(中职免试生)理工XXXX物流管理人才培养方案XXXX0319

物流管理专业“前厂后校厂校双主体”工学结合的人才培养方案12012级物流管理专业“前厂后校,厂校双主体”人才培养方案（中职免试生）前言走校企合作、工学结合之路是物流管理专业建设的基本原则，专业基于海峡西岸经济区物流产业的发展要求和漳州理工职业学院的办学宗旨，成功构建并实践了服务于“海西”建设的“前厂后校,厂校双主体”人才培养模式。三年来，专业紧紧围绕这一新型办学模式，用理念指导思想，用思想引导行动，以工作过程为导向，对准岗位，培养岗位适用人才，瞄准证书，培养“双证书”人才，找准载体，进行职业项目化课程改革，扩大紧密合作平台，加强与行业企业共同培养人才的力度，渗透职业素养教育，将企业文化贯穿到职业教育的全过程，实施精细化教学质量管理，促进开放办学合作育人。本专业人才培养方案为适应海峡西岸经济区建设和漳州市社会发展所需的生产、建设、管理和服务第一线具有熟练技能的技术应用型人才的要求，在充分借鉴国内外高等职业教育人才培养的先进理念和做法，总结专业过去三年人才培养模式建设经验的基础上，按照教育部教高(16号)《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》的精神和创建示范性高职院校的要求，制定的具有区域经济物流特色的“前厂后校,厂校双主体”专业人才培养方案。本方案由漳州理工职业学院物流管理专业、福建吉马经贸集团有限公司、漳州吉马物流配送中心联合编写。物流管理专业“前厂后校厂校双主体”工学结合的人才培养方案2目录一、专业名称与代码................................................3（一）专业名称....................................................3（二）专业代码....................................................3二、专业定位......................................................3（一）职业面向....................................................3（二）岗位面向....................................................3三、人才培养目标与规格............................................3（一）人才培养目标................................................3（二）人才培养规格................................................3四、学制与招生对象................................................4（一）学习年限....................................................5（二）招生对象....................................................5五、课程设置......................................................5（一）公共基础课程................................................5（二）职业基础课程................................................5（三）职业核心课程................................................8（四）职业拓展课程...............................................12六、教学组织与管理...............................................16（一）教学时间分配...............................................16（二）课程教学进程计划一（国际物流、企业物流方向适用）...........16课程教学进程计划二（物流企业会计方向适用）................16（三）学期课程设置安排一（国际物流、企业物流方向适用）...........18学期课程设置安排二（物流企业会计方向适用）................19七、教学实施.....................................................21（一）师资配置...................................................21（二）实践教学条件配置...........................................22八、考核与评价...................................................24（一）学生成绩考核评价...........................................24（二）毕业条件...................................................25物流管理专业“前厂后校厂校双主体”工学结合的人才培养方案3一、专业名称与代码（一）专业名称专业名称：物流管理专业（二）专业代码专业代码：620505二、专业定位物流职业岗位遍布于“海西”各行各业，可以说物流已成为福建覆盖最广泛的产业之一。通过广泛调查，我们将福建物流职业岗位归纳为三个职业岗位群：一是以运输为核心的各类港口、货运站、汽车运输企业、集装箱货场，特别是近年来迅速发展起来的货运代理等类型企业的操作岗位。二是以仓储为核心的各类储运、配送、批发中心、物流中心等企业组织的业务岗位。三是各类制造企业、商贸企业内部的物流管理，包括企业物料资源计划、采购、库存控制、在制品和产成品的管理、生产物流管理等管理岗位。