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小学音乐一年级教案样例(精编3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“小学音乐一年级教案样例(精编3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!一级小红帽_小学音乐教案_1(一年级)小红帽_小学音乐教案_模板教学目的:指导学生用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。教材分析:《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍,六个乐句构成的一段体,大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句基本相同,二、四、六乐句基本相同,并且均以doremifa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用,使曲调流畅、活跃,与第一人称的歌词相配合,叙述了孩子们所熟悉”小红帽”的故事。教具:事物投影仪、收录机、头饰两个、水果道具若干个、钢琴。课时:一课时。教学过程:一、律动随着《小红帽》的伴奏音乐进行律动。二、新课教学(1)导入新课师:同学们瞧,今天李老师给大家带来一本童话书,这里面讲了很多好听的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦,这里有1篇《小红帽》的故事,这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。同学们想去看看吗?生:想。师:好,今天李老师就带你们去看看小红帽的故事。请戴好你们的小红帽准备出发。(2)律动(3)节奏师:慢!这里有一根独木桥,我们来看看怎么走。(读节奏)师:真不错。顺利过桥接着往前走。(律动)(4)哼唱旋律师:(出示画面)你们看这是什么?生:好漂亮的花。师:我们一起来闻闻花香。(闻花香)李老师请你们把闻花香的气息运用带上,轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。(5)歌曲学习师:嘘,这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼,但是你们也不用害怕,因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲,大灰狼就不敢伤害你。怎么办?只有抓紧时间学。我们一起来听听《小红帽》怎么唱?1、听范唱2、简短讨论师:最后的结果是什么?生:小红帽战胜了大灰狼。师:小红帽勇敢吗?生:勇敢。师:那你们有小红帽那么勇敢吗?生:有。师:光说可不行,要看你们的行动。3、读歌词4、唱词5、情绪处理师:你们唱是会唱了,但收录机的小朋友他们有意见,他们觉得你们的情绪还不够好,应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。6、歌表演师:祝贺你们今天顺利过关,我们打败了大灰狼,高兴吗?生:高兴。师:那我们就边唱边表演继续前进。7、个别表演一名演大灰狼一名演小红帽四名演花草8、学生自评9、老师给予鼓励(6)律动结束教学目的:1、通过学唱《快乐的小木匠》启发学生热爱劳动的感情和认真做事的态度。2、使学生体验劳动创造财富的愉快心情,学会用欢快活泼、富有弹性的声音有表情地歌唱。教学重点:能用愉快的心情,欢快的歌声表现歌曲。教学准备:音乐课件、电子琴教学过程:一、师生问好二、发声练习生齐唱“我们来到大森林,哈哈哈哈哈”三、学习新课1、导入课题讲故事《小熊猫学木匠》,激发学生兴趣,带领学生模仿木匠干活时的动作。2、师范唱歌曲,提出问题:你觉得小熊猫每天工作多吗?它热爱这份工作吗?它的木匠活做的好吗?让学生用歌词回答,并齐读歌词。3、师教唱歌曲。4、生随琴小声唱。5、巩固歌曲。6、分小组创编歌词并表演动作,师巡视指导。7、分组进行演唱和表演。[1][2]下一页一、教学内容:摇篮曲与进行曲的对比欣赏、表现及创作。二、教学目标:1、情感目标:通过对摇篮曲、进行曲这两类体裁乐曲的欣赏、表现和创作,养成学生良好的欣赏习惯并适当培养其音乐鉴赏和评价的能力,进而激发他们探究、表现音乐的兴趣。2、过程目标:通过课堂内外以及师生互动的体验、探究、合作,进行好欣赏、表现及创作。3、认知目标:通过教学,使学生在已有知识的基础上理解音乐、享受音乐,在已有技能的基础上表现音乐,同时以自主、即兴的创作表达自己的情感。三、教学过程:1、开课;2、学生展示收集的资料,进而谈一谈所知的摇篮曲和进行曲的知识;(通过课前准备,学生以从书本、杂志、词典和网站等收集了一些相关资料)师:“孩子们,今天这节课张老师要和你们一起来听一听、谈一谈,一起来表现一下摇篮曲和进行曲这两类音乐形象完全不同的乐曲。