小学道德与法治教研组学期总结

小学道德与法治教研组学期总结小学道德与法治教研组学期总结一、教师培训、政策理论学习我校小学思政教师积极参加省市级各类政策、理论学习。思政学科除了省市教科院的引领，还有省厅专门的思政办公室为大家提供各种培训和资源。8月、10月两次，全体小学道德与法治教师参加《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》线上培训。11月，全体小学道德与法治教师参加全省思政课教师学习贯彻党的十九届六中全会精神辅导报告会。12月，全体小学道德与法治教师参加xx省中小学师资培训中心组织的xx省“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊同步在线培训会议。xx年12月、2022年1月，专兼职心理健康教育教师参加xx市心理健康教育教学设计专家讲座和xx省小学心理健康教育学科同步在线培训会议。除了学科以内的学习，全体小学思政老师提交入党申请书，在党组织中学习各种理论、政策。二、新开设思政社团、重启心理社团本学期初，随着我校精品社团活动项目的改革活动，我们教研组有3个特色社团脱颖而出，立项成功。xx、xx老师开设“党史故事微视频录制”，xx、xx老师开设“英雄故事我来讲”，xx、xx老师开设沙盘游戏。党史故事：从党史故事中了解党的发展历史，党的初心使命，党的光荣传统和优良作风。为了让学生对爱国主义精神有更加系统的、一体化的认知，我们以民族精神和时代精神为核心内容，形成了12个系列化的社会实践活动的必修课程，为探索德育一体化进行了有益的尝试，为进行爱国主义内容的教育提供了一种新的途径和方法，不断筑牢学生的爱国主义根基，不断浸润和丰盈学生的心灵成长。英雄故事：组织学生搜集抗日英雄、抗美援朝英雄、解放战争等英雄事迹，前期以个人为单位进行展示，后期则以小组为单位，合作讲演，并结合英雄人物的视频资料，配以学生的演讲声音，制作成精美的英雄故事短片。在下学期，我们期待有更多更好的主旋律宣传片，在这两个社团中产生，通过这些思政宣传片，给更多的师生带来更多的正能量。另外，我们还进行了个体沙盘和团体沙盘活动。学生在体验的过程中，均有不同程度的改善和提升。通过观察学生状态的变化，也是很明显的，有的原来的容易紧张的孩子，状态有明显改善。三、省市级比赛中教师取得成绩本学期思政学科在省市级一共组织三项大的活动，每项活动我们都有所斩获，唯旗必夺。9月，xx市首次思政教师基本功比赛中，在全组的支持和帮助下，韩志鹏老师通过单元教学设计、上课、说课、时政评述等环节的层层评比，获得市级一等奖的成绩。10月，在全市的道德与法治观摩研讨会上，xx老师执教观摩课《这些事我来做》，赢得全市老师的一致好评。xx老师做专题报告《让“活动体验”带给学生成长新动力》，介绍了我校小学道德与法治在体验式活动式教学上的探索和经验，得到全市专家的认可和指导。杨洋老师代表我校参加全市小学道德与法治“百年追梦复兴中华”主题教学设计遴选活动，其作品被推荐到省级评选。韩志鹏老师代表我市参加xx省家庭教育优质课评选，在网络上传材料不占优势的情况下，通过现场讲课比赛，获得全省第二名的成绩。四、课题研究带动学科发展从上学年开始，我们学科组尝试教学问题项目化，利用课题研究带动学科发展的教科研模式，在教科处、教导处多次的课题研究培训之后，思政老师群策群力，力争在课题研究方面能独挡一面，有所突破。本学期，3个xx市xx年度社会科学规划课题顺利结题。分别是xx老师主持的《习近平“法治中国”背景下的小学道德与法治课堂情境有效设计探究》，xx老师主持的《新时代小学生思政教育目标系统建构研究》，xx老师主持的《关于新时代爱国主义精神在道德与法治读书课堂实践的教育教学研究》。