:g-w-g`。从该公式中可以解构出企业生产经营的三部分内容,即物资原材料的采购、产成品的生产,以及产成品的销售。而作为资金管理的会计实务,则需要对这三部分的资金预算、使用、回笼进行管控。从中,也就可以提炼出erp沙盘的以下两个方面的功能定位。建立学生的企业观念所谓“企业观念”包含了,企业经营管理的价值取向、企业微观层面的成本控制要求,以及企业与市场对接中的目标定位等。借助erp沙盘模拟,便可以使学生融入到模拟情景之中,通过学生的角色扮演和计划决策来强化他们的企业观念,从而提升了他们的岗位意识和岗位技能。完善学生的知识构造众所周知,若要优化会计学知识在企业中的应用效果,则需要借助经济学、企业管理等课程知识的支撑。或者说,会计学实务的展开需要经管类课程的横向支撑。然而,在当前学校教育中却存在着专业课程之间的壁垒,即突出会计学本身的知识体系,却很少将经济学和企业管理等课程知识纳入到问题的解决中来。由此,随着erp沙盘模拟在会计教学实践中的应用,则能完善学生的知识构造。参考资料,少熬夜!2.定位驱动下教学环境适应性分析如何充分发挥erp沙盘的上述功能,则成为这里需要讨论的问题。毕竟,会计教学存在着课时数的约束,并且分配给实训环节的课时极为有限。因此,需要针对教学环境进行适应性分析。针对实训项目的分析一般而言,专业课在实训阶段都是围绕着技能点来展开的,而每个技能点的实践教学又需要与理论教学相适应,并且都会以一个实训名称来指代。对于后者而言,各个学校都应有自己的命名原则。而对于前者来说,应在会计课程(如,财务会计、财务管理)的理论教学完毕之后来进行erp模拟,这样才能使学生能全身心的投入到企业观念的建立和知识构造的完善中来。针对指导教师的分析erp沙盘模拟下将使企业生产经营流程呈现在学生面前,从而对于许多全新的问题将使得学生难以应对。若无法及时解决细节问题,将直接影响到经营流程的正向移动。为此,应选派具有“双师型”的教师作为指导教师。如果条件允许,可以聘请企业人员作为该项目实训的兼职指导教师。针对学生分组的分析根据企业的直线职能型结构来设定岗位,并把学生分配到不同的管理岗位上,成为了学生分组的关键工作。这里不打算详细讨论定岗定员问题,而是强调:应保持各小组之间人数、性别比、能力结构的相对平衡。3.分析引导下的教学实践模式构建根据上文所述并在分析引导下,教学实践模式可从以下四个方面展开构建。实训内容的设置方面根据笔者的教学体会以及兄弟学校的教学经验,实训内容应以生产型企业为模拟对象,并可设置企业总裁、财务总监、财务助理、采购总监、生产总监、营销总监等岗位,这样就决定了每组将有6名学生组成。在实训时间的安排上,根据以往教学实践反馈应定为两天,并且每天从上午9点开始到晚上9点结束,中途不另设休息时间而由各小组自行决定。指导教师的职能方面上文已经指出,应选派“双师型”教师或企业兼职教师来进行实训指导。在实训教学中,指导教师应作为组织和协调者的身份而存在,并允许直接参与到某一小组的模拟经营之中。其中,对于各小组在实训中所提出的技术问题,教师应从生产实际中给予启发,并鼓励在小组共同商讨的基础上给予解决。学生实训的控制方面参考资料,少熬夜!对于erp沙盘模拟而言,运用较多的会计学知识便是资金预算和资金配置、监管等方面。因此,在实训中不仅需要强化学生正确运用学科知识的能力,还需要充分考察沙盘本身的合理性问题。合理性问题包括:整体流程是否符合企业实际,局部流程之间是否出现迂回。不难知晓,若忽略了这些问题将直接影响到学生企业观念的建立。教学效果的评价方面把erp沙盘模拟引入到会计学的教学实践中,仍面临着诸多技术问题需要处理。由此,需要通过建立反馈机制来进行流程优化。从而,针对教学效果而建立起的评价机制则十分重要。笔者建议,除了通过学生提交的实训报告来评价教学效果外,还可以从学生企业观念的建立和专业知识构造的完善
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