教学型高校教师绩效考核研究

华中师范大学硕士学位论文教学型高校教师绩效考核研究姓名：陈松林申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：董泽芳20070610教学型高校教师绩效考核研究作者：陈松林学位授予单位：华中师范大学相似文献(10条)1.学位论文周富平教学型高校教师绩效评价体系研究——以武汉某高校教师绩效评价体系为对象的个案研究2008教师绩效评价作为一种组织绩效评价是公共部门绩效评价的重要内容，作为改进当前教师管理的一种有效工具，绩效评价和绩效管理越来越受到人们的重视。本文结合作者自身学习和工作实际，有针对性地将研究范围限定于教学型高校，以武汉某高校为例，就教学型高校教师绩效评价体系进行了研究。文章通过理清教师绩效评价的思路、方法和理论基础，进而对当前高校教师绩效评价领域的国内外研究现状进行了剖析，并结合教学型高校教师绩效评价的特殊性，初步分析了我国教学型高校教师绩效评价体系中存在的问题和不足，在此基础上，文章提出了针对教学型高校教师绩效评价体系的优化措施。文章分为四个部分：第一部分，分析了研究本课题的背景，并就该课题中相关核心概念的界定以及教师绩效评价的目的、意义、思路和方法进行了阐述。第二部分，从绩效评价的起源谈起，提出了教师绩效评价指标设计方法论，阐述了教学型高校教师绩效评价的理论基础。第三部分，对国内外教学型高校教师绩效评价体系研究进行了回顾与分析，重点就当前我国教学型高校教师绩效评价体系进行了阐述，分析了存在的主要问题与不足。第四部分，从程序、指标、方法和认识四个方面提出了优化我国教学型高校教师评价评价体系的思路和措施。2.期刊论文余德华.陈利华高校教师教学业绩量化考核的探索与实践-中国大学教学2009,(5)高校教师教学业绩考核方案的制订,要遵循全面性原则,导向性原则、学生为本原则、定量定性结合原则和层次性原则,考核方案应根据教学型学校的实际,明确有针对性的考核标准、考核方法、考核指标等.在考核工作中要以完善课堂教学质量评价为基础,关注教学业绩过程考核,加强教师个人自评,增加评估方案的可行性,健全考核前期宣传与后期反馈机制,以提高考核评价的效果.3.学位论文薛琴教学型高校教师胜任力模型研究2008综合运用理论逻辑演绎推理法、问卷调查法、定性分析与定量分析相结合的方法对教学型高校教师胜任力模型及教师胜任力测评进行了实证研究，并提出其应用构想。研究的主要内容与主要结论如下：文章在国内外前人研究的基础上，通过理论分析与调查分析来提取教学型高校教师胜任要素，形成教学型高校教师胜任力模型调查问卷；通过实证调查研究，运用因子分析与方差分析等，构建了教学型高校教师胜任因子模型，包括师德族、思维方式族、关系建立族、成就导向族、知识技能族、职业承诺族、与时俱进族；然后，运用主成分分析法获得教师胜任因子得分及因子权重，构建了完整的教学型高校教师胜任力数学模型。然后，将胜任力建模方法，BEI用于教师胜任力测评；研究其实施模式、操作程序与实施评价；并举例分析与求解来说明其运用可行性；并将BEI测评方法与其他人才测评方法进行优劣比较分析。最后，提出基于胜任力模型的高校教师人力资源管理理论构想。岗位胜任力模型提供教师岗位胜任力标准；教师胜任力测评提供教师胜任力水平，为教学型高校教师人岗匹配提供科学依据与客观标准，为基于胜任力模型的高校教师人力资源管理提供可能，主要体现在教师的招聘与配置、培训与开发、绩效管理与薪酬管理；更深刻地体现在选才、育才、用才、留才、激才等人力资源管理实践中。4.期刊论文冯敏教学型高校科研与教学的互动关系-中山大学学报论丛2003,23(3)教学型高校教师的科研工作必须与提高教学水平紧密联系,更多地注重科研选题与教学内容相结合,将科研工作与教学内容改革、培养学生创新能力等有机地结合和统一起来,做到教学与科研互动是教学型高校人才培养的需要.5.期刊论文李文辉.LIWenhui教学型高校教师绩效评价指标体系与测算方法构建-科技管理研究2010,30(11)对教师的绩效考核机制直接影响教师工作的积极性和教师素质的培养,进而关系到培养学生的质量.结合教学型高校特点、培养目标和竞争需求,探索系统且具操作价值的教学型高校教师绩效考核指标体系,构建运用指标体系进行绩效评价的具体测算方法.对提升教学型高校在新时期的竞争能力和长远发展具有现实意义.6.期刊论文刘耀东.