教师工作体会（精选5篇）

参考资料，少熬夜！教师工作体会（精选5篇）教师工作体会【第一篇】班主任是一个班级的领导核心，一个好的班级离不开一个好的班主任。班主任对于班风的建构，对于班级凝聚力的形成起着不可估量的作用。因此，班主任这个职位无论是对于学校还是学生，都是不可或缺的。同时，班主任这份工作也极大考验老师管理学生的能力，做好班主任工作，对于自身能力的提升具有重大作用。作为顶岗的实习老师，我们不仅缺乏教学经验，而且还缺乏管理学生的经验。为了在实习期间快速提升个人能力，我们实习老师勇于突破自我，勇于挑战自我，勇于承担代理班主任一职，迎接自作为班主任的挑战。朱应红，师大数信学院的一名同学，到实习地后承担了馆陶一中两个班的数学，除此之外还承担着其中一个班代理班主任一职。每日除了繁重的教学任务外，还要承担起管理学生的任务。馆陶一中实行衡水模式，每日的学习任务安排紧凑，在如此重压下，学校的老师同学生一般，起早贪黑，将百分之九十以上的时间都花在学生身上。在其他老师还在熟睡中时，朱应红老师已经悄悄起床，陪同学生进行早操；在办公室其他老师结束一天的教学任务回家时，朱应红老师还在办公室默默地备，备的同时是在陪同学生，害怕学生有什么突发状况。学生不放学，她就不离席。早中晚，凡是正常上期间，必有她的身影。教育学生，处理学生突发状况，为学生解答问题，开主题班会，陪学生跑早操、间操以及班内的一切日常杂事都是她在打理，她似铁人一般不怕苦、不怕累。除了做好班主任的日常工作外，她还认真做好自己的教学工作，研究本、研究高考、积极主动与指导教师交流，虚心请教，不断地在实践中改正，实现自我的提升与突破。认真与努力一直都是朱老师所奉行的做事原则，而她也用实际行动生动地诠释着，她是一名老师，是一名班主任，是我们的同事，是师大学子自强不息、奋斗不止的模范。勇于挑战自我，是让自己快速成长的有效途径。人只有给自己不断施压，对自己狠一些，才知道自己的潜能有多大。“生于忧患，死于安乐”的正确性我想也是如此。有压力、有挑战，才会有进步。一昧地满足于当前的生活，就会成为温水里的青蛙，最终被眼前的安逸与舒适所杀害。我们作为实习老师，应该抓住这一次实习机会，勇于去承担、勇于去挑战自我，给自己施压，将自己的潜能充分挖掘出，做一个自己都为之震惊的人。参考资料，少熬夜！代理班主任的辛勤付出，我相信最后也会收获满满的果实，年轻就是要“敢”，敢于挑战自我，敢于突破自我，敢于承担责任。教师工作体会【第二篇】平时在数学课上，作为老师的我更多的是关注孩子们对于知识的掌握情况，然而对于孩子们的美育与德育却很少关注，这也是我自己对教育的认知有缺失。田局长的讲话说得很好，教育是一个有机的整体，各部分良好协作才能促进整体的健康发展。美育与德育处于同一个有机整体中，相互促进的。做好美育可以辅助德育，而不注重培养学生的审美素养会影响学生整体的发展，也会影响学校教育的效果。艺术教育是美育的一部分，而非全部。英国艺术教育家罗斯金曾说：“一个有艺术修养的人，才是真正称得上有道德的人。”对于学生来说，接受不以传授技术为目的的艺术教育，是完善人格和提升人生境界的重要途径。作为学校，美育的目的不仅是培养具有特殊能力的人才，还要培养具有审美素质的人。然而美育不仅仅可以用音乐、美术等为载体，在数学课堂上也大有可为。我们常说数学有波澜壮阔之美；有跌宕起伏之美；有曲径通幽之美；有和谐对称之美。通过数学课堂，我们不仅可以让学生学会知识，还可以欣赏数学的各种美，培养孩子们发现美的能力。同时也能更好的激发学生的学习兴趣，把枯燥的数学课堂变成吸引学生的课堂。给孩子一双发现美的眼睛、感受美的心灵、创造美的双手，已是现代教育的重要使命，这也是今后我的努力方向。教师工作体会【第三篇】日月如梭，光阴似箭，转眼间，我走进教师岗位已有将近一年的时间。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。为了使刚刚踏上工作岗位的我，能有更进一步的提高，现将一年来的工作情况总结如下：一、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅备教材，还备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。二、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话参考资料，少熬夜！都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。三、注重知识的传授与能力的培养相结合各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。四、使教学向理论联系实际方向倾斜数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。教师工作体会【第四篇】走过生活的坎坷，有这一份温暖的回忆，我欣慰。