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参考资料,少熬夜!中班音乐教案【推荐4篇】作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是网友收集分享的中班音乐教案【推荐4篇】,希望对大家有所帮助。中班音乐教案【第一篇】【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上,自由编排简舞蹈动作;学习小碎步;2、对音乐活动感兴趣,能在集体活动中大胆地表现自我。3、能愉快地参与集体演奏活动。4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个;2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机;3、拱形门一个。【活动过程】一、复习歌曲:1、播放音乐磁带,幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室,找座位坐好;2、发声练习《老师弹琴我唱歌》:教师弹琴,和幼儿一起进行发声练习。提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。3、复习歌曲《小树叶》。师:上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》,这首歌一共几段?每一段都表达了怎样的感情?(请幼儿回答)老师弹琴,幼儿演唱;请另一位老师把幼儿唱的过程录下来,用投影仪播放给幼儿看。看后,教师用神秘的表情和口吻对孩子说:“今天,我们来把这首歌编成舞蹈好不好?”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。二、创编舞蹈:1、师头戴大树头饰扮演大树,幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶;启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感,一句一句地创编舞蹈动作。如:老师启发孩子:“秋风起来了,小树叶会怎样动?它是怎样离开妈妈的?什么样的动作表示心里害怕更形象呢?春天小树叶会回来,我们用什么样的动作参考资料,少熬夜!表现呢?……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看,大家共同选出一些动作一起来学跳。(允许幼儿按照自己的想法去跳)2、有人做小碎步的动作后,请这名幼儿做示范,告诉幼儿这个动作叫“小碎步”,大家一起学习这个动作;教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。3、编好后,请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请3—4名幼儿,共请3—5组幼儿表演,其他幼儿演唱。4、集体表演:大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈,并将幼儿的表演拍摄下来。5、欣赏:播放录像,请幼儿欣赏自己的表演。欣赏后,老师说:“我们请其他班的小朋友也欣赏一下你们跳的舞,好不好?”三、游戏:风爷爷和小树叶老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷,小朋友手拿“树叶”扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门(做山洞)。游戏开始,音乐响起,“小树叶”自由飞舞;音乐停,“小树叶”要保持姿势,原地不动;音乐再次响起,“风爷爷”开始“扫”树叶,“扫”(碰)到谁,谁就飘过门洞(拱形门)回到座位上。教学反思:歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈,树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪,因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕,第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪,为了让孩子们体验这种情感,我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情,在我的带动下,幼儿表现积极,以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲,我并没有刻意以教唱为主,而是在幼儿亲身体验,直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱,让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点:“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解,我没有特意去解释,而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪,来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美,孩子们很喜欢,只要一吹风,孩子们听到树叶在响,就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。中班音乐教案【第二篇】活动目标:1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学参考资料,少熬夜!习分角色欢快地对唱。2.在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。3.体会两种乐器互相对话的情趣。活动准备:图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程:一、熟悉鼓和锣的节奏1.出示鼓T:看,今天老师带来了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本领吗?2.敲一敲鼓的节奏T:小鼓是怎样唱歌的。T:你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(出示节奏谱××××∣×××∣)T:把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)3.出示锣T:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是怎么唱歌的呢?4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱××∣××∣),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。T:把你们小锣也敲起来吧!5.示范鼓和锣合奏T:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。6.鼓和锣合奏T:小鼓和小锣说得真开心,现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。二、学唱歌曲T:大家说得真热闹,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。1.教师范唱T:你听到他们唱了什么?2.