小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》【范例5篇】

参考资料，少熬夜！小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》【范例5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是网友为大家分享的小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》【范例5篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》【第一篇】活动目标：1、培养幼儿对节奏的敏感性，能够听到音乐自动拍手打节奏；2、会唱这首歌。活动准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》活动过程：一、教师扮演成一位魔法师，手拿一根魔术棒，请另一位老师配合，做变蜗牛的游戏。师：我变，我变，我变变变？变什么？变蜗牛！另一位老师立刻装扮成蜗牛，趴在地上，引发幼儿兴趣。二、变出蜗牛后，就开始放音乐，全体跟唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，边唱边打节奏。节奏：拍腿两下，拍手两下，自由动作两下。（动作可创编）三、一遍歌曲后，再玩变蜗牛的游戏，这次歌曲开始后，教师加上动作表演，请全体幼儿跟做。四、待幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮演魔法师，进行游戏。五、游戏进行反复。小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》【第二篇】【活动目标】1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚定的信念。【活动准备】小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔。【活动过程】一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。1、今天老师带来一个谜语：没有脚，没有手，背参考资料，少熬夜！上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。请小朋友猜一猜是什么？2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事：小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好朋友，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳出发了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢？二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。1、有一首歌会告诉我们答案的，现在我们来听一听（幼儿倾听歌曲）2、老师出示图，你听到歌里说了什么？小蜗牛遇见了谁？它对蜗牛说了什么？小蜗牛听了黄鹂鸟的话，是怎么回答的？你觉得黄鹂鸟怎样？三、学习歌曲。1、下面我们再来听听歌曲，找找这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样？我们应该怎样唱？2、告诉幼儿这是一首台X童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样？3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。4、看图片完整的演唱歌曲。5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。6、请个别幼儿示范表演唱。7、想一想，小蜗牛爬到葡萄藤上时，葡萄会变成什么样子呢？为什么？8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。9、你喜欢这首歌吗？你喜欢小蜗牛吗？为什么？四、音乐活动：摘葡萄。1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我们一起去摘葡萄吧。2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄：藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快乐。小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》【第三篇】活动目标：1、幼儿理解歌曲意义。2、能在集体游戏中享受音乐的快乐。3、激发幼儿的表现力。活动重难点：1、幼儿在集体游戏中享受音乐的快乐。2、激发幼儿的表现力。活动准备：flash动画，音乐活动过程：参考资料，少熬夜！导入：——小朋友扮演蜗牛请幼儿猜是谁?——今天，我给大家带来了一样好玩的，我们一起去看看吧。——播放fialsh动画提问：——你看到画面上有些什么?——有几只动物?——他们在做什么?其实呀，他们在唱歌，我们一起去听听他们唱了些什么吧。(放音乐)——蜗牛在干什么?——黄鹂鸟对它说了什么?——蜗牛又是怎样回答的?再次聆听音乐进行重难学习玩游戏：拍腿拍手，葡萄树。拍腿拍手，刚发芽。拍腿拍手，重重的壳呀。拍腿拍手，往上爬......双人游戏：两个小朋友为伴，合作游戏。集体游戏：全体同方向，协作游戏。师生对唱游戏(放音乐)教师与幼儿分角色游戏。幼儿尝试自己创编动作，边唱边做(放音乐)师生共同表演歌曲，分享合作游戏的快乐(放音乐)——双人游戏——集体游戏——和老师一起游戏。活动反思：次此活动幼儿兴趣还是较浓，都很积极的参与活动，集体游戏是也体现了团结的精神。但教师在动画选材上没有没有考虑周全歌曲旋律太快。重难点不明显，教师在设计教案方面还很欠缺。小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》【第四篇】本课设计意图一、本人想把教学研究成果“互动式”课堂教学在这堂课上展现出来：1、“创设情景，诱生想动”教学模式是：带入情境，激趣动情丰富情境，析难解情深化情境，品美治情渲染情境，即兴抒情。2、“指导学法，导生会动”。想通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生快乐。二、通过这堂课来给学生一个机会、一种表现的欲参考资料，少熬夜！望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。让学生教学生，学生评价学生。教学目标一、认知目标：学习带休止符的节奏型。