（一）职业面向主要就业单位：生产制造企业、物流运输企业、仓储企业、第三方物流企业、货代企业、报关行。主要就业部门：市场开发部、运输部、仓储部、采购部、商务部、操作部、文件部、客服部、理货部、财务部。（二）岗位面向从事的工作岗位：仓管员、配送员、运输调度员、采购专员、货代员、业务客服专员等六个职业岗位群。从事的岗位工作：市场开发、采购、仓库管理、运输调度、配送、报关、客服、货代等八个典型工作。三、人才培养目标与规格（一）人才培养目标依据海峡西岸经济区国际物流和漳州市临港企业物流高技能人才的现实需求，按照“海西”典型的物流职业岗位分布，培养德、智、体、美全面发展，爱国守法、爱岗敬业，具有现代物流理念，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，能在各类物流企业及生产、商贸企业物流部门从事国际物流报关、综合运输代理、储运组织和调度、企业资源配置、生产物流管理等一线从事业务操作和基层经营管理工作的高素质技能人才。（二）人才培养规格1．专业能力（1）仓储配送设施设备应用能力：具有熟练操作应用叉车、货架、电子标签、打包机物流管理专业“前厂后校厂校双主体”工学结合的人才培养方案4等物流设施设备的能力；掌握和了解新型物流设施设备和现代物流技术运用的现状。（2）物流软件操作应用能力：具有熟练使用仓储、配送、运输软件等管理系统的能力，能够完成入库、盘点、保管保养、出库、运输、配送、国际物流业务的相关操作。（3）物流业务操作与管理能力：掌握仓储、配送、采购、运输、货代、市场开发、客服基本业务流程及质量标准、安全要求，具有分析和解决业务工作中的一般技术问题及相关工作计划的组织、实施能力。（4）物流市场开发与管理能力：具有编制与实施物流市场营销计划、进行营销诊断的能力；具有市场开拓与维护、客户关系管理能力。（5）物流企业运营管理能力：熟悉物流企业工作业务流程及其相互关系；具有制定计划、组织实施与协调控制的能力，具有业务管理、质量管理、设备管理、人力资源管理等单项管理能力。2．关键能力（1）自我管理与发展能力：具有自我认知、形象塑造及自我激励和自我调节能力；具有时间管理、行为管理及人际关系管理能力；具有学业、职业生涯规划能力。分析社会环境；分析行业环境；分析个人能力；确定职业目标；求职；规划职业生涯；确定阶段目标；确定阶段计划；实施、评价与调整、具备学习的能力；塑造个人形象；遵守社会规范；表现良好职业道德；调整并保持良好心态；保持健康身体状态；能适应环境；保持工作环境整洁；管理时间。（2）社会交往与合作能力：确定交往目的；选择交往对象；建立交往渠道；运用交往技巧；用汉语交流；简单英语交流；评价交往结果；确定合作目的；选择合作伙伴；建立合作氛围；寻求合作方式；运用合作技巧；评价合作效果。（3）创新创业能力：具备正确的择业观和树立创业意识，具有信息搜集与筛选、市场机遇分析与捕捉、资源整合与利用、投资理财能力以及中小企业管理能力：确定创业项目；筹措资金；项目报批；制定发展规划；制定阶段发展目标；实施发展计划；管理公司；发现问题；判断问题；制定创新方案；实施创新。（4）基础知识应用能力：具有建立简单数学模型与基础数理统计分析的能力；具有计算机软硬件安装、文档处理、信息数据处理和网络操作能力；具有实用英语和物流商务英语在国际货代与报关、国际商务中的应用能力。（三）职业资格证书1．人力资源和社会保障部的助理物流师职业资格证；2．中国国际货运代理协会的货代从业资格证；3．中华人民共和国海关总署的报关员证；4．中国条形码技术协会的条码技术资格证。四、学制与招生对象物流管理专业“前厂后校厂校双主体”工学结合的人才培养方案5（一）学习年限三年。（二）招生对象具有普通高中、中等职业学校学历或更高学历者。五、课程设置（一）公共基础课程表1-1公共基础课程设置与要求课程知识与能力要素结构考核评价1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2．思想道德修养与法律基础3．形势与政策4．职业指导5．体育6．实用英语7．计算机应用基础8．办公自动化9．经济应用文写作10．高职应用数学（1）掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及看问题的方法。能够运用科学的世界观、人生观和价值观来观察、分析和科学处理现实社会中的热点问题。（2）掌握公民基本道德规范和社会主义道德建设的基本要求，具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德修养。了解我国法律的基础知识，具有较强的法制意识和法制观念。心理素质健康，具较强的爱岗敬业精神。（3）具备良好的专业身体素质和终身体育锻炼的运动知识、技术与技能。（4）掌握一定程度外语的听、说、读、写等基本技能，依据字典能够阅读外文技术资料。（5）学习计算机基础知识，掌握Windows系统操作、Word、Excel、Powerpoint、Fronpage等办公软件进行文档处理的技能，熟练操作使用办公自动化系统，具有计算机软硬件安装、信息数据处理和局域网、国际互联网的网络操作能力。（6）学会运用应用写作基础知识，掌握常用文体的写作技巧，具备适应专业工作需要的实用口语表达能力。（7）具有建立简单数学模型与基础数理统计分析的能力。获得计算机等级证书一级、办公软件中级证书、英语应用能力A级证书的等级标准，其余课程合格。（二）职业基础课程表1-2专业基础课程设置及教学要求物流基础学时：64学习目标：1．对目前的物流业有一个全面的把握，会分析物流对某一行业的影响；2．第三方物流企业的调研，使得学生具备感性认识，了解第三方物流企业的实际运作模式，结合所学理论知识体会运作模式选择对公司运作的重要性；3．计算机在第三方物流管理系统中的操作，具有熟练操作物流管理信息系统软件能力；4．熟悉物流业务流程，掌握企业物流、国际物流作业的基本流程；5．供应链管理的业务流程，能简单绘制供应链管理流程图；6．掌握物流技术实训基地现有的几种物流软件的相关功