大班数学教案【热选4篇】

参考资料，少熬夜！大班数学教案【热选4篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是网友为大家分享的大班数学教案【热选4篇】，希望对大家有所帮助。大班数学教案【第一篇】设计意图：中班的幼儿已能说出许多水果名称，并初步积累了一些有关超市的知识及经验。在生活中，孩子们也非常乐意去超市逛逛或购物。通过“水果超市”让孩子们在动手操作及游戏中掌握一些数学知识，是他们最为乐意的。活动目标：1、会商量确定水果的价格，并制作价目标签。2、初步感知5以内数的组成，感知数字与数量的关系，初步理解加减法运算。3、培养幼儿积极参与活动的兴趣，鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。4、有规律点数，丰富点数经验。活动准备：1、已参观过水果店、超市。2、几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。活动过程：1、教师和幼儿共同布置“水果店”。让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。a、请小朋友按袋上数字将“水果”装进袋子里b、请小朋友将装错量的“水果”按正确的数量装好。2、幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。3、参观超市并购物。（1）教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表。（2）商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客。（3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。“如果让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？”请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。教师小结：共同讨论用5元钱买水果有几种买法？参考资料，少熬夜！引导幼儿找出5的组成的规律。“如果让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？”幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。（4）规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。4、购物游戏可反复进行，并延伸到区域游戏活动中。大班数学教案【第二篇】教学目标：1、尝试按颜色、形状等特征进行有规律排序，对排序活动产生兴趣。2、在感知理解规律的基础上，创造性地设计规律进行排序。3、通过操作活动提高判断、推理能力及动手能力。教学准备：珠子、绳子、笔、夹子、记录纸。教学过程：一、谈话导入请小朋友动脑筋来穿一条有规律的项链。二、自主操作。三、经验梳理。展示幼儿穿的项链，引导幼儿用语言表达和符号记录的方式，帮助梳理几种典型的排序方式，形成初步的排序概念。四、经验拓展1、引导幼儿发现更多的规律并创造性地进行设计。2、幼儿再次操作：鼓励没有穿出排序规律的幼儿继续穿出一串有排序规律的项链；已经穿出排序规律的幼儿设计新的排序规律，让每一位幼儿在原有水平上获得提升。3、鼓励幼儿与客人老师互动，共同验证项链的排序规律。4、幼儿戴上项链，体验成功乐趣。五、回归生活1、引导幼儿观察老师衣服颜色的排序规律。2、找找生活中的排序规律。大班数学教案【第三篇】活动目标：1在游戏活动中理解两位数加法的含义。2巩固两位数多笔直加减的珠心算印象。3激发幼儿参与珠心算、手指数算的兴趣，体验成功的快乐。活动准备：玩具柜布置成商品柜台，商品若干，计算题卡若干，算盘。活动过程：参考资料，少熬夜！一、激发兴趣小朋友，知道今年是什么年吗？（虎年）在虎年里，老虎想为大家做点事，它想干什么呢？它想开一家百货店，今天老虎百货商店要开业了，它邀请我们小朋友去帮忙，小朋友想去吗？（想）想去帮忙我们就要在家练好本领，现在我们来练习一下对听令：你拍1，我拍9,，1和9补成10。你拍2，我拍8，,2和8补成10。你拍3，我拍7，3和7补成10。你拍4，我拍6，4和6补成10。你拍5，我拍5，5和5补成10。你拍6，我拍4，6和4补成10。你拍7，我拍3，7和3补成10。你拍8，我拍2，8和2补成10。你拍9，我拍1，9和1补成10。还有很多好朋友打来电话，为老虎祝贺，小老虎把电话号码都记下来了，请小朋友记一记，（看数拨珠，数译珠）372469541576424572876…………还有一些号码小老虎也记不起来了，我们一起来帮它记好吗？（教师在算盘上拨数，幼儿念出，并用手指表示）（珠译数）26924758399086………二、讲授新课1、下面我们就去老虎百货店帮忙，请幼儿听音乐参观老虎百货店，老虎百货店的商品摆放的很不整齐，我们来帮忙整理一下吧，引导幼儿分类摆放。把商品分类：文具类、交通工具类、动物类。2、出示老虎百货店商品示意图：书包（25元）小车（6元）小熊（21元）书（10元）小狗（11元）小飞机（12元）船（50元）笔（4元）小鸭（2元）小兔（5元）3、小朋友来到百货店想买一些商品吗？请一名幼儿选择商品，选择了商品需要多少钱呢？用什么办法来计算？幼儿尝试拨珠，教师演示如：25、10、4，先拨25，再加10怎么拨，最后4怎么拨？剩下的题目继续实拨。答案都等于39元，为什么？4、再请一名幼儿购买商品，需要多少钱？快来试一试吧。幼儿实拨，算出答案。5、请幼儿继续买商品，小朋友继续算价格。参考资料，少熬夜！小结：在多笔两位数直加题计算时，需要注意什么？相同数位，档位上的数和珠要对齐》三、游戏活动：（手指数算）算一算，比一比今天老虎的百货店卖出了很多商品，请小朋友帮忙给算一算，今天赚了多少钱呢？教师念题，幼儿用手指数算算出得数，请两名幼儿把得数用算盘都加起来。四、活动延伸：小朋友今天高兴吗？（高兴）你们今天帮助小老虎做了很多的事情，小老虎非常感谢你们，你们帮助了别人，也就帮助了自己，因为你又多了一位好朋友，有了朋友我们就更快来了，小老虎今天也非常高兴，它为了感谢大家，它邀请我们玩具paty，我们一起去吧。大班数学教案【第四篇】活动目标：1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。活动准备：1、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。2、幼儿用书。活动过程：（一）游戏：碰球。——教师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗？是哪几种分发呢？——鼓励幼儿前一已有经验大方地在集体面前回答。——师幼共同玩“碰球”的游戏。1、教师出示数字卡片“5”，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5”。2、游戏2—3遍后，可更换出示数字“6”。“4”，提醒幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。（二）游戏：开快乐火车——师友共同玩游戏，鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开？教师出示算式：你们猜？幼儿：（）点开。（三）幼儿操作活动。——看分合式填空格。引导幼儿观察圆点和数字分合式。来；自。屈；老师；教。案；启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。——看算式进行5以内加减运算。——看图列算式——算式与答案连线。参考资料，少熬夜！（四）活动评价。——鼓励个别幼儿大方地在集体面前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的操作活动。——展示幼儿的操作材料，表扬画面整洁、正确的幼儿。活动反思：新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探索。感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的'兴趣。