英语科组学期总结范例(3篇)

参考资料，少熬夜！英语科组学期总结范例(3篇)【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“英语科组学期总结范例(3篇)”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！小学2020学年第一学期英语科组工作总结1充实的工作生活一不留神就过去了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是时候抽出时间写写工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编帮大家整理的小学2020学年第一学期英语科组工作总结，欢迎阅读与收藏。本学期，英语科组以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标，以东莞市小学英语教研室、xx镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向，结合本校结合创建“xx文化”教育教学品牌特色目标，认真执行和落实各项教育教学工作任务。现将科组近半学期以来的主要工作回顾如下：一、检查常规工作，落实平常高效教学。为了加强教学常规管理，秉承孙xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx小学特色的“免检（作业）产品”，同时促进教育教学质量不断提升，激发教师教学工作的积极性和自觉性，于12月1日，xx小学英语科组对英语老师的常规资料进行了第二次全面的检查。检查的内容包括教师案例学习、学生练习册、教师备课教案等。在作业检查方面，本次常规检查以年级为单位，对每个年级的练习册的批改次数、规范日期格式进行检查，同时从同年级中进行比较，综合对比练习册的完成质量，从英语的书写格式、书面整洁度、作业量等，给予一定的客观评价。找出作业中的不足点和建议点，真正把布置和批改作业的常规工作落到实处。在案例学习记录检查方面，让教师在空闲时间补充学习专业知识，拓展视野，吸取其他同行老师的教学教法经验，并写下学习心得和体会。在检查备课教案方面，要求教师课前做好充分的备课准备。教师结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案，制定好教学计划，让每位教师真正做到备好教学内容，备好作业和课堂练习，更好地进行因材施教。本次常规检查，既展示了老师和学生好的方面，也发现了一些不足的地方，及时地为科组内教师们提供了互相学习和交流的平台，扬长避短，同时激励教师在今后的教学工作做得更完善。二、加强高效课堂的探索和实践为了更好交流与研讨英语阅读课的方法与技巧，打参考资料，少熬夜！造具有“xx特色”的英语高效课堂，9月29日上午，xx小学英语科组开展了一次高年级英语阅读教学研讨活动。活动中，王用余老师展示了一节六年级《unit2differentwaystogotoschool》的研讨汇报课，全体英语老师参加了研讨活动。在展示环节中，王用余老师精心设计热身环节，激发了课堂气氛。他以“aboutme”作为热身活动，集中孩子课前的注意力；接着再以“头脑风暴”的形式激活孩子回忆相关的词组；以“pairwork”的形式，让学生利用特殊疑问词来展开对话练习，为下面的阅读环节铺垫；最后以“let’sread”为载体，让学生现学现用，根据教师指导进行复述提高，学习效果显著。在全体英语老师参与的评课交流环节中，老师们根据自身的阅读课教学实践经验，进行了深入的交流。针对高年级学生出现的阅读教学问题，做出分析，并找出解决的方法。最后，曾小明老师对本次活动作了总结，认为本次活动，不但提高孩子的英语阅读技巧，也为老师们提供了一个交流学习的平台。三、开展常规教学汇报课，促进教学交流。为提高英语课堂教学效率，加强教师间的教学交流，促进教师专业成长，本学期，科组根据教学课型分别开展了单词课、对话课、阅读课和语音课的汇报课展示活动，让老师们通过听课、评课，互相学习和交流教学经验，提高自身教学水平，提高教学效率。四、积极开展公、民办教学结对交流活动。英语科组继续根据镇教育卫生局的要求，联合潮信小学、中天小学开展公民办学校结对活动，成立学科培训研修小组，务求通过结队研修，共同提高公民办学校教育教学水平。本学期，科组每个月都按照规划，定期和不定期积极地与潮信小学、中天小学开展公、民办结对交流活动。10月11日下午，xx小学英语科组走进德爱小学，开展结对交流活动。xx小学的王用余老师上了一堂六年级的阅读教学示范课。11月1日下午，xx小学与潮信小学进行了教学交流活动。通过这些交流活动，两间学校的教师都受益匪浅。今后，xx小学还将继续加强研究具有“xx文化特色”的高效课堂模式。也为实现教学资源的共享，共同提高教学质量继续努力。五、积极开展学生英语活动，提高学生综合素养。1.举行了“英语口语比赛”选拔活动。为了进一步落实创建“xx文化”特色工作，为学生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞台，提高学生英语口语能力，9月14日下午，xx镇xx小学在英语活动室圆满举行了第八届“xx杯”英语口语比赛。本次比赛结合东莞市第八届英语口语比赛要求，采取学生自愿和教师推荐方式在东莞阳光网报名。赛前，参赛学生参考资料，少熬夜！参赛热情高涨，精心组织演讲材料，积极训练口语。在比赛过程中，选手们发挥出色，充分展示了自己的演讲技巧和英语口语水平。选手们围绕“创新东莞”的主题所选取的演讲内容健康向上，语言生动有趣，音标标准、语调优美，充分显示了他们良好的英语口语水平和能力。最后，经过七位英语老师公平公正的选拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王晓苗，五（2）班陈华敏获得一等奖，其他选手分别活动二等奖和三等奖。通过此次英语口语比赛活动，增强了学生们敢于运用英语来表达自我的欲望，极大地提升他们的英语口语运用水平。本次活动不仅让广大学生得到了锻炼、展示了才华，还活跃了英语学习氛围，并为学校英语教学发挥了正确的导向作用。2.举行了三至六年级的“英语单词默写竞赛活动”。12月14日下午举行了三至六年级的“英语单词默写及书写比赛活动”。本次单词默写及书写比赛活动从出题、监测、评卷都做到规范公正。出题讲究科学性，力求立足本册教材涉及的单词范围。监测、评卷的操作程序都以正规考试为标准，力求公平公正，让学生发挥出自己最出色的.水平。本次竞赛分一、二、三等奖，奖项将会在满分中选出，然后根据学生的书写情况评出最后的奖项。经过长时间的组织和动员，参赛年级学生的学习热情高涨，学生们纷纷利用课外时间记单词，记单词的能力逐步提高，平时的书写也用更高的要求督促自己。