有节奏念歌词T:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。T:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在我们两个一起敲的地方我们大家一起说。3.演唱歌曲T:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。T:小鼓和小锣有要对话了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢?4.交换演唱T:交换试一试。三、创编歌词1.创编歌词T:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?T:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?2.演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T:请小朋友请出你们椅子下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。参考资料,少熬夜!2.交换五、T:小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来,跳起来吧。中班音乐教案【第三篇】音乐分析:1、音乐情感:舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。2、音乐知识点:这首曲子是四四拍,歌词共四句,整首歌曲重复唱四遍。活动目标:1、通过肢体律动和道具,感应短短长的乐句。2、体验歌曲游戏的乐趣。3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。活动准备:1、经验准备:初步了解萤火虫的特征。2、萤火虫指偶、纱巾,场地布置(花、树、草地)3、音乐CD、播放机,黑板、卡片、粉笔一支。活动队形:半圆活动重难点:教学重点:感应短短长的乐句。教学难点:能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。活动过程一、暖身活动1、播放《波浪舞》,做各种动作进场。“现在,我们要去野营了!准备好没有?一起出发吧!”播放《波浪舞》,做各种动作进场(一起去野营、我们开车去,开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等)。2、出示挂图,故事引导。“哇!郊外的夜晚好安静,满天都是小星星。突然,天上的小星星都飞了下来,一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看,原来它们不是小星星,是萤火虫。”二、介绍萤火虫“萤火虫喜欢在湿湿的地方生活,最喜欢夏天出来玩游戏。你们看,它的身体一闪一闪的,真漂亮!谁知道它身体的什么地方会发光吗?谁能来指一指,萤火虫的什么地方会发光?”三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。参考资料,少熬夜!1、手指飞舞,感应短短长的乐句。1)探索手指飞舞的动作。“萤火虫真漂亮,我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗?变变变,看,变出来啦!一起跟它打个招呼吧!小朋友们看,萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦!”(教师边清唱一遍,边做动作)。2)钢琴弹奏音乐,一个手指飞舞,感应短短长的乐句。“萤火虫跳舞真好看,我们一起来变萤火虫吧!变变变,变出来了吗?一起飞,飞,飞到脸上”。(钢琴弹奏一遍音乐,边唱边用一个手指飞舞)3)播放音乐,两个手指飞舞,感应短短长的乐句。“萤火虫玩得真开心,它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变,两只萤火虫变出来了,打个招呼吧!。”(播放前半部分音乐,老师带幼儿练习两个手指飞舞,感应短短长的乐句)。教学反思:《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲,优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感,它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象,生动优美,惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲,在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线,以歌曲的学习作为基点,设计了丰富内容,通过听、辨、唱、创,让学生走进音乐,“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学,主动热情地参与,让学生在活动中边玩边学,圆满地完成了教学任务,体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性,培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。小百科:花萤总科的一科,通称“萤火虫”。全世界已知约20xx种,分布于热带、亚热带和温带地区。中国记载10属54种。中班音乐教案【第四篇】活动目标:1.在理解歌词的基础上,学唱歌曲,常准切分音。2.在活动中感受数量递减的规律。3.在游戏中体验歌唱的快乐。活动准备:1.ppt课件2.音乐。3.小青蛙指偶。活动过程:一、律动入室师:今天我们要来玩一个好玩的游戏,你们听是什么声音?我们一起来学小青蛙吧。参考资料,少熬夜!(放歌曲音乐,教师带领小朋友做小青蛙的动作进入活动场地)二、练声《小青蛙唱歌》。出示小青蛙:小朋友们看今天老师带来了谁?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。三、出示课件,引入课题过渡语:今天池塘边来了一群的小青蛙,你们看看有几只小青蛙?小青蛙身上有什么?原来这是三只带斑点的小青蛙。三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢?我们来听一听。1.欣赏歌曲,帮助幼儿理解歌词内容提问:刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢2.教师边演示课件边范唱歌曲,帮帮助幼儿感受歌词中青蛙逐一减少的规律(教师分段范唱后提问,还剩下几只青蛙)提问:三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪儿了,还剩下几只?原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。3.教师演示课件,带领幼儿学念歌词四、学唱歌曲1.幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音2.大家一起完整唱3.分组唱过渡语:刚才唱歌的`小朋友唱的非常不错,吃虫子的小朋友也很棒,现在请所有小朋友一起来唱这首歌五、表演唱1.集体表演唱2.幼儿三人一组表演唱师:请小朋友三人一组找到自己的好朋友,我们再来玩一次。六、活动自然结束师:现在请我们的小青蛙到外面更大的池塘里做游戏吧。
本文标题:中班音乐教案【推荐4篇】
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