二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。三、能力目标：通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。教学内容1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。2、学习节奏为歌曲伴奏。3、创编活动。教学准备1、学生：音乐书；画纸；画笔。2、教师：多媒体平台；实物投影机；蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器；画纸；教学过程一、以故事法导入1、（师）提问：同学们见过蜗牛吗？那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过画画，或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等。如果你觉得同学之间需要讨论一下也行。想画画的同学到老师这里来拿纸，（发纸并组织画画）其他同学哪位来描述蜗牛的外貌特征，哪位同学来表演蜗牛爬行动作。2、等画画的同学差不多画好了就结束表演，老师选一些画贴在黑板上，老师对表现较好的同学给予奖励。3、（师）同学们不但模仿得象，而且画得也好。老师这里有一个蜗牛的图片，同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的.往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。通过画蜗牛、说蜗牛、演蜗牛从而锻炼形象记忆、参考资料，少熬夜！口述能力、模仿能力。关注学生的表现过程及时鼓励和表扬学生，使学生感到自己的存在能给其他同学带来美和快乐。二、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。１、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱。２、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。３、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。引导学生感受歌曲，用身体语言去体验歌曲，及时发现学生的优点、亮点加以渲染。三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师示范拍节奏2、（师）同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器，老师作指导。引导学生回忆生活中蜗牛行走的形象，从而选择适合节奏型和打击乐器。四、创编活动（师）老师觉得这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，下面同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行情景表演，喜欢画画的同学，可以到老师这里拿一些纸，你可以根据歌曲内容来作画，你如果有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，现在大家开始动手吧！画画的同学继续把你们的作品完成，舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的宝贵意见。组织学生表演完后，让学生来评价学生，老师给予肯定和奖励。（师）我们的小画家也创作完了，让大家来欣赏欣赏。（在实物投影机上展示然后贴在黑板上）。让学生用自己喜欢的表现方式根据歌曲内容去自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。从而培养学参考资料，少熬夜！生创新性、发散性思维和探究团结的精神。通过学生评价学生，充分力用学生的资源，要学生认真经过思考后再进行评价，使学生感到自信、自我和独立。五、德育渗透（师）同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。六、小结下课（师）今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。好，今天我们这节课就上到这里，下课。小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》【第五篇】设计意图运用故事还原策略在游戏中，利用三段情景性故事再现音乐，帮助幼儿区分角色及各自的动作，同时增加了一些蜗牛和黄鹂鸟的动作，如：蜗牛怎样爬上葡萄树的；黄鹂鸟“赶”的动作；黄鹂鸟四个拍点啄蜗牛至最后一个拍点和蜗牛晕倒的场景设计，使整个音乐游戏更具互动性和趣味性。在这个音乐活动中，更强调倾听音乐，使幼儿在倾听的过程中对故事情景有一定的感受，同时利用有效提问，帮助幼儿解决在同一个音乐中两个动物同时表演的难题。在感受音乐中快乐地游戏，在游戏中不断深入地理解音乐，这样才能让孩子真正融入到音乐中，喜欢音乐、享受音乐。活动目标1.感受音乐段落与故事情节的匹配，尝试用身体动作体验和表现故事情节。2.在教师的引导下，学玩音乐游戏。3.体验游戏中蜗牛“爬”与黄鹂鸟“赶”等有趣逗乐情绪。活动重难点重点：在游戏中体验蜗牛“爬”与黄鹂鸟“赶”等有趣逗乐情绪难点：感受音乐段落与故事情节的匹配活动准备剪切过的音乐，蜗牛、黄鹂鸟胸饰，第一课时故事与动作的铺垫活动过程参考资料，少熬夜！一、扮演角色，快乐引题合着音乐学蜗牛进场（第一段音乐）师：“小朋友，今天我们来做小蜗牛，背着重重的壳，合着音乐的节奏，开心的出发吧。”二、基于故事的动作还原，在音乐中体验做蜗牛与黄鹂鸟的快乐师：蜗牛是怎么爬的？怎么躲的？（请个别幼儿学习）师：黄鹂鸟是怎么飞出去玩的？怎么赶蜗牛的？（请个别幼儿学习）三、游戏：在动作还原的基础上扮演角色，快乐游戏（一）引出游戏蜗牛与黄鹂鸟的故事很有趣，今天，我们就一起来玩玩这个有趣的游戏，在这个音乐故事中黄鹂鸟飞出去玩了几次？（3次）回来“赶”了蜗牛几次？（3次）让我们来听听。（二）分段欣赏，理清角色动作1.播放第一段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。师：第一次爬出来了，它是听到什么声音躲到壳里的？黄鹂鸟赶蜗牛时啄了几下？（播放蜗牛躲，黄鹂鸟啄的音乐）师：你们觉得要爬到黄鹂鸟的身边吃葡萄而不被它发现，应该要怎么爬？（重点学习蜗牛爬和缩回壳里的俏皮动作以及黄鹂鸟啄的动作）2.播放第二段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。师：我们再来听一听蜗牛第二次爬上去的时候，又发生了什么事情？（原来第二段音乐和第一段音乐是一模一样的。）3.播放第三段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。师：最后我们来听一听第三次蜗牛继续爬