(播放CAI课件)课前我请同学们去找一找、去准备一下自己喜欢的歌曲或乐曲,并且搜集相关的资料,不知道都准备的如何呀?”……(点评:新课标对于音乐课程的基本理念有这样的两点表述,即以兴趣爱好为动力,重视音乐实践。本课这一教学环节以学生搜集、探索音乐未知领域为突破口,激发学生兴趣爱好,鼓励学生参与音乐实践,有利于学生变被动学习为积极主动的发现学习、探究学习。)a、在组内同学中进行交流;b、哪些同学来说一说?”分组上来谈一谈、唱一唱、奏一奏《军队进行曲》(舒柏特)《摇篮曲》(莫扎特)学生在展示中要提到什么是摇篮曲,什么是进行曲,以及它们的一些特点。……(教师随意的加以板书)(点评:这也是学生积极参加音乐实践的一种形式,通过学生自己的推荐,自己的表演,拓宽了音乐的表现渠道,增强了学生学习的积极主动性,同时也愉悦了课堂氛围。)3、欣赏、表现《摇篮曲》,欣赏《威风凛凛进行曲》,再次强化学生对两类乐曲的体验与感受;(CAI课件)a、引入:师:“好。同学们已经举了很多例子,谈的也比较具体。在这里,张老师也给同学们准备了两首乐曲。让我们一起来感受。”b、欣赏并表现《摇篮曲》(勃拉姆斯)※师:“第一首是德国作曲家勃拉姆斯于1868年创作的《摇篮曲》。这是一支广泛流传的经典乐曲。乐曲采用大调式,4/3拍子,简单的主题充满了温和安详的情绪,表现了母亲对孩子深深的爱。我们来听一听。”※……(CAI课件。抒情柔美的乐曲配以宁静、祥和的风光与亲情摄影、绘画作品)※出示曲谱,听范奏熟悉《摇篮曲》旋律;※用哼鸣演唱,表现出乐曲应有的情绪。c、欣赏《威风凛凛进行曲》(爱尔加)※师:“接下来要感受的是英国作曲家爱尔加于1901连创作的《威风凛凛进行曲》。这首进行曲因为它非常非常形象,非常非常有感染力,所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。乐曲也是大调式4/2拍,速度较快。它分三个部分表现了热烈欢快的气氛和辉煌、庄严、壮丽的场面。是不是呢?我们来听一听。”※……(CAI课件。画面配以世纪大阅兵队列行进图片。)(点评:新课标关于“综合”有这样的表述:将其他艺术表现形式有效的渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观的理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。而本课这一教学环节则很好的体现了这一指导思想,真正做到了以聆听为主的综合性感受。)4、理解摇篮曲与进行曲的不同特点。a、师:“现在我们又感受了两支乐曲。那么张老师就要请同学们自己来总结啦。什么是摇篮曲呢?什么是进行曲呢?它们有一些怎样的特点哪?”b、……学生分别说一说;教师板书;c、展示总结性图标。(CAI课件)5、综合学习活动。※师:“同学们已经感受、理解了摇篮曲和进行曲这两类形象、情绪截然不同的乐曲。作为六年级的学生,我们知道,诗歌、散文这一类文学作品也能够很好的表现人们的思想与情感。那么张老师就要请孩子们来写一段话或1篇短小的文章,它们的整个的感觉、整个的情绪要和摇篮曲或进行曲的情绪相一致。最后选择摇篮曲或进行曲作为背景音乐朗诵给我们听一听。”※……(学生进行创作)※请同学表现自己的作品。(点评:新课标注重音乐与艺术之外其他学科的综合与联系。本课这一教学环节通过加强音乐艺术与语言艺术之间的综合与联系,相辅相成,共同提高学生的感知与表现能力。)6、总结,下课。师:“同学们,今天这节课通过你们自己动手、动口动脑来欣赏、感受、理解了两类不同体裁的乐曲——摇篮曲和进行曲。在这里,张老师要说,音乐的表现力是非常强的,它是非常奇妙,非常美好的,今后我们要接触更多体裁更多类型的音乐,从中感受到更大的乐趣!”成都市实验小学青华分校张胜课题春节序曲课型新授教学内容一、欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》课时第一课时教具电视、VCD、幻灯片、录音机、鼓、绸子、扇子等。教学目标1、通过欣赏,让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。2、感受乐曲的情绪。3、初步分析作品的结构。4、通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐。教材分析《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品,这首乐曲采用我国民间的秧歌音调,节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快,优美富有民族风格,节奏鲜明热烈,生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾,喜气洋洋,敲锣打鼓载歌载舞的情绪。乐曲结构是带再现的复三部曲式,C宫调式。