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幼儿讲故事活动方案(案例)【汇集8篇】【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“幼儿讲故事活动方案(案例)【汇集8篇】”多篇精选文档,供您参考学习,希望文档对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿讲故事活动方案【第一篇】一、活动主旨:为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下:二、参加对象:全园各班幼儿三、活动时间:11月21日(决赛)地点:多功能厅四、活动形式:各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛五、活动步骤:本次活动分为两个阶段:(一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;(二)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。六、活动说明:1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。3、讲故事的时间不超过4分钟。4、每个作品指导老师限报1人。七、评奖方式:评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。八、评委:幼儿讲故事活动方案【第二篇】一、幼儿创意绘画比赛:(5月30日下午3:00——4:00)各班根据幼儿年龄特点进行命题作画,题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题,教师和幼儿一起评选,引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项,把幼儿的作品张贴到看板上,组织全园幼儿进行绘画长廊欣赏,可以请不同的绘画作者讲解自己的作品。活动的目的是进一步提高幼儿的动手能力、想像能力、小肌肉群的协调能力及审美能力。二、幼儿讲故事比赛:(5月31日上午9:00——10:00)1.各班根据今学期开展的每日讲故事活动,每班挑选出6名幼儿参加幼儿园的讲故事比赛,评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名2.各班根据这一学期家长讲故事的情况,确定各班入围家长3名,参加全园优秀故事家长的评选活动的目的是激发幼儿参与、表现的机会,提高幼儿的语言表达能力;提高家长参与幼儿园各种活动的意识,促进家园沟通三、家园大联欢:(5月31日下午5:00—7:00)各班根据幼儿的年龄特点、特长及日常教学中的知识,选择适合孩子的节目,包括舞蹈、律动、角色故事、童谣,同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目,教师也根据自身的特长,表演适合孩子的节目。活动的目的是通过“我自信、我快乐”联欢活动,给每个孩子提供一个充分展示自己的平台,家长和老师共同参与“六一”儿童节的联欢,为孩子们献上祝福,搭建起家园沟通的桥梁。四、我的节日我做主,快乐自主的班级活动(6月1日上午9:00——10:30)大班1.利用废旧材料亲子制作服装活动2.服装展示及狂欢活动3.感恩活动(孩子对家长说甜甜话,家长表达对孩子的节日祝福)中班:1.家长代表及教师发言,表达对孩子的节日祝福,并对幼儿进行感恩教育2.亲子制作《小礼盒》,送给父母表达对父母的感恩之情3.分享活动(家长自备各种食品,家长和孩子一起聚餐,体验分享的快乐小班:1.自理能力大比拼活动。由家长当评委,举行幼儿叠衣服、穿鞋子、扣纽扣、叠被子比赛,目的是锻炼孩子的自理能力2.快乐自主的区域活动,幼儿自主选择区域进行活动,家长可以参与其中,和孩子一起享受活动带来的快乐幼儿讲故事活动方案【第三篇】一、活动主旨为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动,在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛,培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。二、参加人员一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部三、比赛时间20xx年3月28日下午1点四、比赛地点一楼大队部五、活动步骤本次活动分为二个阶段:第一阶段准备:在班级内部进行比赛,每位同学都有参赛机会,各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。第二阶段比赛:选手参加全校比赛。六、活动说明1.参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌(一二年级:绘本故事。三四年级:红色经典故事。)2.选择故事时间:3-5分钟。3.参赛选手可穿校服,也可以穿适合讲故事的演出服。(必须佩带红领巾,入场、退场需敬规范的队礼。)4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要准备ppt,比赛现场不能播放)5.一至四年,除参赛选手外,每班再选一名优秀的小干部做现场观众。七、评分标准1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。满分10分。评委在评分过程中,以一位小数为标准。(3.9、2.5、0.8……)2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委,现场打分,公布分数。八、评奖方式个人奖项(以年级为单位评选):一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。集体奖项:根据学生获奖成绩,参加活动过程中学生表现进行评选。幼儿讲故事活动方案【第四篇】一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。借着我园书香节的这股东风,我们将举行讲故事比赛。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。二、活动目标1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。2.提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。3.