绩效评估报告

1附表1：洛南县中小学教师校本研修个人绩效评估报告（2014年度）姓名：_____技术职称：____所在单位：_联系电话：填报时间：_2015.1.30__洛南县教育体育局制2一、基本情况姓名性别女2寸近期正面免冠照片身份证号民族汉政治面貌任教学科数学参加工作时间1999.9教龄15现任教师职称二级任职时间2005.11.29毕业院校及专业商州师范毕业时间最后学历本科学位通讯地址洛南县西街小学邮政编码单位电话个人电话校本研修年度计划简述主要从研修主题、研修目标、内容形式、时间安排、预期效果、保障措施等方面撰写。（不够可续页）校本研修计划洛南县西街小学一、研修目标以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修校本为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归数学学科的本质，追求数学教学的实效。立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。二、研修计划：1、多读专题学术研修书刊，进行读书研修坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地3学。要做学习的有心人，在书本中学习，广泛阅读专题学术研修书刊，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化研训的真谛，提高自己的研训水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的研训实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。，从而不断充实自己，及时更新教育理念，提高理论和专业水平。2、利用现代化电教资源，进行网上研修进一步研修电脑校本知识，学习下载资源并整合资源，并学会制作多媒体课件，以适应将来现代化研训和办公的需要。校本发展的速度超乎我们的想象，如果我们今天不生活在未来，那么明天我们将生活在过去。现代化的教育手段是明天教育发展的必由之路。我要以“洛南县西街小学教师博客群网”为平台，把自己的研训资源上传，并与其他老师交流和研讨，积累研训经验，争取以最快的速度提高自己的研训能力。结合专题学术研修的知识，利用现代化电教资源，运用到具体的研训中。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，是提高自身综合素质的重要途径。进行校本研修对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将多走进电脑室，积极主动向同仁学习，虚心向同仁请教，较快较熟练地掌握现代教育资源并应用于教学实践中。三、具体措施1、充分利用时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。2、积极参加学校组织的校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会。3、认真按时参加学校的团队研修活动----会诊活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。4、经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己不断进步。5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，在研修中不断超越自己，促使自己尽快成长起来。4二、研修内容（一）研修活动登记表研修方式研修内容日期地点学时学分基于课堂教学《图形的变换》单元集体课2014.2.18五数教研办公室20.125听课评课2014.2.25五③、④教室20.125集体备课:《2.5的倍数的特征》2014.3.4五数教研办公室20.125《长方体和正方体》单元备课2014.3.18五数教研办公室20.125《长方体和正方体体积》集体备课2014.3.25五数教研办公室20.125观看教学录像《姥姥的剪纸》2014.3.27阶梯教室20.125《容积和容积单位》集体备课2014.4.1五数教研办公室20.125《长方体和正方体》整理复习备课2014.4.8五数教研办公室20.125《分数的基本性质》集体备课2014.4.22五数教研办公室20.125听课、评课2014.5.12-5.16四（1）至四（8）班教室100.625《分数的意义性质》整理复习备课2014.5.20五数教研办公室20.125公开课：《打电话》2014.5.27阶梯教室20.1255公开课《异分母分数加法》2014.5.27阶梯教室20.125《同分母分数连加、连减》集体备课2014.6.3五数教研办公室20.125《分数加减混合运算》集体备课2014.6.10五数教研办公室20.125《分数乘法》单元备课2014.9.2六数教研办公室20.125随堂听课评课2014.9.11对应班教室100.625教研教改：随堂听课评课2014.9.15-19四五年级各班室100.625《分数连乘应用题》集体备课2014.9.16六数教研办公室20.125新调入教师汇报课2014.9.23-26阶梯教室40.25听课评课2014.9.25四年级各班室20.125教研教改：示范课教学2014.10.8五年级各班室40.25听课评课2014.10.30四五年级各班室20.125《比》单元备课2014.11.11六数教研办公室20.125《比的应用》集体备课2014.11.18六数教研办公室20.125《圆》单元备课2014.12.2六数教研办公室20.125《扇形》集体备课2014.12.16六数教研办公室20.1256《确定起跑线》集体备课2014.12.23六数教研办公室20.125基于专家指导“121”模式专题培训2014.3.6阶梯教室20.125微型课题培训会2014.3.11阶梯教室20.125“121”模式学习评价专题培训2014.3.13阶梯教室20.125“121”模式交流研讨会2014.4.3阶梯