当比赛铃声一响，所有参赛学生都仔细思考、认真书写，发挥出自己应有的水平。而比赛结果显示，各年级学生的词汇量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上帮助了教学工作。通过本次的英语单词默写及书写比赛，学生的单词学习、记忆能力有所提高，同时也让学生意识到了书写规范的重要性，学生纷纷表示从这次比赛中获益匪浅。六、切实做好科组新立项的四项市级科研课题的结题工作。英语科组正在研究的有四项市级课题。本学期，曾小明老师主持的《小学英语有效早读课模式的研究》和梁晓玲老师主持的《新课标理念下思维导图在小学英语高年段复习课中有效运用的研究》已经做好了结题工作，并向东莞市教育局提交了课题结题申请材料。王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小故事，提升高段小学生英语听力能力之实践研究》和黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。正在密锣紧鼓地准备课题研究后期的工作，收集并整理课题研究的相关材料，撰写结题报告，争取成功参考资料，少熬夜！结题。七、主要成绩：除了保证教学质量，科组在教学科研方面取得的主要成绩有：黄芬老师制作的微课《weatherreport》、《-ar/-al的发音规则》均获得东莞市微课征集评选活动特等奖，《howtowriteaboutyourfuiend》h获得人教版义务教育阶段英语微课征集活动“小学组”三等奖。刘春梅老师制作的优课《recycle2period2》获东莞市优课评比二等奖，微课《recycle2animalsandfood》获东莞市微课评比二等奖。张敏老师制作的微课《howtowriteaboutyourfriend》h获得人教版义务教育阶段英语微课征集活动“小学组”三等奖。黄莺老师撰写的论文《在综合实践活动注重“动”态》和钟红娇的论文《小学综合实践活动课的思考---让孩子在课堂中获得真知和快乐》分别获xx镇小学综合实践活动课程（教学论文）三等奖。张敏老师的微课《茶文化》获xx镇小学综合实践活动课程（六课型精品微课）三等奖。梁晓玲老师的主题活动案例《关于学校周边网吧情况的调查》和曾小明老师的主题活动案例《直击双休日，度过丰富的周末生活》分别获20xxxx镇小学综合实践活动课程（主题活动案例）作品评选三等奖。第一学期英语科组工作总结2本学期来，英语科组全体老师在市教研室教研员的帮助、指导下，在龚校长的直接领导下，团结一致，齐心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在英语教学中默默耕耘，勤奋开拓，圆满完成各年级的教学计划。英语科组老师确实抓好常规教学工作，认真贯彻和落实教学大纲，扎扎实实地开展教学理论学习，积极探索教学方法的更新，以教学教研为主要阵地做好各项工作。一、加强教学理论的学习英语组的教研气氛非常浓厚，我们每星期三下午定期组织研讨，学习理论知识。如任务型教学，全体英语教师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论，并结合自己教学实践，互相研讨，取长补短，共同进步。并在课堂操作上，取得了较好的效果。组织好每周的科组活动，进行了理论学习，如：学习《任务型教学的课堂教学程序探讨》等理论文章，组织学习了有关新科程改革教育理论的文章，通过学习，不断丰富教师的理论知识，提高他们的理论水平，了解基础教育课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价，了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态，赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培育学生的独立性和自主参考资料，少熬夜！性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。同时应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。通过学习，对老师们的教学有一定的启迪作用；利用科组活动时间，组织科组教师介绍个人的教学特色，共同探讨教学上的疑惑，从而使科组教师们增进相互间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习氛围。二、大力推进教研教学工作本学期，本科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作:1、探讨有效的英语课堂教学模式组织本科组老师观看全国英语优质课教学光碟，通过学习，英语教师加深了对新课标的理解。在这些英语教学研讨活动中，大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式，寻求解决英语课堂教学中“少慢差费”的教学策略。老师们更加清楚地认识到：在中学英语教学中，教师要正确地引导学生，发展学生对英语的兴趣和潜能，从而达到学习文化、传递文化和发展文化的目的。2、组织公开课教学本学期组织公开课教学4次，主讲老师有肖海龙3次，张梅珍1次。主讲老师认真备课，听课老师虚心学习，认真评课，收到较好的教学效果，其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获二等奖。3、切实抓好常规教学工作为了切实抓好常规教学工作，我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作，努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节，努力做到：教育学生要“敢管善管，早管齐管，严管细管”；备课要“钻教材，备对象，重学法”；上课要“抓组织，善启发，讲练测，动手脑”；作业要“分层练，人人做，量适当，速批改”；辅导要“施爱心，人平等，善鼓励，讲耐心”；检测要“抓单元，过章节，见解新，成论文”。全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、辅导、测验任务。尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结，认真制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的性和计划性，使学生的发展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础知识的理解和掌握，对基本技能的灵活使用，注重学生综合运用英语能力的培养和提高。本科组教师在教学过程中，表现出较强的教学能力、合作能力，以及教学热情。4、积极开展