认真倾听并学会评价别人的讲述。三、参加对象:中班幼儿四、活动时间:xxxx年11月24日活动场地:各班教室五、活动准备:班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。六、活动形式:本次活动分为两个阶段:第一阶段:各班级内部进行海选,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;第二阶段:班级选出的3名幼儿进行全园总决赛七、参赛要求:1.内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣,以养成教育为主(包括:文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容)2.技巧要求:(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。3.时间要求:3~5分钟八、评分标准:1.故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。20分2.表演技能:表演生动,富于吸引力,感情充沛配有适当的动作手势。30分3.表达能力:语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、吐字清晰。40分4.仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然10分九、活动评委:副园长、年级组长、各班教师十、评奖设置:一等奖两名名二等奖四名三等奖六名积极参与,活动方案,综合素质,幼儿园,海口市幼儿讲故事活动方案【第五篇】一、活动目的:为了让每一位学生热爱阅读,走进经典,同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。二、比赛地点:文化宫三、参赛对象:一~六年级学生,每班推荐1人四、活动形式:3—5分钟内脱稿演讲五、活动步骤:本次活动分为两个阶段:第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛;并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四(3月6日前)报老师处。第二阶段:以班级为单位参加决赛。六、活动时间及评委:1、时间:第四周(准确时间另行通知)2、比赛评委:校长七、比赛要求:1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题,内容要求健康、充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。八、评分标准:比赛采用10分制,评委现场打分1、故事内容(计4分):①紧扣主题、生动活泼、不成人化②语言流畅自然,有感召力③讲故事时间不超过5分钟。2、语言能力(计4分):①普通话标准,语调准确,表达流畅;②脱稿讲故事;③表情自然丰富,肢体语言使用恰当。3、综合印象(计2分):①上下场致意、答谢②服装得体,自然大方,③观众反映好。九、记分方式:比赛项目单独记分的方式,加总分并取平均分的记分方式。十、奖项设置:本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段,一、二年级为低年级,三、四年级为中年级,五、六年级为高年级,每个年级段将评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名,同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。十一、会场布置分工:1、主题名称:老师2、位置安排及纪律维持:体育组老师及各班正副班主任3、音响设备:老师4、比赛现场摄影:老师5、评分表、笔的准备及记分员:老师6、比赛主持人:十二、注意事项:1、参赛选手必须按照指定时间准时到场,迟到者按照自动放弃处理。2、参赛选手必须遵循在场教师指挥,比赛时,参赛需遵循比赛规则,现场观众需自觉遵守纪律。3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛,不可乱走。4、我部将根据实际情况调整比赛时间,并通知各班班主任。幼儿讲故事活动方案【第六篇】一、活动主旨:为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下:二、参加对象:全园小朋友三、活动时间:10月26日(决赛)四、活动地点:校园四、活动形式:各班推选2名幼儿参加园讲故事比赛五、活动步骤:本次活动分为两个阶段:(一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;(二)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。六、参赛形式按抽签顺序讲述故事,评出一、二、三等奖和优秀奖七、评委及评分规则1、评委:托班、小班组比赛由中班、大班组老师评分,中班、大班组比赛由托班、小班组老师评分。2、统分:翟瑞娜3、要求评委公平、公开、公正,实事求是的原则给参赛人员打分。4、评委不记名计分5、计分去掉一个最高分,去掉一个最低分取平均分。八、评分标准略九、奖项设定:评出一、二等奖和优秀奖。幼儿讲故事活动方案【第七篇】一、活动主旨:为提高学生对语言的表达能力,丰富学生的课余生活,我校一、二年级特举行讲故事比赛,旨在以比赛促阅读,以阅读促活动,增强学生对同读一本书的兴趣,掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,进一步创设良好的书香班级,营造书香校园氛围。二、参赛对象:一、二年级学生三、活动方式:本次活动分为两个阶段:第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班各筛选出7~~8名优秀选手,推荐参加年级组的决赛。(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的“小故事大道理”参加年级组的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)四、比赛要求:1、故事取材以年级组同读一本书为载体、符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。2、参赛选手限定在2~4分钟内脱稿独立完成,普通话
本文标题:幼儿讲故事活动方案(案例)【汇集8篇】
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