走过岁月的风霜，有这一份温暖的回忆，我幸福。与学生的朝夕相处中，确实是为学生做了一些，但却不敢奢求在学生的心中能记忆多久。但是，我的学生们记得我，记得我的付出，记得我的爱。在那个难忘的时刻我懂了：教师，有时就是这样的容易满足。不需要万两黄金，也不需要肉山酒海。我们的满足就在丰富的内心世界。有一句真正的理解，有一声贴心的问候，在我们的心里，就会掀动无边的巨澜。记忆的弧线滑向元旦，在前一天下午放学时，就有同学告诉我说：“老师，明天的联欢会上大家要给您一个惊喜，我心里一热，学生没白教。早晨我到学校之后，又有学生拦住我，不让我进班级。我猜想，他们可能是要弄出一点小花样。不一会儿几个学生代表簇拥着我进了班里，教室里装点得如同过年一般。后面的白墙上贴着醒目的大字：“特别的爱献给特别的您——老师，您好！”前边的黑板上，是学生们的殷殷祝愿。那种环境、那种氛围，已经让我的心中暖流涌动。在主持人热情洋溢的开场之后，有许多学生登上讲台，朗诵了自己写的小诗，歌颂老师，情真意切，发自肺腑。子昂的一首“歪歪扭扭”的小诗倾诉着对老师的感恩。奕轩同学的真情告白说：“看您鞋上的灰尘，我懂得，您的工作远不是一个‘忙’字就能说得清；听您讲课的声音，我知道，您的工作也不是一个‘苦’字就能道得明；望您走路的姿势，就明白，您的工作更不是一个‘累’字就能够述得尽的。”滴滴点点、丝丝缕缕，每一句话都说到我心里。幺烨又跳了一个舞蹈《长大后参考资料，少熬夜！我就成了你》，那抒情的动作、那舒展的舞姿、那虔诚的表情，都深深地感染了我。我当时感动得一塌糊涂，毫无掩饰地任泪水流淌。学生们从后面给我传过来纸巾，我更是无法控制自己的感情。我的奉献有人理解，我的付出有人见证，一种感动在胸中升腾，一种幸福在体内蔓延。真的，作为一名教师，我们没图过别的，人生中能有过这么一个瞬间就足够了。班会要结束的时候，学生们请我点评。站起身来，我只能一再地鞠躬，声音颤颤地朗诵了我的文章——《三6班，我的爱！》向学生诉说半年来他们给我的感动和骄傲，学生们听得泪眼朦胧。甜美的歌声在教室回荡，幸福的泪滴挂满脸旁，真情和挚爱在我心中流淌。我送给学生的不过是一株春花，学生回报给我的却是整个的春天！作为一名教师，我又何求！我就是常常这样感动着，好像眼睛越来越储不下泪水了。我的心也常常被泪水润泽着，滋育着，因而也常常是柔软着，幸福着。流着眼泪说幸福，是一种真的幸福。它让我在西风袭来时不怕望见落叶的凋零，它让我在大雪纷飞时不怕千里冰封，它让我在忙碌的工作中有最幸福的感动，它让我，让我在最平凡的日子里有最美丽的心情！大自然给予每个人的时间都是相同的。然而，同样的十年，有人可以坐视它悄然而逝，有人却成就了一番事业。我愿意成为后者，以一颗对教育、对生命执着的热爱之心，追寻苏霍姆林斯基的足迹，学习陶行知、李吉林、魏书生、孙蒲远等教育专家的风范，让每一个行动都留下独特的足迹。我相信，明天的我比今天做的更好。教师工作体会【第五篇】从学生上学时，老师都会给他们输入一个观念：专心听课，按时完成作业。他们应该是在当日事当日毕的原则指导下读完小学的。收缴作业，这对正常的初中生来说，已经受过六年教育，理当顺理成章，不成问题。但接手特色班，就这一件很简单的事，却让我操了一学期的心，也没有彻底解决。操到最后，连自己都觉得交不了作业也在情理之中了。这荒唐吗？没有经历过，我也会觉得太荒唐了！这学生还叫学生，老师还叫老师吗？但在事实面前，你别无选择，只能“因材施教”了。你想想，那些小学知识，三门课加起来只有几十分的学生，这初中作业怎么做？教育局配下的资料，都是按照中考标准和题型、题量再提高一两层难度设计的，我们这些学生如果靠自己能力，连四分之一的题目都做不出来，再加上他们的懒惰和马虎，他们确实做不到按老师的要求有质有量地交出作业来。有几个你让他把你讲的参考资料，少熬夜！话记下来，他连一个完整的句子都写不出。面对这种情况，我作难了一学期呀。你不能开口说有些作业可以不交，做不好的题可以不做。那你马上就会发现他们是多么善于利用你的让步去偷懒取巧的。要知道，他们在这方面可一点也不笨，不仅不笨，而且特别成熟老道。于是，我就使用起双重标准，布置作业时高标准要求，验收时再区别对待，不同学生要求不同，不同作业要求不同，当有些作业他们难以完成时，我还允许他们抄答案，让他们从照葫芦画瓢开始，慢慢从人家的答案中学习解答。大部分时候，先让他们自己尽力去做，收上检查后，再和答案一起发下去，让他们认真订正，如能抽出时间，给予适当讲解点拨。我们学生手里有两套作业，教育局配给的作业因为要检查，必须全做全批，又要有“质量”，学生没办法完成时，教师只能把答案发给他们，也让他们学着做题。另一份作业是学生自己另买的，老师就可以灵活安排，有选择地让学生做，练习的效果比较实在。因为市面上没有为我们这样的学生编排的资料，我有时还会自己布置一些训练基本功的作业，让学生在练习本上做。这类作业难度不高，题量不大，学生的完成质量要好许多，我也不用那么呕心了。