从一个引子开始,以两个具有对比性质的音乐主题组成了序曲的第一部分。引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏,提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。第一部分的第一主题明快粗犷,节奏不断紧缩,表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。第二主题活泼流畅,由长笛吹奏主旋律,双簧管吹奏对位声部给予衬托,音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。中部主题旋律十分抒情优美,节奏舒展,速度徐缓,与第一部分形成鲜明对比,表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候,也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬。在小号变奏了这个抒情主题后,将音乐引入了第三部分(再现部)。在这里,火热的旋律,跳荡的节奏音型,表明更热烈的群舞又开始了。引子和第一部分的主题音调在这里作部分重复和变化重复,并加入了民族打击乐器,将音乐逐步推向高潮,节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致教学重点乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。教学难点感受不[1][2][3][4][5][6]下一页小学一级口语颜色教案课题名称Whatcolorisit?课题Whatcanyoudo?一.教学目标(一)知识与技能目标:1.学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、......一级小雨沙沙_小学音乐教案_2(一年级)《小雨沙沙》_小学音乐教案_模板教案:《小雨沙沙》课型:综合课年级:一年级课时:一课时教学内容:唱:《小雨沙沙》、动:歌表演《小雨沙沙》、画:简笔画小雨点、种子、花、草等、讲:用简洁的语言描述画面、敲:用打击乐器为歌曲伴奏。教学目的:1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2.调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动。3.通过唱、表演、敲、画、讲等,培养学生多方面的能力。教学难点:歌曲处理与表演教学准备:计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰等教学过程:0、以情感为纽带,组织教学1.师生问好。一、基本训练练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。二、创设情景,导入新课1.老师创设情景a.(出示图一)小朋友,小猴子在干什么?对,勤劳的小猴子在洗衣服,发出“刷刷刷刷0”的声音。老师先请一位学生学小猴,然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音,出示节奏:(模仿)b.(出示图二)笨拙的小熊在玉米,它一边一边哼着小曲,请学生创编节奏,最后老师再出示节奏:全班练,点到哪组那组练。(创编节奏)c.(出示图三)小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句,忍不住叫了起来:“我会唱歌呢,让我来唱:“噜噜噜噜噜噜噜噜……”师:“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱,出示节奏:(音高练习)d.教师伴奏,学生拍节奏(感受乐曲)2.导入新课a.师边放欣赏带,边讲故事导入(出示背景图)师提问后讲故事:小动物们正唱得高兴时,风妹妹和春雨弟弟来了,风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上,地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。b.揭示课题,播放录音歌曲《小雨沙沙》,要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。c.教师有表情地演唱歌曲后提问,种子在说什么话?为什么?d.带领学生唱读e.请学生用“噜”模唱f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。g.师生对唱。h..全班进行表演。三.分组活动(师)刚才我
本文标题:小学音乐一年级教案样例(精编3篇)
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