教室20.125校本研修工作交流会2014.6.24阶梯教室20.125课改专题培训会2014.9.4阶梯教室20.125高效课堂专题培训2014.9.29阶梯教室20.125课改专题培训2014.10.14阶梯教室20.125导学案编写专题研讨会2014.10.16阶梯教室20.125导学案编写专题研讨会2014.10.21阶梯教室20.125高效课堂专题培训2014.10.28阶梯教室20.125微型课题研究专题培训会2014.11.6阶梯教室20.125高效课堂研讨会2014.11.20阶梯教室20.125校本研修专题培训会2014.12.9阶梯教室20.125观看教学录像《怎样上好一节课》2014.12.18阶梯教室20.125观看教学录像《位置与方向》2014.12.25阶梯教室20.1257观看教学录像《爱如茉莉》2014.12.31阶梯教室20.125基于同伴互助“如何提高作业质量”研讨会2014.3.20五数教研办公室20.125期中复课工作研讨2014.4.15五数教研办公室20.125学困生转化研讨会2014.5.6五数教研办公室20.125期中质量分析会2014.5.8五数教研办20.125作业批改方法研讨交流2014.5.15五数教研办公室20.125期末复课工作研讨会2014.6.19五数教研办公室20.125期末教学工作总结2014.7.1五数教研办公室20.125校本研修工作总结2014.7.3五数教研办公室20.125期末质量分析2014.7.6五数教研办公室20.125期中复课工作研讨2014.11.4六数教研办公室20.125期中质量分析会2014.11.13六数教研办公室20.125班级管理研讨会2014.11.25六数教研办公室20.125学困生转化分析会2014.12.4六数教研办公室20.125基于外出人员学习专题汇报2014.5.22阶梯教室20.1258校际合作外出人员学习专题汇报2014.5.29阶梯教室20.125高效课堂联盟听课交流培训2014.10.23五年级各班教室20.125基于专业发展观看教学录像：如何打造高效课堂2014.4.24阶梯教室20.125如何对学生进行“多元评价”研讨2014.6.5五数教研办公室20.125《如何提高课堂效率》研讨交流2014.6.11五数教研办公室20.125教学论文研讨交流2014.6.12五数教研办公室20.125研讨交流:教学论文、叙事、反思2014.6.17五数教研办公室20.125班主任工作交流2014.6.26阶梯教室20.125期末工作总结2014.7.10阶梯教室20.125“三字一画一话”比赛2014.12.11一年级各教室20.125研讨交流:教学反思2014.12.24六数教研办公室20.125基于校本平台校本研修技术培训2014.4.17阶梯教室20.125多媒体设备培训2014.10.10一(3)教室20.125全员校本研修考评2014.12.30阶梯教室20.125其他研修学校各类计划专题学习2014.2.20五数教研办公室20.125学习学校各处室计划2014.2.27五数教研办公室20.1259观看教学录像:红旗渠精神2014.4.10阶梯教室20.125制定本期数学教研教学工作计划2014.9.9六数教研办公室20.125教育质量工作会2014.11.27阶梯教室20.125学分小计11.5分10（二）研修活动纪实表日期2014年2月18研修主题第一单元集体备课:《图形的变换》主讲人孙丽丽研修地点五教研办公室学时2学时研修形式集体备课研修内容一．教研组长宣布活动主题：集体备课:人教版下册《图形的变换》二、主备人孙丽丽说课。单元教学内容—学情分析—教学目标—教学重难点—教法学法—教学思路-课时安排三、组内交流，确定单元备课的初稿。1、交流单元的教学目标。2、交流班级学生的学情。3、讨论教学方法、突破重难点的方法。4、讨论交流单元课时安排。四、组内成员根据本班学生实际备写3节教学设计，并在组内交流。简要评析1、在本课教学中，我运用俄罗斯方块的游戏导入，基于学生的现实生活，既调动了学生学习数学的兴趣，又为后面引出平移、旋转、轴对称作铺垫。2、在本课中我注意调动学生的多种感官参与活动，促进学生主动发展。研后反思1、集体研讨中掌握了心的教学方法，在设计中充分运用。本节课重点突出，难点突破，方法多样。2、本节课是学生在已有的基础上对图形变换的三种基本形式的综合应用，这需要学生具备一定的空间想象能力和灵活应用知识的能力，在活动中学生展现出了多种多样的变换方法。11（二）研修活动纪实表日期2014.2.20研修主题专题学习主讲人王毅研修地点阶梯教室学时2研修形式集体学习研修内容一、王校长宣读“洛南县西街小学2013—2014学年度第一学期教育教学工作计划”。1、强化思想政治工作，提升德育工作水平。2、巩固提高“两基”水平，全面推进“双高双普”达标县创建工作。3、聚集课堂教学，突出教学中心地位，全面提高教育质量。4、抓好队伍建设，全面提高整体素质。5、坚持以人为本，确保校园平安和谐。6、实施学校精细管理，全面提升教育工作水平。二、杨校长学习本期校本研修工作计划。三、王校长作总结讲话。简要评析1、王校长组织我们学习学校的教育教学工作计划，对大家的本期工作指明了方向，强调了本期的教学工作重点，提出了具体要求。2、杨校长组织大家学习本期校本研修工作计划，使大家明确任务，做好各项资料的收集准备工作。研后反思这次会议召开的非常及时，结合两位校长的讲话，我对自己的工作有了新的计划安排。按照会议要求提出工作措施，制定出切实可行的各项计划。12（二）研修活动纪实表日期2014年2月25日研修主题听课评课主讲人秦校长研修地点五④教室学时2学时研修形式集体评课研修内容一、秦校长对本次听课评课的重要意义做重要讲话，提出评课的具体要求。二、主讲教师冀丽君说课。三、本校语文教师和各包组领导对《春日偶成》进行客观公正的评课。四、秦校长总结本次评课活动:1、亮点：“121”目标教学模式思路清晰，新的学习方式充分体现；新课标要求充分落实；教师业务素质高；学生会参与学习、展示。2、不足：多创设合作探究的氛围；个别学生没有参与交流展示。3、改进建议：共同学习、反思、改进，提高，全体教师在专