于燕教学型高校教师评价机制探析-长春工业大学学报（高教研究版）2009,30(4)教师的水平直接关系到所培养学生的质量,而对教师的评价机制又是一个至关重要的导向,因此要调动教师的积极性使其努力方向与教学型高校的定位相吻合,就必须探索教师的评价机制.在以人为本、尊重差异和注重专业发展等原则的指导下,构建全面合理的高校教师评价体系,应当注重教师胜任力评价,完善课堂教学评价,改进教学绩效评价,才能充分发挥评价的导向、激励和改进功能.7.期刊论文尹明明.YinMingming教学型高校教师绩效评估存在的问题与改进-山东师范大学学报(人文社会科学版)2010,55(3)绩效评估作为人力资源管理与开发的重要手段和工具已经为国内高校普遍认同和采纳.教学型本科高校在进行教师绩效评估时,应明确本类高校教师与本类以外高校教师的区别,明确教学型高校的办学定位,利用绩效评估的杠杆作用发挥教师在实现培养目标方面的最大潜能,只有这样才能达到绩效评估的目的.8.学位论文孟影教学型高校教师绩效管理研究2008教学型高校是我国高等教育的重要组成部分，也是高等教育大众化的承担者，在实施以人为本，人才强校的战略背景下，建设一支适应教学型高校发展的高素质教师队伍具有极其重要的意义。我国对教师绩效管理的研究起步较晚，关于教学型高校教师绩效管理的研究则更加薄弱，因此研究此课题有着非常重要的意义。br　　第一部分首先从研究的目的和意义出发，对教学型高校及其核心意义进行的限定，提出了本文的研究思路和方法。第二部分论述教学型高校教师绩效管理国内外的研究成果，介绍国内外教学型高校教师绩效管理的现状，以及我国教学型高校教师绩效管理存在的问题。第三部分在理论分析的基础上建立了教学型高校绩效管理模型，构建了新的教学型高校绩效管理体系，确定了教学型高校绩效考核指标体系和指标。第四部分实证研究，分析BXK大学现阶段绩效管理中存在的问题和解决途径。第五部分提出研究过程中带给的启示，从改善绩效管理制度，合理使用教学型高校的师资人才和完善教师职务聘任制度几个方面进行了具体的分析。第六部分总结，提出了本论文的不足，在教学型高校的绩效管理具体实施上还要根据学校的具体情况进行具体的分析。9.期刊论文刘金玲浅论教学型高校教师绩效考核的难点及对策-中国商界2009,(9)大众化的高等教育对作为知识载体的高校教师提出了更加多元化和现代化的要求,为了更加有效的对高校教师实施管理,做好高校教师绩效考核是一项关键的基础性工作.本文首先分析了目前教学型高校教师绩效考核中存在的主要问题,然后针对如何完善教学型高校教师绩效考核的对策进行探析.10.学位论文吴春魁教学型高校教师绩效考核体系研究2008随着高等教育由精英型向大众化转变，高校扩招带来的生师比的持续扩大，社会对高等教育的培养质量担忧，尤其是教学型大学的办学水平。因为我国大部分高校为教学型，而教学型高校是扩招的主体。此类大学教学质量能否保证，对我国整体的高等教育办学水平有较大的影响。基于此，本文选择教学型高校作为自己的研究对象。br　　文章以现代人力资源管理理论为指导，运用绩效考评的方法对教学型高校教师的评价进行研究。在总结前人的研究成果，并对目前教学型高校教师的特点和不足进行分析的基础之上，采用定量和定性相结合，理论研究和调查研究相结合的方法，设计了教学型高校教师考核的指标体系。在此基础上，本文得出以下几点结论：br　　(1)教学型高校教师考核应实行素质考核，教学考核和科研考核为主要内容的考核模式。素质考核在于测量一个人是否具有教学科研活动中顺利完成某项任务的能力和本领，是否具有教师职业所需要的某些个性品质、知识水平与一般能力。教学能力考核主要是对教师的课堂教学质量、授课时数、指导毕业论文和毕业实习等进行考核，对教师的工作进行监督、找出欠缺和不足之处。对科研的考核主要体现在学术论文、著作教材、科研项目、科研经费、科研成果奖等指标上。br　　(2)结合教学型高校的发展战略就各指标应用层次分析法，确立了相应的权重。教学型高校应以教学为主，积极地进行科学研究，科研应对教学起到促进作用。br　　合理、科学的指标体系的建立对增强高校的师资力量，调动教师的主动性和积极性，保障教学质量具有较大的理论和现实意义。本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：a9bddc7b-e7d2-4e3e-8e27-9e02005a8039下载时间：2010年10月1日