1个市级课题立项成功，xx老师主持的《优秀中华传统文化进课堂理论探索与实践路径》。五、日常教研与课例研修学期初，教研组更加明确了大教研组和年级教研组的职能和目标，大教研组的教研主题是在年级教研组日常教研中发现的问题上提炼出来的，大教研组针对问题，制定有时间有地点有主题的教研计划，组织具体的活动来引导老师们的专业发展，同时根据市教科院、学校教科处教导处安排，制定我组的常规教研计划。同时为了实现教研的有效性，降低形式主义的影响，我们把校级活动与省市级活动做了大量的整合。例如第一次参加市级思政教师基本功大赛，我们见识到基本功有单元设计与课时设计、一般课堂、说课和时政评述，前三项我们一直在研究，但时政评述这一项没有接触过，于是我们就将这一内容放到日常教研计划，给老师提出具体要求，留出准备时间，通过现场活动的形式来组织教研。正因为我校的扎实教研以及在省市活动中取得的成绩，学期初我们得到一个市级公开课名额一个专题发言机会，于是我们制定校内评选方案，提前确定人选，然后集体磨课，邀请市教研员莅临指导，在多次校内比赛和磨课过程中，更多的年轻教师活动成长。本学期教科处组织了“讲学评习一致性教学模式课例研修”的活动，旨在规范教研流程，转变教学方式，提升教学质量。低学部李翠翠老师执教《我们小点声》、中学部仇越旻老师执教《我们是未成年人》、南校区董群老师执教《玩得真开心》。在总部集体呈现这三堂课之前，分别已经在自己的学部或分校打磨至少2次。我们看到年轻老师在自己少讲，课堂还给学生方面做出很大努力，当然改革旧的问题也会产生新的问题，但只要我们努力的大方向是正确的，再多的小问题都不是问题。六、与各级部联合组织的实践活动组织扎实有效的实践活动，是小学教导处田丽霞老师结合课改大环境，给我们学科发展指出的新的方向，我们做到每个活动有方案、有过程、有评价，力争组织以育人为核心、适合学生发展的实践活动。本学期三个年级启动，两个年级完成，其他将在下学期收尾。二年级道法学科举行庆国庆观影活动，观看了影片《我和我的祖国》，并在老师的引领下分析了影片，提高了认识，认识了个人与祖国的关系。同学们被影片中的故事所感染，树立了长大以后报效祖国的信念。三年级道法学科举行了小学生安全知识竞赛活动，本次活动从预防应对交通、火灾、溺水、陌生人、上当受骗等几个方面展开，提升了学生的安全意识和应对能力。七、为省级法治现场会做出努力从上学期开始，老师们加班加点编制不同年级的法治教育口袋书、相关法治教育材料十余册，最终在12月9日法治现场会上完美呈现，得到参会的领导专家高度好评。八、问题与改进方向学生自主学习能力培养，换个说法就是学习方法的培养。从三年级开始，我们引导学生提前一年进行相关课外阅读（包含学科经典的课外读物与经典的影视作品）。此项工作还处在老师个人探索阶段，推荐书籍还未统一，不过下一步工作方向已经明确。学生思维发展，目前也处在起步阶段。例如学生期末复习，xx老师带头放弃老师整理复习资料学生被填鸭的复习模式，采用围绕课本三步复习法：第一步，整理每一课的核心问题，在课本或者本子上手写问题，最好有多种问法，答案联系生活，可写可不写。慢慢复习一遍之后，针对核心问题以外的小问题（插图和课本提供的阅读材料）进行复习，不要求背诵，能提炼关键词能理解即可。第三步，则是临近考试，快速的浏览复习。前两步要慢，第三步可提速。不同基础的学生，复习要求不同，基础差一点的、理解能力还未发展起来的，只需完成第一步复习，其他学生最好完成第二步，第三步不做强求。回顾一学期，短暂而忙碌，坐下来慢慢想想，真有不少收获，希望这些收获既是个人的收获，也是集体的收获，分享与大家共勉。